6.04.2026. – конспект по конструированию «РАКЕТА»в группе компенсирующей направленности.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию «Ракета» в группе компенсирующей направленности

Возраст детей: подготовительная группа (6–7 лет).

Тип занятия: интегрированное (конструирование + познавательное развитие).

Продолжительность: 25–30 минут.

Цель

Учить создавать объёмную модель ракеты из бумаги и картона.

Задачи

* Обучающие:

   * учить анализировать готовую модель ракеты, выделять основные части;

   * закрепить названия геометрических форм (цилиндр, конус, круг, прямоугольник);

   * формировать умение следовать алгоритму выполнения задания;

   * закрепить навыки работы с клеем и ножницами.

* Развивающие:

   * развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику;

   * стимулировать интерес к теме космоса и конструированию.

* Воспитательные:

   * воспитывать умение работать самостоятельно и в коллективе;

   * формировать стремление доводить начатое дело до конца;

   * воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимопомощь.

Оборудование и материалы

* картинки и фотографии ракет, космонавтов, космоса;

* цветная бумага и картон;

* клей, кисточки, тряпочки для рук;

* ножницы;

* красная нить (для имитации пламени);

* схемы сборки ракеты;

* аудиозапись космической музыки;

* диско‑шар (для создания атмосферы космоса).

Словарная работа

* ракета, космодром, космос, космонавт;

* носовая часть, корпус, ступени, иллюминатор;

* цилиндр, конус, круг, прямоугольник.

Предварительная работа

* беседа о космосе, Дне космонавтики, Юрии Гагарине;

* просмотр мультфильмов и презентаций о космосе;

* рассматривание иллюстраций с изображением ракет и планет;

* пальчиковая гимнастика на тему космоса;

* дидактические игры «Найди геометрическую фигуру», «Собери ракету».

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

* Приветствие и мотивация:

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Отгадайте загадку:

Пространство без воздуха с точками света,

Там мчится с хвостом своим длинным комета,

Мерцают галактики, кружат планеты,

Летят к дальним звёздам наши ракеты. (Космос)

— Что вы знаете о космосе? Кто летает в космос? (Космонавты.) Кто был первым космонавтом? (Юрий Гагарин.)

— Хотите отправиться в космическое путешествие? На чём мы полетим? (На ракете.) Но сначала нам нужно построить ракеты!»

* Рассматривание образцов:

Воспитатель показывает готовую модель ракеты и вместе с детьми обсуждает её части:

— Из каких геометрических фигур состоит ракета? (Цилиндр — корпус, конус — нос, круги — иллюминаторы, прямоугольники — ступени.)

— Назовите части ракеты. (Носовая часть, корпус, иллюминаторы, ступени.)

2. Физкультминутка «Космонавты» (2 минуты)

Все готово для полёта, (поднимают руки вверх)

Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой)

Мало времени для взлёта, (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд. (ноги врозь, руки на поясе)

Поклонились вправо, влево, (наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон. (наклон вперёд)

Вот ракета полетела, (прыжки на месте)

Опустел наш космодром. (приседают на корточки)

3. Основная часть (15 минут)

* Объяснение алгоритма сборки:

Воспитатель демонстрирует последовательность действий и комментирует:

1. Возьмите большой прямоугольник из картона и сверните его в цилиндр — это корпус ракеты. Склейте края.

2. Из другого прямоугольника сделайте конус (нос ракеты): сверните в кулёчек и склейте.

3. Приклейте конус к верхнему краю цилиндра.

4. Вырежьте 3–4 круга — это иллюминаторы. Приклейте их на корпус.

5. Из маленьких прямоугольников сделайте ступени: сверните в трубочки и приклейте к нижней части корпуса.

6. К каждой ступени прикрепите красную нить — это пламя при взлёте.

* Самостоятельная работа детей:

Дети выполняют задание по образцу и схеме. Воспитатель помогает, корректирует действия, поощряет инициативу.

4. Пальчиковая гимнастика «В звёздном небе» (1 минута)

В звёздном небе звёзды светят, (раскрывают ладони, сжимают и разжимают пальцы)

Космонавт летит в ракете. (руки соединяют над головой)

День летит, ночь летит, (сжимают и разжимают ладонь)

И на Землю вниз глядит. (изображают иллюминатор — круг из пальцев)

5. Заключительная часть (7 минут)

* Анализ работ:

Воспитатель предлагает детям показать свои ракеты, назвать их (например, «Победа», «Комета», «Быстрая»). Обсуждает с группой:

— Какие части ракеты вы использовали? Какие геометрические фигуры? Что было самым трудным? Что понравилось больше всего?

* Имитация полёта:

Дети встают в круг с ракетами, воспитатель включает космическую музыку и диско‑шар.

Воспитатель: «Закройте глаза… Мы в космосе! Летим к звёздам!» (дети идут по кругу, имитируя полёт.)

* Подведение итогов:

— Вы были настоящими конструкторами! Построили отличные ракеты. Теперь наш космодром готов к полёту. Спасибо за работу!

Рекомендации для педагога

* Для детей с ОВЗ адаптируйте сложность задания: предложите готовые детали для сборки или упрощённую схему.

* При необходимости используйте тактильную помощь (совместные действия рука в руке).

* Поощряйте даже небольшие успехи — это повышает уверенность ребёнка.

* Чередуйте этапы работы с короткими динамическими паузами и пальчиковой гимнастикой.