Занятие по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на тему «Фрукты для игры в магазин». (лепка для детей подготовительной группы)
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Занятие по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему «Фрукты для игры в магазин».

(лепка для детей подготовительной группы)

Автор:

Степанова Марина Вячеславовна

Воспитатель ГБДОУ

детский сад №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2025

Цель: закреплять умение детей лепить предметы круглой и овальной формы.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: закреплять представление детей о фруктах; учить передавать в лепке их форму и особенности; закреплять приемы лепки сплющивания, раскатывания, оттягивания, сглаживания, прищипывания; лепить предметы овальной, круглой формы.

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, творчество.

Воспитывающие: воспитывать у детей желание помогать окружающим, положительное отношение к результатам своей деятельности и к созданным сверстниками работам.

Материалы и оборудование: пластилин, доски, салфетки, стеки, разрезные картинки «Фрукты», картотека загадок, подносы, «продукты, овощи, фрукты».

     Предварительная работа: чтение загадок, художественной литературы; сюжетно-ролевые игры «Фруктовый магазин», « В сад пойдём, фрукты соберём»; Д/и «Собери, урожай», «Что из чего», «Дорисуй».

Организационный момент.

Дети проходят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение «Фруктовый магазин» 

А. Смолиной.

У Андрюши есть две груши

А у Даши апельсин.

Поиграть они решили

Во фруктовый магазин.

«Мама! Папа! Подходите!

Фруктов деточкам купите!

Вам кило! И Вам кило!

Не осталось ничего!

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение?

Предполагаемые ответы детей.

     Воспитатель: Молодцы, как выдумаете, что мы будем сегодня лепить?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Умнички. Сегодня я встретила ребят из младшей группы, и они рассказали мне, что хотели поиграть в магазин, но у них нет игрушечных фруктов. Попросили, что бы мы помогли им. Мы сможем им помочь? А как?

Предполагаемые ответы детей.

Основная часть.

Воспитатель: Молодцы! Малышам надо помогать. Давайте вспомним, какие фрукты вы знаете? Какого они цвета? На какую геометрическую фигуру похожи?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Отлично! Сейчас мы поиграем в игру. На столе стоит поднос, на нем лежат и овощи, и фрукты, и много разных продуктов. Вам надо по команде собрать в корзинку фрукты, которые по форме подходят к той геометрической фигуре, которая нарисована на корзинке. Мы разделимся на две команды. Победит та, которая быстрее и правильнее соберет фрукты.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы, вы все справились с заданием! Давайте повторим, какие же фрукты вы собрали в корзинки.

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Хорошо, с заданием вы справились, вот следующее задание. На столах лежат конверты, в них разрезанные картинки. Задание: собрать картинку и назвать фрукт.

Воспитатель: Отлично, пока вы выполняли задание, мне принесли конверт. Посмотрим что там?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Смотрите, здесь загадки и письмо. «Ребята, я думаю, что мои загадки помогут вам выбрать, что лепить. Воспитатель младшей группы». Отгадаем?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель читает загадки, дети отгадывают:

Мяч оранжевый купили

И на дольки разделили.

В нем полезный витамин.

Что за мячик? (апельсин)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала…(груша)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (лимон)

Знают этот фрукт детишки,

Любят, есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет – (банан)

Надорвали край рубашки –

Вниз посыпались стекляшки.

Не собрать их все назад.

Что за плод такой? (гранат)

Было зеленое платье  - атласное,

Нет, не понравилось –

Выбрала – красное,

Но надоело так же и это,

Платье надела синего цвета (слива)

Кто там спрятал под листок

Свой румяный крепкий бок?

Под листы – панамочки

Прячутся в зной…(яблочки)

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый Год.

Посмотри под ёлку – точно,

Он в подарках ждёт!

Этот рыжий господин –

Вкусный, сладкий…(мандарин)

Воспитатель: Вы молоды, со всеми заданиями справились, загадки отгадали, сейчас отдохнем.

Физкультминутка «Яблочки».

Мы по саду погуляем (маршируют на месте)

Яблочки пособираем (имитируют сбор яблок)

Будем яблочки считать (движения ладоней – перекладывание)

1,2,3,4,5, (счёт пальчиков)

Станем быстро все в кружок (показ – круг - руки в стороны)

Соберём всё в кузовок («тарелочка» руками)

Воспитатель: Мы отдохнули, поиграли, начинаем лепить фрукты для малышей.

Воспитатель рассказывает правила безопасной работы с пластилином, объясняет прием лепки, последовательность выполнения работы, обращает внимание детей на лепку деталей у фруктов. Дети выбирают цвет пластилина, из которого будут лепить фрукты. Приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость.

Заключительная часть.

После окончания работы все фрукты выкладывают на блюдо.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Посмотрите, какие аппетитные фрукты у вас получились. Я думаю, малышам они понравятся, и они с удовольствием будут играть с ними.

Что вы лепили? Какой формы? Какими приемами лепки вы пользовались в своей работе? Что вам понравилось на занятии больше всего?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы большие молодцы и у вас все получилось!