Конспект открытого интегрированного занятия для детей 2-3 лет "на помощь зайке"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ивановская СОШ Оренбургского района» Оренбургской области

Тема: “На помощь зайке”

Конспект открытого интегрированного занятия для детей 2-3 лет

Подготовила и провела: Ханбекова Ляйсан Афгановна

Оренбургский район, с. Ивановка 2026г

Цель: формирование положительной установки на участие в занятии.

Задачи:

• Закреплять и уточнять знания детей об основных цветах, умение распознавать и называть их.
• Закрепить знания геометрических фигур (квадрат )
• Развивать мелкую моторику рук; умение свободно ориентироваться в пространстве; развивать воображение детей;
• Стимулировать с помощью игры двигательную активность детей;
• Расширять активный словарный запас
• Воспитывать у детей доброе отношение к сказочным персонажем, вызывать сочувствие и желание помогать им; воспитывать отзывчивость, доброту.

Тип занятия: интегрированное.

Предварительная работа:

• Беседа на тему ”Овощи” и ”Фрукты”;
• Рассматривание иллюстраций на тему ”Мама и ее детеныш”;
• Отгадывание загадок на тему ”Овощи” и ”Фрукты”;
• Повторение, закрепление геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и цветов (красный, желтый, зеленый, синий);
• Чтение стихотворения «Зайка» А. Барто;

Оборудование: игрушка – зайка, музыкальная колонка, кубики и шары, 2 коробки, мешочек с фруктами и овощами, цветочки, елочка, массажный коврик.

Ход занятия:

Приветствие.

Игра малой подвижности:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем ”Здравствуйте!” друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем “Привет!” и “Добрый день!”

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

-Ребята, сегодня мы с вами отравимся на лесную полянку .

Глазки ручками закрыли.

1,2, покружились и на лесной полянке очутились.

Включается плач зайки.

Сидит зайка.

В. Кто это?

Дети Зайка!

Беру на руки, погладьте зайку , он весь дрожит.

В. Почему ты такой грустный??? Что случилось?

З. Я играл с лесными зверями в прятки и потерялся , не могу найти свой дом! В. Что же делать ребята? Нужно помочь зайке найти свой домик? Поможем???

Д: Да.

В. Чтобы зайка не грустил и развеселился поиграем с ней.

Физкультминутка “Зайка беленький сидит”:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал. ( приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз)

В. Молодцы, хорошо вы прыгаете, как настоящие зайчики.

В. Пойдемте искать дом зайчика.

Игра-задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

В. -Ребята, зайка играл с волчонком в кубики и они все рассыпались.

-Зайчик просит разложить кубики по корзинам. Каким цветом кубик? Какой он по размеру?

Зеленые кубики в зеленую корзину, а желтые кубики в желтую корзину.

Молодцы ребята, помогли собрать кубики.

В. Идем, дальше.

( Перед воспитателями и детьми лежат цветочки, посмотрите какая красивая поляна цветов.)

В. Ребята, посмотрите. Что это?

Волшебный мешок. (Ответы детей)

Это ежик потерял свой мешок волшебный. Посмотрим, что же в нем (Овощи).

В. Какой полезный мешочек.

- А давайте мы нашему зайчику гостинец возьмём.

Что большее любит кушать зайчик ? (морковь , капуста…).

В. А вот и дом зайчика. Мама зайчиха тебя ждет.

Больше не теряйся. Далеко от дома не уходи.

В. А нам пришла пора возвращать в детский сад. Посмотрите, какая здесь волшебная красивая дорожка. Сейчас мы по ней пройдем и окажемся в нашей группе ( ходьба по массажной дорожке).

Прямо по дорожке.

Вот шагают наши ножки

А дорожка не простая

-Вот красивая какая!

Вот мы и с вами в саду.

Итог: Кто сегодня плакал? А что с ним случилось? Как мы помогли зайчику ? Понравилось вам наша прогулка ? Что мы еще делали? Играли, прыгали.

Вы сегодня славно потрудились. Я вам говорю спасибо. Вы –умнички!!!