Проект "Неделя знакомства с дымковской игрушкой" (разновозрастная группа ДОУ) Путешествие в мир народного творчества
учебно-методический материал по аппликации, лепке

Подготовила Якина М.К.

Проект "Неделя знакомства с дымковской игрушкой" (разновозрастная группа ДОУ)

 Путешествие в мир народного творчества

Цель: Раскрытие красоты и самобытности дымковской игрушки как уникального явления русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитание любви к народным традициям.

Задачи:

Познакомить детей с историей возникновения дымковской игрушки, ее характерными особенностями и элементами росписи.

Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, эстетический вкус.

Воспитывать уважение к народным мастерам, интерес к народному творчеству.

Активное вовлечение родителей в образовательный процесс, укрепление связей между детским садом и семьей.

Реализация проекта:

День 1: "Здравствуй, Дымковская игрушка!"

Беседа о народных промыслах, заочное путешествие в село Дымково. Рассматривание иллюстраций, знакомство с историей и видами игрушек. Игровая деятельность: хоровод "Карусель".

День 2: "Чудо своими руками: лепим игрушку"

Занятие по лепке из воздушного пластилина. Дети создают фигурки животных (лошадки). Использование стеков для детализации. Сушка изделий.

День 3: "Белый холст для фантазии"

Покрытие высохших фигурок белой гуашевой краской. Создание основы для росписи. Обеспечение равномерного покрытия. Подготовка к творчеству.

День 4: "В гостях у сказки: знакомимся с узорами"

Чтение русских народных сказок, стихов о дымковской игрушке. Просмотр презентации с изображением дымковских узоров, знакомство с цветовой гаммой и символикой.

День 5: "Семейная мастерская: роспись с родителями"

Совместная роспись игрушек. Использование акриловых красок. Выставка готовых работ. Праздничная атмосфера творчества и вдохновения.

Ожидаемые результаты: Дети познакомятся с дымковской игрушкой, научатся лепить и расписывать простые фигурки, разовьют творческие способности. Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Проект "Неделя знакомства с дымковской игрушкой" станет ярким и запоминающимся событием для воспитанников разновозрастной группы детского сада. Погружение в мир народного искусства позволит детям не только узнать новое о традициях своей страны, но и раскрыть собственный творческий потенциал. Активное вовлечение родителей в проект сделает его еще более значимым и ценным.

В течение недели дети будут знакомиться с историей дымковской игрушки, изучать ее особенности, материалы и технику росписи. Процесс создания игрушки своими руками, начиная от лепки из воздушного пластилина и заканчивая росписью акриловыми красками, станет увлекательным и познавательным опытом. Дети научатся видеть красоту в простых формах и ярких цветах, разовьют мелкую моторику и координацию движений.

Особое внимание будет уделено изучению дымковских узоров и их символики. Дети узнают, что каждый элемент росписи имеет свое значение и несет определенный смысл. Знакомство с русскими народными сказками и стихами о дымковской игрушке поможет создать атмосферу волшебства и вдохновения.

Завершающим этапом проекта станет совместная роспись игрушек с родителями. Это позволит укрепить связи между детским садом и семьей, создать теплую и дружескую атмосферу творчества. Выставка готовых работ станет ярким подтверждением таланта и вдохновения детей и их родителей. В конечном итоге, проект поможет детям почувствовать себя частью богатой культуры своей страны, воспитает в них любовь к народным традициям и уважение к труду народных мастеров.

Конспект беседы с детьми средней группы на тему

 «Беседа о народных промыслах: Заочное путешествие в село Дымково»

Цели:

1. Ознакомить детей с народными промыслами России, в частности с дымковскими игрушками.

2. Развивать интерес к народному искусству и культуре.

3. Способствовать проявлению творческой активности через игровую деятельность.

Оборудование:

- Иллюстрации дымковских игрушек

- Карта России с обозначением села Дымково

- Музыкальное сопровождение для игры «Карусель»

- Мягкие игрушки для хоровода

Ход занятия:

1. Введение в тему (5 минут)

   - Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в село Дымково. Кто из вас знает, что такое народные промыслы?»

   - Обсуждение: Дети могут поделиться своими знаниями о народных промыслах (вазы, игрушки, роспись и т.д.).

2. Рассматривание иллюстраций (10 минут)

   - Показ иллюстраций дымковских игрушек.

   - Вопросы к детям:

     - «Кто знает, как выглядят дымковские игрушки? Как вы думаете, из чего они сделаны?»

     - «Почему они такие яркие и красивые?»

   - Обсуждение: Краткое введение в историю села Дымково, традиции изготовления игрушек, что каждая игрушка символизирует.

3. Знакомство с историей и видами игрушек (10 минут)

   - Рассказ о процессе создания дымковских игрушек (изготовление, роспись, сушение).

   - Разбор различных видов игрушек: лошадки, фигурки людей, животных и т.д.

   - Воспитатель показывает настоящие игрушки (если есть возможность).

4. Игровая деятельность: хоровод «Карусель» (10 минут)

   - Воспитатель: «А теперь, когда мы познакомились с дымковскими игрушками, давайте поиграем! Мы станем, как эти игрушки, радоваться и веселиться!»

   - Дети становятся в круг, под музыку начинают водить хоровод.

   - Воспитатель демонстрирует движения, связанные с игрушками: «представляем, что мы лошадки, играем…».

5. Заключение (5 минут)

   - Подведение итогов: что нового узнали дети, какие игрушки понравились больше всего.

   - Воспитатель: «Каждый из вас может стать творцом»

Конспект занятия по лепке

 «Дымковская игрушка из воздушного пластилина»

Цель занятия:

Научить детей лепить фигурки животных в стиле дымковской игрушки, развить творческие способности, мелкую моторику и навыки работы с воздушным пластилином.

Оборудование:

- Воздушный пластилин различных цветов

- Стеки для детализации

- Вода (для увлажнения рук)

- Салфетки

- Подносы для сушки изделий

Ход занятия:

1. Введение (5 минут):

   - Рассказать о дымковской игрушке, её истории и особенностях.

   - Показать детям примеры фигурок животных, акцентируя внимание на ярких цветах и характерных формах.

2. Подготовка к лепке (5 минут):

   - Объяснить, как правильно работать с воздушным пластилином: отрывать его кусочки, разминать в руках, придавать формы.

   - Показать, какие материалы и инструменты будут использоваться.

3. Лепка фигурки лошадки (20 минут):

   - Пошаговое объяснение процесса лепки:

     - Сначала скатать основной кусок пластилина в общую форму тела лошадки (овальная форма).

     - Далее создать голову, используя меньший кусок и придавая ей нужную форму.

     - Изготовить ноги (четыре цилиндра), прикрепив их к телу.

     - Добавить детали: хвост, грива, ушки, глаза.

   - Использование стеков для детальной прорисовки элементов: например, для создания гривы, узора на теле.

4. Детализация (10 минут):

   - Показать, как с помощью стеков можно добавить текстуры и узоры, сделать глаза более выразительными.

   - Помочь детям, предоставляя индивидуальные рекомендации по их изделиям.

5. Сушка изделий (5 минут):

   - Объяснить детям, как правильно разместить работу на листе.

   - Поговорить о том, как важно давать изделиям время для сушки и что они могут застыть, чтобы стать более прочными.

6. Заключение (5 минут):

   - Подведение итогов занятия: обсуждение процесса лепки и получившихся работ.

   - Оценка работ детей, возможный обмен впечатлениями.

Рефлексия:

- Задайте детям вопросы о том, что им понравилось в процессе и что они узнали нового.

Белый холст для фантазии" —подготовка основы для создания уникальных художественных работ.

1. Убедитесь, что дымковские фигурки застыли, которые нужно будет покрыть белой гуашью.

2. Расположите все необходимые материалы — белую гуашь, кисти разных размеров, палитру для смешивания цветов и воду для промывания кистей.

3. Покрытие фигурок

   - Налейте белую гуашь на палитру и разбавьте её немного клеем пва  , чтобы консистенция была более текучей и легче наносилась на поверхность фигурок.

   - Нанесите первый слой краски на фигурки, начиная с более мелких участков, чтобы добиться равномерного покрытия.

   - После первого слоя позвольте краске высохнуть, прежде чем наносить второй слой для достижения более плотного и ровного цвета.

4. Создание основы для росписи: Убедитесь, что поверхность фигурок гладкая и однородная. Это обеспечит лучший результат при дальнейшем процессе росписи.

Эти шаги помогут  создать уникальные и красивые художественные работы на основе дымковских фигурок. Важно наслаждаться процессом и не бояться выражать свои идеи!

Конспект занятия по РР: "В гостях у сказки: знакомимся с узорами"

Цель занятия:

Познакомить детей с русскими народными сказками и дымковской игрушкой, развить художественное восприятие через изучение узоров и цветовой гаммы.

Ход занятия:

1. Введение (5 минут)

   - Приветствие детей.

   - Рассказ о том, что сегодня мы отправимся в мир сказок и узнаем много нового о дымковских игрушках и их узорах.

2. Чтение сказки (10 минут)

   - Чтение короткой русской народной сказки, которая связана с темой занятия (например, о мудрой лисе или костяной бабе).

   - Во время чтения делать паузы для обсуждения: спрашивать детей, кто главные герои, о чем эта сказка.

3. Стихи о дымковской игрушке (5 минут)

   - Чтение детского стиха о дымковской игрушке. Подчеркнуть, какие яркие цвета и узоры присутствуют в стихотворении.

   - Задать вопросы: "Что нам напоминает дымковская игрушка?", "Как она выглядит?"

4. Презентация (10 минут)

   - Показ изображений дымковских узоров с яркими цветами.

   - Объяснить, какие цвета используются и что они символизируют (например, красный — это цвет радости, желтый — цвета солнца).

   - Обратить внимание на геометрические формы и элементы узоров.

5. Практическое задание (15 минут)

   - Предложить детям нарисовать свой узор на вырезанном шаблоне «Лошдка», используя яркие цветные карандаши или фломастеры.

   - Возможно, организовать коллективную работу: создание общего плаката с узорами.

6. Обсуждение (5 минут)

   - В конце занятия дать детям возможность рассказать о своих рисунках, что они хотели изобразить, из каких цветов состоял их узор.

   - Задать вопросы: "Что больше всего понравилось?" "Какой узор самый красивый?"

7. Заключение (5 минут)

   - Подвести итоги занятие.

   - Похвалить детей за творчество и внимание.

   - Завершить занятие призывом продолжать изучать мир сказок и узоров.

Материалы:

- Книги со сказками.

- Презентация с изображениями дымковских игрушек и узоров.

- Цветные карандаши и фломастеры.

- Бумага для рисования.

Конспект: "Семейная мастерская: роспись с родителями"

Цель мероприятия: Создание совместного творческого пространства для детей и родителей, развитие художественных навыков и укрепление семейных связей.

Описание мероприятия:

1. Совместная роспись дымковских игрушек

   - Участники (родители и дети) знакомятся с традициями дымковской росписи.

   - Для каждой семьи заготовлены фигурки для декорирования.

   - В процессе росписи используется индивидуальный подход к каждой игрушке.

2. Использование гуашевых красок

   - воспитатель демонстрирует различные техники росписи (растягивание, наложение слоев).

   - Обучает смешиванию цветов и созданию оригинальных оттенков.

   - Обеспечение всех необходимыми материалами (краски, кисти, палитры).

3. Выставка готовых работ

   - После завершения росписи организуется выставка для демонстрации итоговых работ.

   - Участники могут обсудить свои творения, обменяться мнениями и впечатлениями.

4. Праздничная атмосфера творчества и вдохновения

   - Создание теплой и дружелюбной атмосферы через оформление пространства (музыка, декорации).

   - Проведение конкурсов и игр для создания духа праздника.

   - Поддержка и поощрение участников в их творческих начинаниях.

Заключение: Мероприятие не только развивает творческие способности, но и способствует укреплению семейных связей и созданию уникальных воспоминаний через совместное творчество