Аппликация "Веселый автобус"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации для средней группы «Веселый автобус»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)

Форма организации: подгрупповая или фронтальная.

Время: 20-25 минут.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Закреплять умение детей вырезать и приклеивать нужные детали для создания целостного образа автобуса.

Задачи:

• Образовательные:

Закреплять умение разрезать бумажную полоску на одинаковые прямоугольники (окна).

Упражнять в умении срезать углы у прямоугольника для получения основной детали кузова автобуса.

Совершенствовать навык вырезания круга из квадрата (колеса).

Расширять и уточнять знания детей о пассажирском транспорте (автобусе), его частях и назначении.

• Развивающие:

Развивать умение располагать детали в определенной последовательности, композиционно оформляя замысел.

Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы и пропорции.

Активизировать словарный запас по теме «Транспорт» (автобус, пассажиры, колеса, кузов, окна, маршрут, водитель).

• Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность при выполнении работы.

Формировать аккуратность при работе с клеем и ножницами.

Воспитывать интерес к совместной теме, умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование:

• Для детей:

Половина листа цветного картона А4 (синий, голубой, серый – для фона).

Цветная бумага: прямоугольник (например, красный или желтый – для кузова), полоска бумаги контрастного цвета (для окон), два черных квадрата (для колес), один небольшой белый квадрат (для фары).

Ножницы с закругленными концами.

Клей-карандаш.

Клеенка, салфетка.

Простой карандаш.

• Для воспитателя:

Готовый образец аппликации «Автобус».

Картинки или фотографии разных автобусов (городской, туристический, школьный).

Игрушечный автобус или крупная машинка.

Магнитная доска для поэтапного показа.

Ход занятия:

I. Вводная часть (3-4 минуты)

1. Организационный момент.

Дети сидят полукругом. Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)

2. Введение в тему. Беседа.

Воспитатель показывает картинки с разными автобусами и игрушку. Задает вопросы:

• Что это за транспорт?
• Для чего нужен автобус? (Перевозить людей, пассажиров).
• Какие части есть у автобуса? (Кузов, колеса, окна, двери, фары).
• Кто управляет автобусом? (Водитель).

Воспитатель: «Сегодня мы с вами будем мастерами-конструкторами и каждый создаст свой яркий, красивый автобус с помощью аппликации».

Демонстрация образца. Воспитатель обращает внимание на форму деталей, их расположение и цвет.

II. Основная часть (15-17 минут)

1. Объяснение и показ приемов вырезания.

Воспитатель на магнитной доске (или на своем примере) последовательно показывает, как получить все детали:

• Кузов: Берем большой прямоугольник. Чтобы он стал похож на автобус, нужно «скруглить» его – срезать два верхних уголка. Показ приема: держим прямоугольник за нижнюю часть, ножницами аккуратно срезаем уголок с одной стороны, затем с другой.
• Окна: Берем полоску бумаги. Ее нужно превратить в несколько одинаковых окошек-прямоугольников. Складываем полоску пополам, затем еще раз пополам (гармошкой). Разворачиваем и разрезаем по сгибам. Получаем 4 окошка.
• Колеса: Берем черный квадрат. Чтобы получить круг, нужно срезать все его уголки, закругляя края. Повторяем для второго колеса.
• Фары: Из маленького белого квадрата вырезаем круг или просто оставляем квадратиком.

Важно! Напоминаем правила безопасности при работе с ножницами.

2. Планирование композиции.

Воспитатель предлагает детям сначала разложить все вырезанные детали на фоновом листе, не приклеивая:

• Кузов посередине.
• Окна – в ряд на кузове.
• Колеса – внизу кузова.
• Фару – спереди.

«Посмотрите, все ли детали на своем месте? Автобус готов к отправке?»

3. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель раздает материалы.

Дети приступают к вырезанию и наклеиванию. Воспитатель осуществляет индивидуальный показ, помощь, напоминает о порядке наклеивания (сначала кузов, затем окна, колеса, последние детали).

Акцент на аккуратность: «Клея бери чуть-чуть, размазывай по всей детали, прижми салфеткой».

III. Заключительная часть (3-4 минуты)

1. Выставка работ. Рефлексия.

Готовые работы выставляются на общем стенде или мольберте.

Воспитатель: «Какой замечательный автопарк у нас получился! Посмотрите, все автобусы разные, но у каждого есть все важные части».

Вопросы для анализа:

• Расскажи про свой автобус. Какого он цвета?
• Что было самым сложным в работе? (Вырезать ровные окна, круглые колеса).
• Что нового ты сегодня узнал или вспомнил?

Можно предложить детям придумать, куда поедет их автобус (в зоопарк, в гости к бабушке, на море).

2. Окончание занятия.

Воспитатель хвалит детей за старание, аккуратность и самостоятельность.

Делает итоговое фото (Фото 3) выставки детских работ.

Дети помогают навести порядок на рабочих местах.