Опыт работы на тему «Нетрадиционная аппликация как средство развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»
материал по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 20 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВИЧУГА

ОПЫТ РАБОТЫ

ПО ТЕМЕ

«Нетрадиционная аппликация как средство развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»

Представлен  Комаровой Е.С.

воспитателем средней  группы

Актуальность

Как писал известный педагог В. А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской руке, тем способнее ребенок».

Уровень развития цивилизации прямо пропорционален снижению уровня развития моторики кисти и пальцев рук у детей. Появление ботинок на липучках, курток на молнии, шапок без завязок, книжек с наклейками исключает мелкие движения пальцев. В результате, то, что взрослому облегчает жизнь и экономит время, лишает ребенка возможности больше работать руками. Еще известный исследователь детской речи М. М. Кольцова писала, что «движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией». Степень развития тонких движений пальцев рук - первый из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. На сегодняшний день проблема с речевым развитием и неготовность большинства дошкольников к письму остается актуальной. Вот почему работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук является важной частью подготовки ребенка к овладению связной речью и навыком письма.

Основная аналитическая часть

Мелкая моторика — это одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка (М.М. Кольцова, Н.Н. Новикова, Н.А. Бернштейн, В.Н. Бехтерев, М.В. Антропова, Н.А. Рокотова, Е.К. Бережная).

При проведении занятий с детьми среднего дошкольного возраста по изобразительной деятельности, аппликации, конструированию, обратили внимание, что у многих детей часто возникают затруднения в использовании ножниц, сворачивании или складывании бумаги, умении правильно держать мелкие детали, карандаш или кисть. Это свидетельствовало о слабо развитой мелкой моторике детей.

Существует много приемов и способов развития мелкой моторики, основанных на игре и творчестве: пальчиковая гимнастика, мозаика, конструктор, пазлы, шнуровки и т.д. А занятие творчеством – это не только способ выразить свои чувства и эмоции, но и необычайно эффективная деятельность, развивающая ловкость пальцев.

Эффективным средством, на наш взгляд, являются нетрадиционные техники в изобразительной деятельности. Занятия по аппликации с использованием нетрадиционных материалов - это "кладовая" для развития фантазии, творчества, воображения. Процесс работы не только положительно сказывается на формировании эстетических чувств, навыков и умений, необходимых детям, но и развивает мелкую моторику руки, внимание, интеллектуальную и творческую активность. Занятия нетрадиционной аппликацией способствуют развитию воображения, зрительной памяти, гибкости и быстроты мышления, оригинальности и индивидуальности каждого ребенка.

 Аппликация весьма актуальна при работе с детьми. Ведь первые впечатления о величине предметов, их форм и расположения в пространстве у ребенка складываются при помощи тактильно-двигательного восприятия. Поэтому нужно с самого детства уделять должное внимание по развитию мелкой моторики. Это помогает решить сразу несколько задач. Во-первых, способствует развитию интеллекта у детей, а во-вторых, готовит ребенка к более быстрому овладению навыком письма. Аппликация в развитии моторики позволяет ребенку научиться выполнять тонкие и точные движения пальцев рук, а от этого напрямую зависит работа мыслительных и речевых центров головного мозга.  Аппликация - наиболее простой и доступный способ создания детьми художественных работ, сохраняющих реалистическую основу самого изображения. Нетрадиционные техники аппликации привлекают детей своей необычностью, заставляют их удивляться. У ребят возникает интерес к познанию нового, исследованию, эксперименту.

Целью нашей работы является - создание условий для развития мелкой  моторики рук, а также творческих способностей детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие:

-познакомить дошкольников с нетрадиционными техниками аппликации;

-формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы;

-развивать познавательную активность.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

-развивать композиционные умения, самостоятельность, инициативность, фантазию, творческое мышление и воображение.

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к занятиям.

Организация занятий по аппликации

При хорошей организации занятий по аппликации у детей среднего дошкольного возраста мелкая моторика будет развиваться гораздо быстрее. Для этого необходимо выполнение определенных условий. Первое, что нужно – это создать развивающую среду, во-вторых, подобрать специальные методы и наконец, в-третьих, отобрать наиболее эффективные приемы при работе с аппликацией.

Систематическое обучение детей разнообразным способам аппликации из различных материалов создает основу для творческого выражения дошкольника в самостоятельной деятельности: он может выбрать содержание аппликации (декоративный узор, предмет, сюжет), материал (один или несколько в сочетании) и использовать разную технику, подходящую для более выразительного исполнения задуманного.

Для детей среднего дошкольного возраста считаем целесообразным использование следующих нетрадиционных техник аппликации:

 Аппликация из крупы. Аппликация из крупы очень нравится детям. С крупой можно создавать разные поделки: грибы, фрукты, птички, звездное небо. Для этого манку, рис, пшено, макаронные изделия раскрашивают в различные цвета с помощью гуаши и воды.

Аппликация с использованием природного материала. Используем семена тыквы, подсолнечника, арбуза, засушенные листья. Занятия с природным материалом способствуют воспитанию у детей любви к родной природе, бережного к ней отношения.

Обрывная аппликация. Разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Например, осеннее дерево, цыпленок, кораблик, коллективная работа «Подводный мир».

Аппликация из ваты и ватных дисков – прекрасный способ сделать мягкую рельефную картинку. Выбирая темы для аппликаций, надо иметь в виду, что легче работать, если мало деталей и если они не мелкие. Обычно это работы зимней тематики или пушистые животные.

Например, детям обязательно понравится делать аппликации снеговика, гусеницы, зайчика, пушистого котика. Вата позволяет развить моторику и тактильные ощущения у ребёнка.

 Аппликация из скрученных салфеток - простой и доступный для любого возраста вид творчества. Салфетки разрезаются на равные квадратики, затем каждый квадратик с помощью пальцев скручивается в шарик. Полученные шарики наклеиваются по рисунку. Из них можно делать цветы, флажки, овечку, собачку. Образ получается объемным и пушистым.

Аппликация из ниток. Данный вид аппликации развивает фантазию, усидчивость, творчество, тактильные ощущения. Нарисовать рисунок, ниточки порезать на мелкие части, нанести клей, посыпать ниточки, лишнее убрать. Нитками также можно еще и рисовать, этот метод называется ниткография. Получаются очень яркие, простые в исполнении картины.

Складывание гармошкой. При складывании листа бумаги гармошкой и перегибании его пополам получается веер. А дальше фантазия – это может быть зонтик, грибок, ежик, хвост рыбы или птицы.

Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности. Аппликация с использованием нетрадиционных техник не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Знакомить детей с нетрадиционными техниками аппликации мы начали  с младшей группы. Сравнивая результаты своей работы, увидели, что дети стали более сосредоточенными, самостоятельными. Их работы по аппликации стали аккуратнее. Все задания, которые давались детям в младшей группе к концу учебного года, выполнялись гораздо быстрее. Заметна положительная динамика развития мелкой моторики у детей.

Таким образом, нетрадиционные техники аппликации привлекают детей своей необычностью, заставляют их удивляться. У ребят развивается вкус к познанию нового, исследованию, эксперименту. Это дает толчок развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, выражению индивидуальности, а работа с нетрадиционными материалами еще и очень хорошо развивает мелкую моторику руки ребенка.

К тому же аппликация с использованием нетрадиционных техник не только не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Заключение

Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем, надеюсь, поможет детям легко овладеть навыком письма. 

В дальнейшем предполагаем продолжить работу в данном направлении.