Конспект открытого интегрированного занятия для детей младшего дошкольного возраста «В гости к куклам»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 комбинированного вида Василеостровского р-на гор. Санкт - Петербурга

Конспект открытого интегрированного занятия для детей младшего дошкольного возраста «В гости к куклам»

(образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие)

Составили:

Воспитатель: Артамонова Н.П.

Воспитатель: Заватрова Н.Н.

Санкт-Петербург

2016

Цель: Закреплять умение выделять и называть цвет предмета, сравнивать знакомые предметы одежды, подбирать предметы по тождеству («Найди такой же»), упражнять в установлении сходства и различия между предметами имеющие одинаковые название (красные, синие, желтые, зеленые шапки, шарфы, бусы).

Задачи:

Обучающие:

• Развивать умение детей различать предметы по цвету;
• Способствовать развитию у детей словарного запаса (прилагательных, глаголов по теме);
• Формировать умение слышать и слушать инструкции воспитателя, понимать обращенную речь;

Развивающие:

• Способствовать сенсорному развитию детей (слуховому, тактильному, зрительному восприятию);
• Развивать мелкую моторику;
• Развивать коммуникативные навыки;
• способствовать воспринимать и воспроизводить движения показываемые воспитателем;
•  совершенствовать умение выполнять плясовые движения;
• Менять движения с изменением содержания песни;

Воспитательные:

• Воспитывать у детей активность, самостоятельность;
• Вызвать чувство радости от совместной деятельности;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Материал: напольная кукла Глаша, куклы в одежде основных цветов, игрушечный кот, тактильные коврики, разноцветные  бусинки , магнитофон.

Ход занятия

(Воспитатель собирает детей вокруг себя)

Воспитатель. Все дети любят играть с игрушками. Расскажите ребята, с какими игрушками вы любите играть? (ответы детей)

Давайте поедим в гости к куклам.

Мы в гости к куколкам поедим,

Подарки куклам повезем.

Поедим к куклам на поезде, вы будете вагончики, а я паровоз (предлагает каждый вагончик назвать ласково: Леночка,  Димочка… Воспитатель берет с бусами корзину, дети встают «паровозиком» и имитируют поездку).

Подвижная игра «Поезд».

Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу!
Я далеко укачу!
Т. Волгина

(Воспитатель подводит «поезд» к столу, где встречает их напольная кукла Глаша (воспитатель), сидят куклы  и котенок).

Дети здороваются с куклами.

Кукла  Глаша  знакомится с детьми. Спрашивает, как их зовут? Дети рассматривают игрушки выделяя части тела, обращая внимание на одежду куклы.

Воспитатель. Что-то ваши куколки грустные, что случилось?

Глаша. Ребята случилась беда. Куколки собираются гулять, да не могут правильно подобрать одежду.

Воспитатель. Ребята давайте поможем: у Женечки желтые штанишки, давайте такого же цвета подберем шарфик и  шапочку. Арсений, найди желтого цвета шарфик и шапку.

(Дети подбирают одежду для кукол синего, красного и зелёного цвета)

Глаша. Какие вы молодцы, собрали правильно всех кукол. Кукла Женя в желтом костюме, Зина в зеленом костюмчике и тд.

Воспитатель. Наши ребята привезли вам подарки (ставит корзину с бусами на стол) да только бусы по дороге рассыпались, бусинки разного цвета, ребята, давайте сделаем бусы и подарим куклам.У нашей Зины костюмчик зелёного цвета давайте сделаем ей бусы зеленого цвета. У куклы Симы костюмчик, какого цвета? Она хочет бусы синего цвета и тд. (Дети собирают бусы, воспитатель у каждого ребенка уточняет цвет).

Молодцы ребята, все справились.

Бусинки собрали,

  На нитку нанизали

Куклам угодили,-

                                                   Бусы подарили!

Воспитатель. Куклы очень обрадовались подарку и хотят с нами потанцевать.

(Дети с куклами исполняют танец  «Куклы на руки возьмем»)

Глаша .Кто там мяукает? Как вы думаете? (ответы детей) Это котенок мяукает, посмотрите какой красивый котенок. Киса иди к нам, не бойся, мы тебя не обидим. Киса мягонькая, мохнатенькая. Погладьте котенка. (Воспитатель с детьми гладит игрушку, рассматривает ее, выделяя глаза, нос, рот, уши, усы, хвост и лапы).

Исполнение песни «Кошка» (дети поют с Глашей и воспитателем)

Киска к деткам подошла,

Молочка просила,

Молочка просила

«Мяу, говорила.-

Мяу,мяу!»

Угостили молочком.

Кисонька поела,

Кисонька поела

Песенку запела:

«Мур,мур!»

Глаша. Котенок устал, хочет полежать на коврике. Давайте поможем ему выбрать мягкий пушистый коврик .

Воспитатель предлагает погладить коврики, провести по коврику пальчиком, нажать, помять.

Воспитатель. Дети, потрогайте коврик, какой он на ощупь? (колючий)

-Удобно ли будет спать нашему котику на таком коврике?

-Теперь потрогаем другой коврик, какой он на ощупь?Правильно ровный, гладкий, твердый.

-А вот и еще один коврик. Какой он?Да, мягкий, пушистый, как шерстка у кота.

-Дети, на какой же коврик положить спать котика?

(Дети выбирают коврик)

Справились мы с работой! И котик вас благодарит.

Воспитатель. Ребята, настало время возвращаться ,попрощаемся с Глашей и ее друзьями и поедет на поезде домой!(Дети прощаются с куклами и садятся в «поезд»)