Аппликация на тему: "Грибы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №4 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район

Республика Башкортостан

Конспект  организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел: Аппликация

Тема: «Грибы»

Возрастная группа: средняя группа

Выполнила: воспитатель

Нурисламова Лариса Салаватовна

Квалификационная категория: первая

Педагогический стаж: 13 лет

г. Туймазы – 2025 г.

Цель: Формирование умения детей создавать аппликацию гриба.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей срезать уголки, закругляя их;

- закреплять  умение правильно держат ножницы и резать ими;

- обогащать знания и представления детей о грибах;

- способствовать формированию умению работать в коллективе: доводить начатое дело до конца;

Развивающие:

- развивать у детей интерес к аппликации;

- способствовать развитию кругозора, памяти, внимания;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к аппликации;

Интегрированные области: речевое развитие, познавательное развитие.

Средства реализации:

Демонстративный материал: игрушечный гриб, иллюстрации гриба, аудиозапись звуков природы.

Методические приемы:

• наглядные – демонстрация гриба;

• словесные - объяснение, указания, вопрос – ответ;
• практическая – создание аппликации

Предварительная работа: отгадывание загадок, беседа, рисование на тему  «Грибы».

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети!  Я рада вас сегодня приветствовать. Дети, встанем в круг. Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся, я - твой друг и ты - мой друг. Я - твой друг и ты - мой друг. Вместе мы – друзья!  

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Верно! А что нам осень подарила?

Дети: Осень подарила овощи, фрукты.

Воспитатель: Правильно, дети, отгадайте загадку:

Под сосною у дорожки

Что стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы. (Гриб)

Дети: Гриб!

Воспитатель: Верно! Еще нам осень подарила грибы!Ой, дети, кто-то к нам стучится.

Стук в дверь. Пришло письмо.

Воспитатель: Что же написано там? В письме: « Здравствуйте, дети, пишет вам повар. Мне нужно сегодня к вечеру приготовить грибной суп для гостей. А грибов нигде нет, ни в магазинах, ни в лесу. Возможно, вы сможете мне помочь?»

Воспитатель: Дети, я думаю, мы сможем  помочь повару. У меня есть волшебная бумага, которая творит чудеса. Мы с помощью этой волшебной бумаги сделаем грибы, и, они станут настоящими. Поможем повару?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Дети, сядем за стол. Спину выпрямили, ноги вместе.

Перед тем, как наши пальчики начнут работать, сделаем небольшую разминку для них.

Этот пальчик в лес пошел, (Сжимаем несколько раз мизинец)

Этот пальчик гриб нашел, (Сжимаем несколько раз безымянный палец)

Этот пальчик  чистить стал, (Сжимаем несколько раз средний палец)

Этот пальчик жарить стал, (Сжимаем несколько раз указательный палец)

Этот пальчик все съел, (Сжимаем несколько раз большой палец)

Оттого и потолстел (Все пальцы сжимаем и поднимаем несколько раз).

Пальчики свои размяли, чтоб они не уставали!

Воспитатель: Дети, выпрямили спину, ноги вместе. Скажите, какие части есть у гриба? (Показываю на изображение гриба)

Дети: У гриба есть шляпа и ножка.

Воспитатель: Верно. У вас за столом лежит бумага зеленого цвета. Это будет фон для грибов. Туда мы будем приклеивать грибы. А сейчас, нужно эти грибы создать. Дети, повторим, как правильно нужно держать ножницы. Посмотрите на это изображение. Если у ваших ножниц одинакового размера отверстия, то нужно большой палец просунуть в верхнее отверстие, а средний палец в нижнее отверстие. Если у ножниц разного размера отверстия, то большой палец нужно просунуть в верхнее маленькое отверстие, а указательный и средний палец – в большое нижнее отверстие. На себя и на соседа ножницы не направляем, острой стороной направляем вперед.

Воспитатель: Дети, как называется эта фигура? (Показываю на прямоугольник).

Дети: Эта фигура называется прямоугольником.

Воспитатель: Взяли из корзинки желтый прямоугольник – вырезаем 2 нижних угла, закругляем прямоугольник, превращаем в ножку гриба. Выкладываем по середине зеленой бумаги. Теперь берем прямоугольник коричневого цвета, вырезаем 2 верхних угла. Таким образом, превращаем в шляпку. Выкладываем на полоску зеленого цвета, посередине, сверху ножки. Ножницы и остатки от уголков прямоугольника убираем в корзинку. Молодцы. Вы потрудились, теперь немного отдохнем.

Физминутка.

Утром дети рано встали (Подтянулись).

За грибами в лес пошли. (Ходьба на месте).

Приседали, приседали. (Дети приседают)

И грибы в траве нашли. (Наклоны в стороны)

Наклонитесь, к ним ребята. (Наклоны раз, два, три)

Наклоняйся, раз-два-три.

И в лукошко набери.

Воспитатель: Дети, садитесь на свои места. Спину выпрямили, ножки вместе. Теперь, чтобы помочь нашему повару, необходимо грибы приклеить. Берем кисточки правильно, большим и указательным пальцем держим кисть за железный наконечник, средним пальцем придерживаем. Аккуратно макнули кисточку в клей.  Взяли  ножку гриба, и, с оборотной стороны наносим клей тонким слоем по краям ножки, проводим всей ворстью кисточки. Прикладываем на то же место, где выкладывали. Прижимаем, чтобы ножка приклеилась. Взяли шляпку гриба, мажем клей тонким слоем с оборотной стороны по краям шляпки, приклеиваем над ножкой гриба. Прижимаем пальцами, чтобы шляпка гриба приклеилась. Дети, у всех получилось?

Дети: Да, у нас все получилось.

Воспитатель: Дети, кому мы сегодня помогали?

Дети: Мы сегодня помогали повару

Воспитатель: Для чего нужны были грибы повару?

Дети: Повару нужно было приготовить суп.

Воспитатель: Какие грибы можно собирать?

Дети: Только съедобные грибы можно собирать.

Воспитатель: Дети, а с помощью какого материала мы создавали грибы?

Дети: Мы создавали аппликацию с помощью бумаги.

Воспитатель: Какие части есть у гриба?

Дети: У гриба есть шляпка и ножка.

Воспитатель: Какие фигуры мы вырезали, чтобы превратить в шляпку и ножку гриба?

Дети: Мы вырезали прямоугольники.

Воспитатель: Что Вам больше всего запомнилось на занятии?

Дети: Как к нам пришло письмо от повара, и мы помогли ему.

Воспитатель: Как нужно держать ножницы?

Дети: Держать от себя. Нельзя направлять на соседа и на себя. Направлять нужно острой стороной вперед.

Воспитатель: Дети, выкладываем свои работы на доску. Смотрите, какая полянка грибов у нас получилось. Думаю, повар будет рад, что сможет приготовить грибной суп. Эти грибы вскоре станут настоящими. Всем спасибо!