Технологическая карта интегрированного занятия «Аппликация из готовых форм»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
"Аппликация из готовых форм"
Возрастная группа: вторая младшая
Целью занятия является создание интереса к выполнению аппликации из готовых форм у детей возраста 3-4 года.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Технологическая карта | 16.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта интегрированного занятия «Аппликация из готовых форм»
Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Тема занятия ДО: интегрированное занятие «Аппликация из готовых форм-овощи».
Возрастная группа: вторая младшая
Образовательный продукт: аппликация из готовых форм
Цель занятия: создание интереса к выполнению аппликации из готовых форм
Задачи занятия:
Обучающие:
-формировать первичные знания об овощах, посредством показа иллюстраций
-учить детей работать с бумагой
-обучать технике аппликации из готовых форм
Развивающие:
- продолжать формировать чувство цвета (гармонии цветовых отношений),
формы (соподчинять формы, соотносить формы со знакомыми предметами),
величины (соподчинять величины);
- формировать умение выделять части в целостном изображении и со-
ставлять из частей единую композицию;
Воспитательные:
- вызвать интерес детей к аппликации;
воспитывать аккуратность при работе с клеем и ножницами
- умение действовать по словесным инструкциям педагога;
- работать совместно с педагогом, детьми, выполняя коллективную работу.
Изобразительные:
-наиболее точно составить композицию из готовых форм (овощей)
Технические:
-расширять умение работать в технике «аппликация из готовых форм»
Словарная работа: аппликация, форма, овощи
Планируемые результаты: 1. Дети закрепили знания об овощах, какой формы они бывают;
2. Охарактеризовали каждый овощ (какой формы, цвета)
3. Дети рассуждали о том, что можно приготовить из овощей
4. Отвечали на вопросы во время беседы
5. Наиболее точно составили композицию из овощей на бумаге
6. Была проведена беседа об овощах, создана композиция из овощей
Материалы и оборудование: тарелки для овощей, готовые формы овощей (репа, помидор, огурец), клей
№ | Этапы | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы и приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты | ||
1. | Организационно – мотивационный этап | Приветствие детей, привлечь их внимание, заинтересовать | Воспитатель показывает детям картинки с изображением овощей, детям предлагается назвать каждый овощ | Словесный: вопросы к детям Наглядный: презентация, картинки | Дети приветствуют воспитателя, слушают, рассматривают картинки с изображением овощей, отвечают на вопросы | Внимание детей привлечено, создан интерес для дальнейшей работы | ||
Основной этап | Рассмотреть картинки с овощами, задать вопросы детям, провести д\и «овощи и фрукты» | Беседа с детьми (что можно приготовить из овощей-суп, овощное рагу, салат) | Словесные: вопросы к детям, обсуждение | Дети слушают воспитателя, рассуждают | У детей создан интерес и мотивация на дальнейшую деятельность | |||
Этап постановки проблемы | Создать интерес на дальнейшую деятельность | Педагог обращается к детям: ребята, к нам сегодня пришел зайчик, и он очень хотел бы вместе с вами рассортировать фрукты и овощи. Д\и | Словесные: Педагог объясняет детям, что нужно делать | Дети слушают указания воспитателя | Дети замотивированы на дальнейшую деятельность | |||
Этап ознакомления с материалом | Предупредить физическое, умственное перенапряжение | Проведение физкультминутки | Практические: физкультминутка | Выполняют движения в соответствии с текстом | Снято физическое, умственное перенапряжение | |||
Рассмотреть иллюстрации, провести д\и «овощи-фрукты» для понимания детей, что такое фрукты и овощи | Педагог объясняет, что у зайки в корзине перемешались фрукты и овощи, нужно ему помочь рассортировать. Мальчики отбирают в отдельную корзину овощи, девочки-фрукты | Словесный: объяснение Наглядный: овощи и фрукты Практический: д\и | Дети выполняют указания воспитателя | Была проведена д\и «овощи-фрукты» | ||||
Этап практического решения проблемы | Беседа об овощах, д\и «овощи и фрукты» создать аппликацию из готовых форм | Беседа с детьми: получилось ли рассортировать фрукты и овощи\для чего нам нужны фрукты и овощи | Словесный: беседа, вопросы к детям Наглядный: презентация Практический: выполнение аппликации из готовых форм | Дети рассуждают, отвечают на вопросы, с помощью воспитателя создают композицию из овощей | Дети ответили на вопросы, закрепили знания об овощах и фруктах, создали аппликацию из готовых форм | |||
3. | Заключительный этап | Подвести итоги, дать положительную оценку | Подводит итоги, осуществляет рефлексию | Словесные: похвала | Внимательно слушают воспитателя | Были подведены итоги, проанализированы результаты | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта интегрированного занятия старший дошкольный возраст «Подательница вкусной еды»
Занятие посвященно русской кормилице - корове. Дети узнают о молочных продуктах, технологии их приготовления....
Технологическая карта интегрированного занятия.
Технологическая карта интегрированного занятия. Тип: Театрализованная деятельность по сказке «Теремок» с использованием музыкальных игрушек.Группа: Дети с зад...
Технологическая карта интегрированного занятия на тему: «Гимн весне!» (в произведениях Н.А. Римского-Корсакова, М.В. Нестерова, А.Н. Островского) с детьми подготовительной к школе группы
Технологическая карта интегрированного занятия с детьми подготовительной к школе группы(НОД)Непосредственная образовательная деятельность по формированию эмоционально-ценностного отношения к искусству...
Технологическая карта интегрированного занятия в старшей группе с использованием приёмов социо-игровой педагогики «Готовим заметку о транспорте»
Технологическая карта интегрированного занятия в старшей группе с использованием приёмов социо-игровой педагогики «Готовим заметку о транспорте»...
Пересказ сказки с использованием «Карты Проппа» старшая группа. Технологическая карта интегрированного занятия.
Обучение новому виду чтения сказок в игровой форме. Развитие логики и интеллекта....
Технологическая карта интегрированное занятие по аппликации на тему: «Путешествие овощи и фрукты» во 2 младшей группе «Солнышко»
Интеграция видов деятельности: познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.Вид занятия: игровая, коммуникативнаяФормы...
Технологическая карта интегрированного занятия по Познавательному развитию Разработала: воспитатель Юшкова Надежда Викторовна Тема занятия: «Правила поведения в театре»
Технологическая карта интегрированного занятия по Познавательному развитиюРазработала: воспитатель Юшкова Надежда ВикторовнаТема занятия: «Правила поведения в театре»Дата проведения: 09.10...