Конспект занятия на тему «Изготовление символа праздника — ромашка»
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ  ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ  «СКАЗКА» (МАОУ ДОД детский сад «Сказка»)

Тюменская область, село Омутинское, ул. Зятькова 36

Конспект занятия для подготовительной группы

Тема: «Изготовление символа праздника — ромашка»

Воспитатель: Кардашян К.Г.

2025г.

Тема: «Изготовление символа праздника — ромашка»

Цель: Создание поделки в виде ромашки как символа праздника.  

Задачи:  

Обучающая: Познакомить детей с ромашкой как символом праздника, научить их изготавливать поделку в виде этого цветка.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, творческое мышление и воображение.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость и самостоятельность в работе.

Материалы и инструменты:  

Цветная бумага.

Ножницы.

Клей.

Простой карандаш.

Шаблоны лепестков и сердцевины ромашки.

Декоративные элементы для украшения (блестки, бусины, ленточки и т. д.).

Ход занятия

Воспитатель рассказывает детям о ромашке как о символе праздника. Он объясняет, что ромашка — это не только красивый цветок, но и символ чистоты, искренности и доброты. Воспитатель демонстрирует несколько готовых поделок в виде ромашек, обращая внимание на их красоту и разнообразие декора.  

Воспитатель показывает, как правильно вырезать лепестки и сердцевину ромашки из бумаги. Он обращает внимание на то, что лепестки нужно вырезать по шаблону, чтобы они были одинаковыми. Воспитатель объясняет, как правильно клеить детали вместе, чтобы ромашка выглядела аккуратно. Он также обсуждает с детьми, какие декоративные элементы можно использовать для украшения ромашки: блестки, бусины, ленты.

Воспитатель задает вопросы:  

Какой цвет бумаги вы выберете для лепестков?

Какие декоративные элементы вы хотите использовать?

Почему вам нравится этот цветок?

Дети берут необходимые материалы и инструменты. Воспитатель помогает каждому ребёнку вырезать лепестки и сердцевину ромашки по шаблону. Он следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницы и не резали слишком быстро.

Воспитатель предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику:

«Белка»

Сидит белка на тележке, (Исходное положение — кисти рук сжаты в кулак.)

Продает она орешки, (Круговые движения кистью вправо, влево.)

Лисичке-сестричке, (Разогнуть большой палец.)

Воробью, (Разогнуть указательный палец.)

Синичке, (Разогнуть средний палец.)

Мишке толстопятому, (Разогнуть безымянный палец.)

Заиньке усатому. (Разогнуть мизинец.)

Вот так! (Раскрыть кисть — пальцы в стороны и в исходное положение.)

Затем дети склеивают детали вместе, украшая поделку декоративными элементами. Воспитатель предлагает детям использовать разные цвета бумаги и украшения, чтобы каждая ромашка была уникальной.  

Воспитатель просит детей показать готовые ромашки. Он предлагает детям рассказать, какие декоративные элементы они использовали и почему. Воспитатель хвалит детей за их работы, отмечает наиболее удачные решения и предлагает детям поделиться своими впечатлениями.  

Рефлексия:

Воспитатель задает вопросы:  

Как вы думаете, что получилось?

Как вы прикрепили лепестки?

Какой элемент украшения вам больше всего нравится?

Какая ромашка вам нравится больше всего и почему?

Какие украшения вы использовали?

Что вам понравилось больше всего в процессе изготовления?

Заключительное слово:

Воспитатель подводит итоги занятия, напоминая о том, что изготовление поделок помогает развивать творческие способности и мелкую моторику. Он благодарит детей за их старания и предлагает подумать о том, какие еще поделки можно сделать на следующих занятиях.