Проект по лепке для старшей группы «Зоопарк»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение города Новосибирска

«Детский сад №238»

г.Новосибирск-136,ул Киевская 7/1,тел./факс 340-22-30

ИНН 5404154277 КПП 540401001 ОГРН 1025401486604

Проект по лепке для старшей группы

«Зоопарк»

Подготовила:

педагог ДПО Мазуренко С.В.

Новосибирск, 2024

Тип проекта:

Краткосрочный, познавательно-творческий, интегративный (взаимодействие образовательных областей: художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие).

Срок реализации:

5 рабочих дней (1 неделя).

Участники:

Воспитанники старшей группы (5–6 лет);

педагог дополнительного образования / воспитатель;

музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре (по эпизодам);

родители (в качестве партнёров).

Актуальность

В условиях урбанизированной среды дети всё реже имеют возможность наблюдать за диких животных в естественной среде.

Зоопарк становится одним из немногих мест, где можно познакомиться с представителями фауны разных континентов.

Однако посещение зоопарка не всегда возможно, особенно для детей с ОВЗ или из семей с ограниченными возможностями.

Проект «Зоопарк» позволяет не только расширить знания о животных, но и через продуктивную деятельность — лепку — развивать воображение, мелкую моторику, эмоционально-ценностное отношение к природе.

Лепка как вид художественно-творческой деятельности особенно эффективна в дошкольном возрасте: она стимулирует тактильное восприятие, развивает пространственное мышление и даёт ребёнку возможность «оживить» образ, созданный в воображении.

Цель проекта

Создание условий для комплексного развития детей старшего дошкольного возраста через организацию творческо-познавательной деятельности, направленной на расширение знаний о диких животных и развитие художественно-творческих способностей средствами лепки.

Задачи проекта

Образовательные:

• расширить и систематизировать представления детей о диких животных (внешний вид, повадки, среда обитания, питание);
• познакомить с назначением зоопарка, правилами поведения в нём;
• обогатить словарный запас (зоопарк, вольер, кормушка, хищник, травоядное и др.).

Развивающие:

• развивать умение передавать в лепке форму, пропорции, пластику и характерные особенности животных;
• совершенствовать технику лепки из целого куска и комбинированным способом;
• формировать навыки планирования, самоконтроля и оценки результата;
• развивать связную речь, воображение, композиционное мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать бережное, гуманное отношение к животным;
• формировать чувство ответственности за живые существа;
• развивать навыки сотрудничества, взаимопомощи и коллективного творчества.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (за 2–3 дня до начала)

Подбор и анализ методической, художественной и познавательной литературы;

• подготовка иллюстративного материала (фото, видео, игрушки-макеты животных);
• изготовление или подбор фонов для композиции (картон, ткань, природный материал);
• информирование родителей о целях проекта, приглашение к участию (помощь в создании мини-энциклопедии, совместное чтение книг);
• подготовка материалов для лепки: пластилин, дощечки, стеки, салфетки, бросовый и природный материал.

2. Основной этап (5 дней)

3. Заключительный этап

• рефлексия с детьми: «Что понравилось? Что было трудно?»;
• фотофиксация выставки;
• размещение материалов на стенде ДОУ и в соцсетях (с согласия родителей);
• анализ эффективности проекта педагогом (на основе наблюдений и диагностических данных).

Методы и приёмы

• наглядные: демонстрация, рассматривание, видеоряд;
• словесные: беседа, рассказ, загадки, стихи;
• практические: лепка, аппликация, моделирование, игра;
• продуктивные: создание индивидуальных и коллективных работ.

Материалы и оборудование

• пластилин (разных цветов), дощечки, стеки, салфетки;
• иллюстрации, фото, игрушки-макеты животных;
• ноутбук, колонки, проектор (по возможности);
• бросовый материал: коробки, крышки, трубочки;
• природный материал: веточки, шишки, камешки, вата;
• картон, цветная бумага, клей, ножницы;
• книги: Е. Чарушин «Про зверят», В. Бианки «Лесные домишки», С. Михалков «Мой щенок» и др.

Ожидаемые результаты

Дети будут знать:

• названия и особенности 6–8 диких животных;
• что такое зоопарк и зачем он нужен.

Дети будут уметь:

• лепить животных, передавая характерные признаки;
• рассказывать о своём животном связно и выразительно;
• работать в команде, распределять роли, уважать чужой труд.

Дети научатся:

• относиться к животным с заботой и уважением;
• гордиться своим творчеством и стремиться к качественному результату.

Интеграция с другими направлениями

Физкультура: подвижные игры «Звери в зоопарке» (подражание движениям животных).

Музыка: прослушивание музыкальных произведений («Карнавал животных» Сен-Санса), пение песен о зверях.

Безопасность: беседа «Как вести себя в зоопарке?».

Взаимодействие с родителями

• консультация «Как развивать творческие способности ребёнка дома»;
• приглашение на итоговую выставку;
• совместное создание «Книжки-малышки» «Моё любимое животное»;
• анкетирование: «Были ли вы с ребёнком в зоопарке? Какие впечатления?».

Заключение

Проект «Зоопарк» — это не просто серия занятий по лепке, а целостное образовательное пространство, в котором ребёнок познаёт мир, выражает себя, учится сотрудничать и творить.

Через лепку он не только развивает моторику, но и формирует эмоциональную связь с природой, учится видеть красоту в живом.

Проект соответствует принципам личностно-ориентированного подхода, интеграции образовательных областей и преемственности в развитии дошкольников.

• если в ходе реализации проекта возникают индивидуальные трудности у ребёнка, педагог корректирует задание с учётом его возможностей;
• если ребёнок проявляет повышенный интерес к определённому животному, ему предлагается углублённое исследование (мини-проект);
• если родители активно участвуют, их вклад фиксируется в портфолио проекта;
• если используются цифровые ресурсы, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы работы с экраном.