Конспект по аппликации во второй младшей группе Тема: «Слон-жонглёр»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект по аппликации

во второй младшей группе

Тема: «Слон-жонглёр»

Цель. Формировать интерес к искусству сюжетной аппликации из заготовленных предметов.

Задачи:

-Учить детей раскладывать детали по порядку и наклеивать их;

-Познакомить с профессией жонглёра;

-Закреплять знания геометрических фигур (круг)

-Продолжать развивать зрительно-моторную координацию;

-Воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.

Раздаточный материал: Альбомный лист, на котором нарисован слон и цветные контуры кругов разных размеров; вырезанные из цветной бумаги круги соответствующих цветов и размеров, клей, клеёнка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Цирк» :

Вот слон, индийский гастролер,

Канатоходец и жонглер!

Подбрасывает сразу

И ловит он шутя

Фарфоровую вазу,

Бутылку и дитя.

Воспитатель: Кем работал слон в цирке?

Дети: Канатоходцем и жонглёром.

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Это - канатоходец. Они ходят по тонкому канату, на большой высоте. Нужно быть очень смелым и очень внимательным, чтобы ходить по канату. Но самое главное в работе канатоходца – это уметь сохранять равновесие, чтобы не упасть. А это – жонглёры. Они очень ловко подбрасывают в воздух и ловят несколько различных предметов

Воспитатель: Ребята, чем можно жонглировать?

Дети: Вазами, бутылками, кольцами, мячами, кубиками и т. д.

Воспитатель: Ну а сейчас, давайте с вами поиграем в пальчиковую гимнастику «Цирк»

Добрый волшебник нас в цирк пригласил, (Развести руки в стороны приглашающим жестом).

Добрый волшебник нам чудо открыл. (Показать ладони вперёд, как будто что-то демонстрируя).

Вот обезьянка прыгает ловко, (Быстро перебирать пальцами по поверхности).

Клоун-жонглёр с большою сноровкой (Имитировать жонглирование пальцами или кулачками).

И мы в ладошки похлопаем громко, (Громко хлопать в ладоши).

И улыбнёмся друг другу в сторонке, (Улыбнуться и показать руками в стороны).

Воспитатель: Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит альбомный лист, на котором нарисован слон и цветные контуры кругов вокруг него. Слон грустит, потому что ему нечем жонглировать. Давайте подберём ему шары в соответствующие контуры, а затем наклеим их.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Давайте вспомним, где работал слон? Кем он там работал? Как вы думаете, какое сейчас настроение у слона?

Дети: Весёлое, радостное.

Воспитатель: Да, он улыбается и говорит вам спасибо, за красивые, разноцветные мячи.