Программа дополнительного образования Кружок по рисованию с элементами ТРИЗ "Волшебный мир"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Программа дополнительного образования

Кружок по рисованию с элементами ТРИЗ «Волшебный мир»

Пояснительная записка

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и информационно насыщенной. Наличие материала для кружковой работы, его высокое качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать намного сложней. А главное, нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность удивиться и порадоваться миру.  С этой целью был создан кружок по нетрадиционной технике рисования «Волшебный мир» (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)  Программа дополнительной образовательной услуги – кружка «Волшебный мир» является инновационным образовательным программным документом.  

Цель:  Развивать потенциальные способности, заложенные в ребенке, интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность.

 Задачи:

 Развивающие:

 - Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности;

 -Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

 - Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

 - Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

 Образовательные:

 - Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. - Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

 Программа разработана для детей 5-7 лет и рассчитана на 1 учебный год. Включает в себя 16 занятий. Занятия проводятся во второй половине дня с подгруппой детей 1 раз в неделю. Длительность занятий составляет 25-30 минут.

Предполагаемый результат:

         Развитие интегративных качеств: сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-изобразительных целях; плавно и ритмично изображают формообразующие линии; изображают предметы по памяти; используют цвет для создания различных образов; создают композиции на листах бумаги разной формы; передают настроение в творческой работе; используют разные приёмы нетрадиционного рисования; развёрнуто комментируют свою творческую работу;

 В процессе работы обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

 Познавательное развитие: игры по художественному творчеству, игры-моделирования композиций.

 Речевое развитие: стихи и рассказы о природе.

 Социально – коммуникативное развитие: решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений,  развитие умения поддерживать беседу, обобщать, делать выводы, высказывать свою точку зрения.

Физическое развитие: физкультминутки.

Художественно-эстетическое развитие: прослушивание музыкальных произведений, знакомство с произведениями художников.

Методы работы:

 Индивидуальный.

 Групповой.

 Наглядный.

 Формы работы:

 Игры.

 Беседы, работа с наглядным материалом.

Практические упражнения для отработки необходимых навыков.

Чтение и заучивание художественной литературы.

 Рассматривание репродукций картин.

 Способы проверки:

 - диагностические задания;

 - выставки детских работ.

 Используемая литература:

 1. А. А. Фатеева "Рисуем без кисточки""

 2. Т. Н. Давыдова "Рисуем ладошками"

 3. Г. Н. Давыдова "Нетрадиционная техника рисования в детском саду"

 4. И. А. Лыкова "Цветные ладошки"

 5. Журналы "Дошкольное воспитание", " Воспитатель".

 6. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

 7. И. А. Лыкова - «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений».