Педагогическая находка Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники выполнения аппликации, для детей группы общеразвивающей направленности от 3-4 лет на тему: «Кошечка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка»

Конспект занятия с  использованием нетрадиционной техники выполнения аппликации, для детей группы общеразвивающей направленности от 3-4 лет на тему: «Кошечка».

                                                                                                           Воспитатель:

                  Михалёва Ю.В.

р.п.Дмитриевка 2026г.

Цель: Ознакомить детей с техникой нетрадиционной техники выполнения аппликации с помощью круп: пшенной, гречневой.

Задачи:

Образовательные: учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации; учить ориентироваться на плоскости.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения, развивать чувство уверенности, выдержку;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование:                                                                                                                                                           Заготовки – рисунки; клей ПВА; кисть (для клея);  крупа пшённая; крупа гречневая; емкости для круп.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций домашних животных (кошка); беседа о домашних животных;

чтение художественной литературы В.Сутеев «Кто сказал мяу», отгадывание загадок, разучивание потешек.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся. Но у нас есть еще один гость. Отгадайте загадку.

Выгнул спинку он дугой,

Замяукал. Кто такой?

Потянулся сладко -

Вот и вся загадка.

Дети: Кот

Воспитатель: Молодцы, отгадали. Рассматривание игрушки  «Кот».

 Воспитатель: ребята, у кого дома есть кошка или кот ? Какую пользу они приносит человеку ?

(Ответы детей).
Воспитатель: Как называют детенышей кошки и кота .

Дети: Котята
Воспитатель: Какие звуки могут издавать кошки?

Дети: Кошка ласково мурлычет. Это означает, что у кошки хорошее настроение. Кошка мяукает. Кошка либо приветствует вас, либо что-то просит.
Воспитатель: У кошек очень хорошее зрение. Кошачий глаз можно сравнить со светоотражателями машины. Глаза у кошек крупные и смотрят в одном направлении. Она правильно определяет расстояние до предмета. Зрачки в темноте расширяются. Кошки живут рядом с человеком. Это домашнее животное.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам отдохнуть  и  выполнить пальчиковую гимнастику.

Все котятки мыли лапки, вот так, вот так!

(тереть ладошки друг о друга)

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так!

(тереть ладонями то уши, то живот)

А потом они устали, вот так, вот так!

(приложить ладо ни к лицу и потереть кулачками глаза)

Сладко-сладко засыпали, вот так, вот так!

(сложить ладони вместе, наклонить голову набок, положив ее на ладони)

Воспитатель: А мы с вами сегодня сделаем кошечку  из круп. 

Воспитатель: Обратите внимание, какие материалы приготовлены сегодня для работы. (разные крупы) Назовите их.

Дети: Гречневая и пшенная крупы

Воспитатель: Для чего в жизни нужна крупа?

Дети: Чтобы варить каши.

Воспитатель: А мы сегодня с помощью крупы будем украшать кошечку.

Объяснение и показ воспитателя.

Воспитатель: Нам понадобится  картонная  заготовка , клей ПВА , кисточка и крупы. Наша задача нанести кончиком кисточки толстый слой клея ПВА на эскиз рисунка и поэтапно, аккуратно тремя пальцами засыпать крупой детали картинки, излишки , после присыпки высыпаем обратно в ёмкость. (например, хвостик, посыпаем крупой-гречневой, придавливаем пальчиком, лишнее стряхиваем, дальше делаем туловище –пшенной крупой, ротик, глазки украшаем )

Воспитатель: У меня получилась вот такая кошка. Вы сделаете своих кошечек  и украсите по-своему. Но прежде, чем приступим к работе, давайте вспомним технику безопасности. Нельзя  клей и крупу пробовать на вкус и при работе не размахивать кисточками

А сейчас, давайте проведём  , перед работой физкультминутку. Встаньте пожалуйста из-за стола.

Физкультминутка

Все ребята дружно встали

(Выпрямиться.)

И на месте зашагали.

(Ходьба на месте.)

На носочках потянулись.

(Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки, мы присели

(Присесть.)

И тихонько разом сели.

(Выпрямиться и сесть на место.)

Воспитатель: Сели на стульчики и продолжаем нашу работу.

Воспитатель: Я вижу, что вы постарались, все молодцы. Кошечки получились у каждого свои, очень красивые, необыкновенные.

Воспитатель: Ребята,а что было для вас трудным на занятии?

Воспитатель: Понравилось вам занятие?

Воспитатель: Хотите еще выполнять аппликации из разных круп?