Конспект занятия для детей в возрасте от 5 до 6 лет Тема: «Выставка в зоологическом музее»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия  для детей в возрасте от 5 до 6 лет

Тема: «Выставка в зоологическом музее»

Емец Татьяна Петровна, воспитатель

МДОАУ  «Детский сад №88», г. Оренбург

Цель: закрепление умения создавать выразительные образы животных конструктивным способом.

Задачи:

Образовательные: Закреплять  умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами. Формировать умение передавать в лепке выразительность образа.

Развивающие:  Развивать  художественно-творческие способности в продуктивных видах детской деятельности. Развивать умение лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, передавать их характерные особенности. Развивать чувство формы, цвета, пропорций.

Воспитательные: Воспитывать умение работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.

Материалы и оборудование: Телевизор, ноутбук, телефон, видеосообщение, картинки животных, пластилин, стеки, доски для пластилина, влажные салфетки,  спокойная музыка, выставочный стол.

Ход занятия

I. Вводная часть

Мотивационный момент.

Воспитатель: ребята мне сегодня пришло видеосообщение нашей группе. Предлагаю посмотреть.  На экране появляется видеосообщение.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Василиса Эдуардовна. Я директор зоологического музея. Я сделала большой заказ скульптору на изготовление статуй животных. Но случилась беда и скульптор заболел, и не успел выполнить весь мой заказ. А выставка должна завтра уже открыться.

Не знаю что делать? Если вы найдете решение позвоните мне, пожалуйста»

Воспитатель: Ребята, кто к нам обратился?

Дети: директор зоологического музея.
Воспитатель: Кто знает что такое зоологический музей?
Дети: это музей где есть животные.
Воспитатель: Что случилось у директора?
Дети:  она сделала большой заказ скульптору на изготовление статуй животных. Но скульптор заболел и не успевает выполнить заказ.
Воспитатель: А кто знает кто такой скульптор?
Дети: это человек, который лепит статуи из глины
Воспитатель: Как вы думаете, мы чем нибудь можем помочь?
Дети: мы можем слепить животных.
Воспитатель: А как же мы узнаем каких животных надо слепить?
Дети: Мы можем позвонить директору.

Воспитатель: Точно. Сейчас я ему наберу.

Воспитатель: Здравствуйте Василиса Эдуардовна, вас беспокоят ребята старшей группы 88 сада. Ребята очень хотят вам помочь и решили слепить сами животных. Но мы не знаем каких животных вам не хватает для выставки. Подскажите нам пожалуйста. Хорошо. Спасибо. Ждем.

Воспитатель сообщает детям, что директор сейчас пришлет почтой картинки животных, которые нужны для выставки.

II. Основная часть.

Вот и пришло письмо. Посмотрим каких животных не хватает.

На экране появились картинки кошки, собаки, медведя, зайца, лисы, белки, жирафа, мышь...

Воспитатель: Посмотрите каких животных нее хватает.

Воспитатель: Как же нам успеть слепить всех животных?

Дети: поделить животных между собой.

Воспитатель: отличное предложение, только нам надо слепить всех этих животных. Я очень надеюсь что вы сможете договориться.

Дети договариваются кто кого будет лепить и садятся на рабочие места.

Воспитатель: Всех животных разобрали?

Дети: всех.

Воспитатель: Замечательно, но прежде чем мы приступим к работе я предлагаю подготовить наши пальчики к работе и размять их.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Пальчики мы размяли. Теперь мы можем приступать к работе.

А чтобы вам было легче, я приготовила схемы лепки.

Воспитатель уточняет у детей кто кого будет лепить и раздает схемы.

Во время работы звучит спокойная музыка. Воспитатель подходит к детям и интересуется все ли у них получается, подсказывает, направляет.

Я вижу что наши животные  готовы, несите на выставочный стол.

III. Заключительная часть.

Ребята,  какие у нас получились скульптуры?  (Красивые, аккуратные, настоящие…)

- Какая скульптура вам нравится больше всего? (ответы детей)

- А почему?  (ответы детей)

А для чего нам столько скульптур животных?

Дети: чтобы  директор зоологического музея смог открыть завтра выставку.

Ребята замечательные скульптуры у вас получились, я думаю директор будет очень рад. А как же мы передадим работы?

Дети: отправить по почте, или курьером.

Воспитатель; отличная идея. Мы так и сделаем.

Вы большие молодцы, вы не только смогли слепить животных, вы смогли договориться между собой, а это значит что вы очень дружные. Я вами очень горжусь!