Конспект по лепке "Пчёлки" для детей второй младшей группы.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект по лепке на тему: «Пчёлки» для детей второй младшей группы

Цель: закрепление технических навыков и приемов лепки из пластилина. Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику. Формировать навыки аккуратности. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о своей поделке.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие.

Материал: нарисованный на белой бумаге улей, пластилин, стеки, материал для крыльев пчёлки, иллюстрации картин по теме «Насекомые», загадки.

Содержание НОД:

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята!

- Ребята, вы узнаете, кого мы сегодня будем лепить, отгадав загадку.

Всё жужжит, жужжит, жужжит,
Над цветком она кружит,
Целый день, словно юла,
А зовут её (Пчела).

Воспитатель:

- Правильно, вы будете лепить пчелку.

Воспитатель:

- Природа, которая окружает нас, прекрасна и неповторима. Как нарядны цветы, модницы-бабочки, яркие божьи коровки. Такую красоту можно и нарисовать, и слепить.

Воспитатель:

- Давайте рассмотрим нашу гостью — пчелку. Как она выглядит? У нее есть голова, туловище, крылышки. Крылышки прозрачные, нежные, легкие из пластилина такие не сделаешь.

Воспитатель:

- Какой формы голова у пчёлки, как мы будем лепить?

Дети:

-Голова у пчёлки круглая, чтобы её слепить, надо раскатать шарик.

Воспитатель:

- А какой формы туловище у пчелки, как его слепить?

Дети:

-туловище овальное, для того чтобы его слепить, нужно скатать колбаску.

Воспитатель:

- Правильно. Мы скатаем шарик – голову, туловище – колбаску и соединим их вместе, а сверху приклеим крылышки. У пчелки тельце полосатое. Мы можем сделать чёрные полоски, взяв черный или коричневый пластилин. А сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка.

Домик маленький на ёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки?

(Одна рука поднята вверх пальцы растопырены (ёлка). На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижимают к «Ёлке». Дети заглядывают в «Улей».)

Надо в домик постучать,

Раз, два, три, четыре, пять,

(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)

Я стучу, стучу по ёлке,

Где же, где же эти пчёлки?

(Разводим руками, удивляемся)

Стали пчёлки вылетать,

Раз, два, три, четыре, пять.

(Растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летят)).

Воспитатель:

- Теперь мы можем приступить к лепке наших пчёл. Во время лепки подумайте, какая будет ваша пчела.

Рефлексия.

Воспитатель:

- Вы все молодцы, у вас получились замечательные пчёлы и все они похожи друг на друга. Скажите, что общего есть у ваших пчёл?

Дети рассматривают свои работы, у всех пчёл есть голова, тельце, крылышки, они все желтого цвета с черными полосками.

Воспитатель:

- Расскажите о своей пчелке.

Дети составляют свой рассказ (воспитатель помогает по мере необходимости, задавая вопросы).

Воспитатель:

- Куда полетят наши пчёлы?

Дети:

-В свой домик улей!