Конспект образовательной деятельности по тестопластике "Признаки Весны - лепим сосульку"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 118»

Конспект образовательной деятельности по тестопластике

Для детей с сложными дефектами развития

«Признаки весны – лепим сосульку»

Подготовила: Воспитатель группы № 4

Малышева Виктория Юрьевна

Цель: Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия и творческих способностей у детей с ОВЗ посредством лепки из соленого теста.

• Задачи:

Обучающие:

• Совершенствовать умение детей работать с соленым тестом (раскатывание, прищипывание).
• Учить пользоваться стеками.
• вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины
• Закреплять признаки весны

Развивающие:

• Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики пальцев рук.
• Формирование интереса к творческой деятельности.
• Развивать познавательную активность и произвольное внимание;

Воспитывающие:

• воспитывать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений в продуктивной деятельности
• Воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к работе с тестом

Предварительная работа: Наблюдение за сосульками во время прогулки, экспериментальная деятельность со снегом и льдом, беседы о природных явлениях, встречающихся весной.

Методы и приёмы:

- рассказ, объяснение, показ, демонстрация, самостоятельная деятельность, моделирование, беседа.

Материалы и оборудование: Заготовки «домиков с крышей», соленое тесто белого и синего цвета, доски для лепки, стеки, салфетки, картинки весны и сосулек.

Словарная работа: обогащение словаря прилагательными «прозрачная», «тоненькая», «холодная», «длинная».

Ход Занятия:

1.

Воспитатель: Ребята, нам с вами принесли письмо. Давайте его скорее посмотрим и узнаем, кто его написал.

Телеграмма: греет солнышко, тает снег, бегут ручьи, птицы возвращаются из теплых краев, к вам пришла Весна!

- Ребята, кто нам принес телеграмму?

-Весна!

- Ребята, а давайте рассмотрим нашу картинку и поговорим и признаках весны!

Рассмотреть с детьми картинки весны, закрепить основные признаки.

Дети  - Солнце греет. Снег тает. Капель. Появляются проталины. Бегут ручьи. На речке треснул лед и плывет по реке. Набухают почки на деревьях. Появляются первые подснежники. Птички прилетают из теплых краев. Зайка сменил шубку на серую. Медведь проснулся в берлоге. Просыпается ёж, барсук. Травка растет.

Воспитатель: - Весной светит яркое солнце, вся природа оживает, давайте и вы вместе со мной поиграете в «Солнышко».

Физкультминутка: «Солнышко»

Вот как солнышко встает, выше, выше, выше (Тянемся высоко вверх)

К ночи солнышко зайдет, ниже, ниже, ниже (приседаем вниз)

Хорошо, хорошо-солнышко смеется (хлопаем в ладоши)

А под солнышком нам, весело живется (топаем на месте)

-вытянулись вверх, порадовались весеннему солнышку и проходим на рабочие места.

2.

Заиграла весенняя музыка и слышны звуки капели.

Ребята, я загадку загадаю, а вы ее отгадайте.

Головою вниз растёт

Лишь зимой, не целый год.

С крыш свисает очень ловко

Эта снежная морковка.

Не снежинка, не свистулька,

Это крупная. (сосулька)

Дети: Сосулька.

Беседа о сосульках.

Давайте сначала посмотрим, какие бывают сосульки и где они появляются и почему? Рассматривание картинок сосулек и по возможности показ настоящей сосульки.

- Кто из вас видел сосульки?

- А где растут сосульки?

- А кто трогал сосульку рукой?

- Какая она на ощупь? (Гладкая, холодная)

- А сосульки растут вверх или вниз? (Вниз)

- Сосулька – это застывшая вода в виде заострённого книзу стержня

Когда на улице светит солнце, то на крыше тает снег, и небольшие капельки воды стекают по крыше на карниз, а когда на улице холодно, то эти капельки воды замерзают и получаются сосульки

- Сегодня мы с вами будем лепить сосульки из солёного теста. (Проговариваем, соленое тесто-это мука, соль и вода, с добавлением синей краски, чтобы получилось голубое тесто)

-У нас есть вот такие крыши, у каждого из вас, и я предлагаю  слепить свои сосульки и прикрепить к крыше.

Воспитатель: Демонстрирует способ лепки

- с помощью стеки, отрезаем нужный по размеру кусочек теста, раскатываем колбаску, один край сдавливаем посильнее пальцами, и получаем сосульку. Один конец у сосульки широкий, а другой заострен книзу – узкий. И прикрепляем их к крыше.

- Прежде, чем мы приступим к работе, я предлагаю вам размять наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика: «Сосулька»

Капли звонко капали-кап кап-кап (ударяем попеременно пальцами по столу)

Все сосульки плакали – хлюп-хлюп-хлюп (хлопаем в ладоши)

Солнце светит ярко (сжимаем и разжимаем кулачки)

Нам сосулькам жарко (ударяем указательными пальцами по столу)

Приступаем к лепке сосулек.

По ходу работы воспитатель уточняет положение рук и характер движения ладоней. По мере необходимости помогает детям, подсказывает способы лепки.

3.

Воспитатель: -Ребята, а что мы с вами сегодня лепили (Сосульки)

- А из чего мы их лепили (из соленого теста)

- Давайте скажем какая сосулька? (прозрачная, длинная, мокрая, холодная, блестящая). 

- А когда появляются сосульки? (Весной)

- А какие основные признаки весны мы с вами знаем? (Тает снег, светит солнце, прилетают птички, распускаются почки)

- Ребята, вы большие молодцы и справились с заданием. А теперь идем мыть руки!