Конспект интегрированного занятия для детей 2-3 лет «Друзья для зайки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия для детей 2-3 лет «Друзья для зайки»

 Психогимнастика «Здравствуйте!». (Звучит музыка).

Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)

Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка хлопают по щекам)

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (круговые движения по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3раза нажимают на нос указательным пальцем)

- Что-то сегодня пасмурно. Где же наше солнышко? Давайте его позовём!

Закличка «Солнышко».

Дети произносят слова.

«Солнышко – проснись,

Ясное – улыбнись!

Котятам, утятам,

Да маленьким ребятам!»

Игра с прищепками «Лучики для солнышка».

Воспитатель показывает большое солнце без лучей, оно грустное.

- Солнышко грустное: лучики – детки его – потерялись, по лесам и лугам разбежались. Дети, а мы можем помочь солнышку? А как? Давайте подарим солнышку лучики! Принеси, Маша, прищепки. Сколько прищепок? (много). Возьмите по прищепке и прикрепите к солнышку. Дети поочередно прикрепляют прищепки к солнышку.

- Ребята, посмотрите, солнышко улыбнулось, стало веселым.

Сюрпризный момент. Звучит музыка (плачь).

Воспитатель:

Ой, слышите ребята кто - то плачет (воспитатель находит игрушку зайца и разбросанные вокруг кубики).

Кто это? (зайка). Поздоровайтесь с зайкой за лапку, погладим его.

Какой он? Какого цвета у него шубка? (белая, пушистая, теплая, мягкая).

Какие у него ушки? (длинные, большие).

А хвостик? (маленький, пушистенький, короткий).

Как его можно ласково назвать? (зайка, заюшка, зайчишка)

А где он живет? (в лесу)

Какое животное? (дикое)

А какие ножки? (быстрые)

А что любит зайка кушать? (морковку, капусту).

Воспитатель: Ребята, а что же наш зайка плачет, дрожит, что случилось у него, давайте послушаем (прикладывает зайца к уху)

Послушайте, что мне он рассказал.

Ой, маленький зайчишка, жил он в лесу.

Его хотела съесть лиса.

От неё он, убегая попал в наш детский сад.

Воспитатель: Ребята, посмотрите Зайчик пока нас не было в группе играл с кубиками и их разбросал. Он очень любит играть, строить башни: высокие и низкие. Но пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте поможем нашему зайчику убрать кубики в коробки.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовлены две коробки: большая и маленькая.

-Нам необходимо разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая).

-А эта коробка какая? (маленькая).

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький- в маленькую коробку. (дети выполняют задание после объяснения воспитателя).

- Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайка доволен, он улыбается:

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного).

Игровое упражнение «Один – много»

У нас не одна кукла, а много...(...)

У нас не одна пирамидка, а много...(...)

У нас не одна машина, а много...(...)

У нас не одна матрешка, а много...(...)

У нас не один мяч, а много...(...)

Зайчик: Какие вы молодцы! Спасибо ребята, я больше никогда не буду разбрасывать игрушки. Я буду их убирать на свои места.

Физминутка по музыку «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Не устали играть? А теперь давайте поможем зайкам найти их пенёчки

Дидактическая игра «Рассади зайцев по пенькам»

Воспитатель: Вот пеньки. Покажите самый большой пенек, пенек поменьше, самый маленький. А вот и зайцы прибежали, помогите им на пеньках рассесться - подберите каждому зайцу подходящий ему пенек: самого большого зайца посадите на пенек самый большой, зайца поменьше посадите на пенек поменьше, ну а самого маленького зайца усадите на самый маленький пенек.

Воспитатель: Ребята, а что же плакал наш зайчик. Давайте спросим у него.

- Зайчик говорит, что на зиму они все одели теплые белые шубки. И ни волк, ни лиса не могли увидеть их на фоне белых сугробов. Вот смотрите, ребята, как они замечательно прятались в белом снегу. (прикладываю зайца к белому сугробу). Вот наш зайка прыгал по лесам и потерял своих друзей. В лесу снега много, и он не может найти зайчат. Ребята поможем зайке найти друзей.

Аппликация зайца из манки.

-Какие красивые зайки у вас получились!

- А когда наступит весна: снег потемнеет, сугробы растают, будут видны черные проталины. Зайчики поменяют свою шубку на серую или коричневую. (показ иллюстраций)

- Ребята, как вы думаете зачем зайки меняют свою шубку?

- Давайте тоже поменяем шубки нашим зайчикам?

Аппликация зайчика

-Молодцы, ребята! Какие пушистые серые зайки у вас получились! Помогли мы зайке найти друзей. Теперь давайте отпустим зайцев в лес на полянку – пусть бегут играют.

Поменяли шубки зайки

Разбежались по лужайке.

Шубки серые. Пойди,

Ты попробуй-ка, найди!

- Ребята, что-то наш зайка еще хочет сказать.

- а, понятно, он когда бежал к нам, то порвал где-то свои штанишки и рубашку. Не беда мы поможем с ребятами поставить заплатки, зашить их.

Дидактическая игра «Найди заплатку» (геометрические фигуры)

На столе разложены штанишки и рубашки с отверстиями в виде геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Дети находят и называют какой геометрической фигуры у них заплатка.

Воспитатель: ребята, вы молодцы! Помогли зайчику поставить заплатки, все правильно справились с заданием.

Теперь наш зайка может бежать за своими друзьями. Зайка с нами прощается и говорит - Спасибо!