ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ конспект НОД во второй младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ

конспект НОД во второй младшей группе

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством дымковских мастеров.

Задачи: Воспитывать интерес к народной игрушке, трудолюбие, любовь к Родине, чувство взаимопомощи. Развивать мелкую моторику рук, развивать глазомер, чувство цвета, пропорции, формы.

Словарная работа: Расписная, сарафан, фартук, кокошник, водоноска

Предварительная работа: Беседа о народных промыслах, рассматривание дымковских игрушек. Декоративное рисование дымковских игрушек.

Материалы и оборудование: дымковские игрушки, силуэт дымковской барышни, фонограмма музыки «Ярмарка», «Шапочка», ноутбук и проектор.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Приветствие в кругу:

Здравствуй небо голубое (ручки в стороны)

Здравствуй солнце золотое (ручки вверх)

Здравствуй, матушка земля (обнять себя)

Здравствуйте мои друзья. (все берутся за ручки)

Посмотрите, к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады! Давайте поздороваемся и гостям улыбнемся! (дети садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я пришла в группу и обнаружила посылку. Кто же прислал нам эту посылку? Здесь что-то написано… (достаёт письмо)

Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Любили они лепить весёлые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму.  А когда поднимется в небе золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, весёлые люди выносили свои весёлые игрушки и ну свистеть – зиму прогонять, весну славить.

Весёлые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть дымковскими.

Посмотрите, дымковские мастера прислали нам свои игрушки. Я прочту стихотворение, а вы достанете такую игрушку.

Стихотворения: 

1. Дымковский петух хорош,

   Лучше в мире не найдешь.

   Красный, синий, золотой,

   Вот какой весь расписной!                                                                                        

2. Вот индюк нарядный

    Весь такой он славный

    У большого индюка

    Все расписаны бока.

3 . Кони глиняные мчатся
     На подставках, что есть сил,  

     И за хвост не удержаться,  

     Если гриву упустил.

4 . Дымковская барышня ходит не спеша,

    Ею все любуются, ах как хороша.

Воспитатель: Ребята, рассмотрите эти игрушки. Какие краски используют дымковские мастера?

Дети: Красную, зеленую, синюю, черную, жёлтую, оранжевую.

Воспитатель: Да, и краски эти яркие, праздничные. А какие узоры на дымковских игрушках?

Дети: Полоски, кольца, точки, клеточки, волнистые линии (змейка) И круги. (показать в альбоме для детского творчества)

Воспитатель: Ребята, к нам пожаловал ещё один гость. Отгадайте кто это.

Посмотри, как хороша

Эта девица – душа;

Щеки алые горят,

Удивительный наряд.

Клетчатая юбочка,

Фартук полосатый,

На полосках точки,

А вокруг кружочки.

Сидит кокошник горделиво.

Очень девица красива!

Как лебедушка плывет,

Песню тихую поёт.

Дети: Это дымковская барышня.

Воспитатель: Рассмотрите барышню. Во что одета барышня?

Дети: На голове у барышни кокошник, на шее бусы, она одета в яркую кофту, а юбка украшена дымковским узором.

Воспитатель: Что у нее в руках?

Дети: У нее в руках коромысло –это барыня водоноска.

Воспитатель: Но почему-то она грустит.

Дети: У нее передник (фартук) не расписан.

Воспитатель: Посмотрите, здесь лежат фартуки, расписанные разными узорами. Найдите фартук с дымковским узором и нарядите водоноску.

Д/и «Наряди барышню»

Дети объясняют свой выбор.

Воспитатель: Ой, какая красота у нас получилась. Вы настоящие мастера!

Барышня предлагает поиграть вместе с ней. Когда барыни собирались на ярмарку, они иногда надевали шляпки.

Игра «Музыкальная шляпа»

Думаю, вы справитесь и с более сложным заданием. Предлагаю вам изготовить настольную игру, чтоб все ребята могли в неё играть.

Воспитатель: Прежде чем перейти в нашу мастерскую давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика 

Как на ярмарке Петрушка (хлопают в ладоши)

Предлагает всем игрушки:

Барышни, матрёшки, расписные ложки, (загибают пальчики)

Дудки деревянные,

Солдаты оловянные.

Покупай честной народ, (хлопают в ладоши, ударяют кулачками)

Пока ярмарка идёт.

Воспитатель: У меня есть силуэты дымковских игрушек, но узора на них нет. Сейчас каждый из вас наклеит круги на шаблон и тогда можно будет играть и подбирать узор к игрушке.

Дети выполняют задание под негромкую русскую мелодию. Воспитатель помогает детям по мере необходимости

В конце занятия дети могут поиграть в настольную игру.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, какая замечательная игра у вас получилась, узоры нарядные, яркие.

1. С какой игрушкой мы сегодня познакомились? (дымковской)
2. Из какого материала изготавливают игрушку? (из глины)
3. Какие главные элементы геометрического узора, которыми расписаны игрушки?
4. Чему научились сегодня на занятии?
5.  Что вам больше

Воспитатель: Молодцы, я думаю роль народных мастеров умельцев вам удались! Мне понравилось с вами работать. Спасибо занятие окончено.