Технологическая карта занятия «Сделаем ракеты в подарок детям космонавтов»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Диагностика достижения планируемых результатов

Мотивационный этап

направлен на организацию детей, создание положительного эмоционального настроя, мотивацию детей на включение в деятельность, принятие цели, озвученной взрослым/определение собственной цели

Проявлять отзывчивость прийти на помощь в ходе проблемной ситуации, заданной воспитателем.

Вводит детей группу, где дети слышат звук скайпа.

Предлагает ответить на вопрос: что за звук мы слышим?

Высказывают предположения.

Ответили на вопрос воспитателя.

Посмотреть демонстрируемый воспитателем видео ролик «Обращение космонавтов к детям».

Предлагает присесть на стульчики, и посмотреть видео ролик.

Проходят и садятся на стулья, - смотрят видео ролик, внимательно слушают обращение.

Сидя на стульях посмотрели видео ролик, внимательно выслушали просьбу космонавтов.  

Соблюдать правила коллективной работы: не отвлекаться самому и не отвлекать других детей, не перебивать говорящего, отвечать на вопросы по одному.

Спрашивает детей о том, с какой просьбой обратились к ним космонавты, побуждает детей сделать предположения из чего можно сделать подарок.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопросы воспитателя, определились с материалами.

Удовлетворить двигательную активность с помощью динамической паузы.

Предлагает детям сделать космическую разминку «Космонавты», демонстрируемую на экране телевизора.

Делают упражнения, повторяя движения за ведущими на экране.

Дети удовлетворили двигательную активность.

Основной этап

направлен на выполнение практических действий и достижение результата

Соблюдать правила коллективной работы: не отвлекаться самому и не отвлекать других детей, не перебивать говорящего, отвечать на вопросы по одному.

Предлагает пройти в мастерскую  и сесть за столы.

Предлагает вспомнить правила поведения в мастерской.

Проходят в мастерскую и   садятся за столы.

Называют правила поведения в мастерской.

Прошли в мастерскую и   сели за столы.

Назвали правила поведения в мастерской.

Изготовить детали и склеить ракету по схеме.

Предлагает рассмотреть схему и изготовить необходимые детали: из 3-х квадратов - 3 круга (иллюминаторы), отрезая углы и закругляя стороны, из 1 квадрата – 2 треугольника (шлюзы) разрезав по диагонали сделать  2 треугольника, из прямоугольника склеить и изготовить цилиндр, затем все части склеить по схеме.

Изготавливают детали для ракеты, склеивают по схеме.

Изготовили необходимые детали ракеты, склеили. Ракета готова.

Собрать посылку с готовыми поделками для детей космонавтов.

Предлагает сложить ракеты в коробку, чтобы отправить её по почте детям космонавтов.

Аккуратно складывают ракеты в коробку, заклеивают её.

Ракеты сложены в коробку, коробка заклеена, посылка готова к отправке.

Рефлексивный этап

направлен на оценку собственных действий и действий партнеров по деятельности, соотнесение результата деятельности поставленной цели

Высказать личные впечатления о прошедшей деятельности.

Предлагает ответить на вопросы: сложно или легко было делать ракету? В чем вы испытывали затруднение? Предлагает предположить, обрадуются ли дети такому подарку, а вы бы  обрадовались  такому подарку?  

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопросы воспитателя.