22.01.2026 Конспект НОД по лепке в группе компенсирующей направленности Тема: «Удобная обувь для Кати»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Для группы компенсирующей направленности (дети с ТНР, ЗПР) тема «Обувь» в лепке очень полезна: она позволяет работать с объемом, развивать силу кистей рук и закреплять словарный запас (подошва, каблук, носок, шнурки).

Ниже представлен конспект НОД, где объектом лепки выбран «Тапочек для любимой куклы» (или «Чудо-башмак»), так как эта форма наиболее понятна детям и включает базовые приемы лепки.

---

Конспект НОД по лепке в группе компенсирующей направленности

Тема: «Удобная обувь для Кати»

Цель: Обучение детей созданию объемного предмета (обуви) из нескольких частей.

Задачи:

1. Образовательные: Уточнить названия видов обуви; учить приемам деления пластилина на части, раскатывания и сплющивания.
2. Коррекционно-развивающие: Развивать мелкую моторику, тактильное восприятие, ориентировку в пространстве; развивать умение координировать речь с движением.
3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе, желание прийти на помощь (сделать подарок для куклы).

Материалы: Пластилин, доски для лепки, стеки, кукла (у которой «пропал» тапочек), картинки с изображением разной обуви (сапоги, туфли, кроссовки, тапочки).

---

Ход занятия

1. Вводная часть (Мотивация)

Педагог обращает внимание на куклу Катю, которая сидит грустная.

Педагог: Ребята, Катя собиралась пойти в гости, но не может найти свою домашнюю обувь. Посмотрите на ее ножки. Чего не хватает? (Тапочек).

— Зимой на улице холодно, мы носим сапоги. А в группе и дома нам нужны... (Тапочки). Давайте поможем Кате и слепим для неё и её друзей красивые тапочки.

2. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

(Развитие логики и речи)

Педагог называет ряд слов:

• Платье, пальто, сапоги, юбка. (Что лишнее? Почему?)
• Кроссовки, тапочки, туфли, шапка.

3. Рассматривание образца

Педагог: Посмотрите на мой тапочек.

— Из каких частей он состоит? (Подошва — внизу, и верхняя часть — «крыша» для пальчиков).

— Какой формы подошва? (Овальная).

4. Пальчиковая гимнастика «Обувь»

(Подготовка мышц к лепке)

Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас: (Загибают пальчики)

Туфли, тапочки, сапожки для Наташки и Сережки,

И еще кроссовки, чтобы бегать ловко. («Бегают» пальцами по столу)

5. Практическая часть (Пошаговый показ)

1. Делим пластилин: Отрезаем стекой два кусочка. Один чуть больше (для подошвы), другой чуть меньше (для верха).
2. Лепим подошву: Скатываем шар, затем раскатываем его в толстую «колбаску» и сильно расплющиваем ладошкой. Получился овал. Это подошва.
3. Лепим верхнюю часть: Скатываем шар поменьше, расплющиваем его в круглый «блинчик». Режем блинчик стекой пополам. Нам понадобится одна половинка.
4. Сборка: Прикладываем половинку круга к передней части подошвы и прижимаем края пальчиками (примазываем), чтобы получился «кармашек» для ножки.
5. Украшение (Коррекционный этап): Чтобы тапочки были нарядными, можно скатать маленькие шарики другого цвета (горошинки) или тонкие колбаски (полоски) и украсить ими верх тапочка.

6. Рефлексия

Все тапочки выставляются на полочку.

Педагог: Посмотрите, какие разные тапочки у нас получились!

— Какого цвета тапочки у Вани?

— Какие украшения выбрала Маша?

Теперь кукле Кате и её друзьям будет тепло и уютно.

---

Рекомендации для группы компенсирующей направленности:

• Упрощение: Если детям сложно лепить верхнюю часть, можно предложить сделать только подошву и украсить её (метод барельефа), просто вдавливая в неё бусины или крупу.
• Сенсорный акцент: Перед лепкой дайте детям потрогать настоящую обувь разной фактуры (кожаную, матерчатую, резиновую).