Конспект занятия для детей 2-3 лет по теме "Морковка для зайчика"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке  

Тема: «Морковки для зайчика»  

Возраст детей:2–3 года  

Продолжительность занятия: 15–20 минут  

Цель занятия:  

Развивать у детей раннего возраста мелкую моторику, формировать элементарные навыки лепки, развивать воображение и творческие способности через создание простых фигурок.

Задачи занятия:  

- Формировать умение раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней («колбаской»), создавать простые формы (цилиндр).

- Развивать тактильное восприятие, координацию движений рук, глазомер.

- Активизировать речь детей словами «морковь», «зайчик», «полоска», «длинная», «короткая».

- Воспитывать заботливое отношение к животным, желание помогать другим.

Форма проведения:  

Сюжетная игра «Поможем зайчику полакомиться морковкой».

Материалы и оборудование:  

- Яркий оранжевый пластилин или тесто для лепки.

- Зеленая пластмассовая зубочистка или тонкая веточка для хвостика моркови.

- Картинка с изображением зайчика и морковки.

- Короткое стихотворение или песенка про морковь.

- Доска для лепки или клеёнка.

- Салфетки для рук.

Структура занятия:

Этап 1. Введение в сюжет (2–3 мин.)

Педагог показывает картинку с зайчиком и рассказывает сказочную историю:

«К нам пришёл грустный зайчик. Он очень любит морковку, но её нигде не нашёл. Давайте сделаем морковочки сами, чтобы порадовать нашего друга?»

Педагог предлагает детям помочь зайчику и создать вкусные оранжевые морковки.

 Этап 2. Показ способа лепки (3–4 мин.)

Педагог берёт кусочек оранжевого пластилина и показывает, как легко и весело делать морковку:

- Раскатываем пластилин прямыми движениями ладошек вперёд-назад, делая длинную колбаску.

- Один конец слегка сужаем пальцами, формируем хвостик.

- Берём зелёную палочку-зубочистку и аккуратно вставляем в хвостик морковки.

Педагог проговаривает весь процесс вслух, активно используя слова «раскатаем», «прямо», «длинная», «тонкая», «хвостик».

Этап 3. Самостоятельная работа детей (6–8 мин.)

Педагог раздаёт детям кусочки пластилина и помогает начать работу. Каждый ребёнок самостоятельно пытается раскатать свою морковку, помогая себе словами педагога:

«Давай катаем нашу морковку прямо вперед-назад… Видишь, какая она стала длинная и красивая! Теперь сделаем хвостик и добавим зелёную полоску.»

Педагог следит за правильностью выполнения действий, подсказывает, поддерживает уверенность детей в собственных силах.

Этап 4. Завершающий этап (2–3 мин.)

Готовую морковку педагог кладёт рядом с картинкой зайчика, радуясь вместе с детьми результату:

«Ой, как много красивых морковок получилось! Зайчик очень рад, спасибо вам большое! Теперь наш друг будет сыт и доволен!»

Педагог хвалит детей за старания, напоминает, что они помогли другу, и выражает надежду, что зайчик снова придёт поблагодарить ребят.

Домашнее задание родителям:

Предложить дома вместе с ребёнком слепить другие овощи или фрукты из теста или пластилина, обсудить, кто их ест и зачем нужны растения.

Итоги занятия:

На занятии дети научились простым приёмам лепки (раскатывание прямыми движениями), улучшили координацию движений рук, развили мелкую моторику, проявили творческое воображение и желание помочь другому.