Восьминогий гость
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития детей «Берёзка»

Открытое занятие

по аппликации

«Восьминогий гость»

Подготовили:

Писанова Е. А.

г. Первомайск, 2025 г.

Цель: учить детей вырезать круги (головогрудь, брюшко) способом последовательного закругления четырех углов квадрата, резать бумажный прямоугольник на узкие полоски. Разнообразить и обогатить аппликативную технику, дополнять ее графическими элементами для передачи мелких деталей. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Материалы: квадраты и прямоугольники коричневого, черного цвета (по выбору детей), заранее подготовленный фон – паутина, фломастеры, клей – карандаш, коврик для аппликации, салфетки, ножницы, контейнеры под срезанную бумагу, магнитная доска, образец воспитателя, робот – паук, фоновая музыка.

Методические приемы: орг. момент, вопросно – ответная беседа, объяснение и показ воспитателем, пальчиковая гимнастика «Паучок», самостоятельная деятельность детей, выставка творческих работ «Пауки на паутине», итог.

Ход занятия:

Воспитатель собирает детей около себя.

• Ребята, я предлагаю вам послушать и отгадать загадку. Хотите?

Между веточек кружу.

Сети тонкие вяжу.

Ими ос и мух ловлю:

Я их больше всех люблю!

• Кто это? Правильно, паук.
• Как вы думаете паук – это насекомое? Правильно, пауки не являются насекомыми, они относятся к отдельному виду паукообразные. Давайте повторим все вместе «паукообразные». Самое главное их отличие – это наличие восьми ног, а не шести как у всех насекомых.
• Посмотрите, кто к нам приполз? Правильно, это наш уже знакомый восьминогий гость – паук.
• Наш паук Павлик, говорит, что ему очень одиноко, у него совсем нет друзей, потому что пауков никто не любит. А ведь они приносят пользу.
• Какую пользу приносят пауки? Да, из паучьего яда делают лекарства, из паутины делают ткань и детали для телескопов и микроскопов, они регулируют численность насекомых и являются пищей для птиц и некоторых животных.
• Ребята, вы хотите смастерить друзей – пауков для Павлика?

• Сможете?

Я приглашаю вас и Павлика в нашу мастерскую для изготовления пауков. Дети садятся за столы. Воспитатель располагает робота на столе возле себя и обращает внимание детей на его строение. Тело паука состоит из двух частей брюшка и головогруди. На головогруди есть глаза, обычно их восемь, рот, хелицеры, ногощупальцы. На брюшке 4 пары ног, паутинные бородавки.

Воспитатель показывает последовательность и отдельные приемы работы:

• выбираем квадраты и прямоугольники, понравившегося цвета;
• берем большой квадрат и превращаем его в брюшко: закругляем углы с помощью ножниц – один за другим, чтобы все углы падали, а в руках оставалось брюшко;
• Приклеиваем круглое брюшко на фон – паутину;
• Берем маленький квадрат и закругляем углы, чтобы получилась головогрудь – срезаем углы плавными движениями ножниц, придавая квадрату форму круга;
• Приклеиваем головогрудь на брюшко;
• Нарезаем прямоугольник на восемь узких полосок для ног; сгибаем их пополам, чтобы они получились объемные, как настоящие;
• Наклеиваем ноги так, чтобы получились четыре пары с обеих сторон;
• Фломастерами прорисовываем глаза и рот.

Воспитатель убирает образец.

• Что надо сделать, чтобы наши работы получились аккуратными и красивыми?

Правильно, пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Паучок»

На изогнутый сучок сломанной осинки (левая рука согнута в локте, ладонь опущена вниз)

Опустился паучок (пальцы правой руки «бегут» от плеча левой руки вниз к ладони)

Черненькая спинка (соединяем ладони, играем, перебираем пальчиками)

Свил уютный гамачок (левая ладонь округлена: изображает гамачок, пальцы правой руки собраны вместе, опустить их в «гамачок»)

Сам в сторонку и молчок (руки прячем за спину)

И молчок (указательный палец правой руки подносят к губам).

Дети приступают к самостоятельной деятельности. Воспитатель включает классическую музыку и индивидуально помогает воспитанникам.

По завершению деятельности вывешиваются пауки на паутине на магнитную доску. Ведется обсуждение:

• Посмотрите, какие красивые пауки у вас получились.
• У кого самый большой паук?
• У кого паук маленький?

Итог.

Воспитатель собирает детей около себя.

• Что вы сегодня делали?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли сделать друзей для Павлика, потому что умеют срезать углы квадрата, превращая его в круг и разрезать прямоугольник на восемь узких полосок. Павлик благодарит детей и предлагает поиграть.