Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) детей в группе раннего возраста. Тема: зернышки для курочки.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

МОУ СОШ "Образовательный комплекс №33"

Центр развитие ребенка - детский сад № 227

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) детей в группе раннего возраста.

Тема: зернышки для курочки.

Воспитатель:

Гооррбачева И.В.

г.Ярославль

2026 год

Цель : формирование у детей раннего возраста навыков работы с пластилином.

Задачи:

обучающие

1. научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска;
2. учить раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, скатывая его в маленький шарик;

развивающие

1. развивать мелкую моторику;
2. стимулировать речевую активность и умение повторять за воспитателем

воспитательные

1. воспитывать аккуратность в работе с пластилином
2. воспитывать стремление помочь герою.

Материалы и оборудование:

демонстрационные: игрушки (курочка), сюжетные картинки, аудиозапись со звуками домашних птиц;

раздаточные: дощечки, салфетки, пластилин жёлтого цвета.

Предварительная работа :

чтение сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций, пальчиковые игры .

Методы и приёмы : наглядные, словесные, практические, игровые.

Ход ОД:

Организационный момент.
Включается запись голоса курочки. Дети заходят в группу и слышат голос курочки и цыплят. Воспитатель и дети оглядываются, ищут, откуда исходят звуки.

Воспитатель: «Ребята, а кто это кудахчет?»

Дети: «Курочка!»

Воспитатель: «Давайте мы поищем курочку?»

В стороне в корзине воспитатель с детьми находит курочку. Берёт в руки корзину и спрашивает у детей:

Воспитатель: «Ребята, кто это?»

Дети: «Курочка!»

Воспитатель: «Давайте с ней поздороваемся».

Дети: «Здравствуйте!»

Беседа с детьми.

Воспитатель: «Ребята, а какого цвета курочка?»

Дети: зависит от цвета игрушки.

Воспитатель: «Правильно! Нашу курочку зовут Ряба. Дети, как зовут нашу курочку?»

Дети: «Курочка Ряба!»

Воспитатель: «Как говорит курочка?»

Дети: «Ко-ко-ко!»

Подвижная игра «Курочка с цыплятами».

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения:

«Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки».

(Дети идут, высоко поднимая колени, машут «крыльями».)

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Не ходите далеко!
(«Грозят» указательным пальчиком)
Лапками гребите!
Зёрнышки ищите».

(Присесть и «грести лапками».)

«Съели толстого жука,
Руки соединяем перед собой, показывая «живот».
Дождевого червяка,*
(Разводим руки в стороны)
Выпили водицы
Полное корытце!»

(Наклоняемся, руки отводим назад)

Переход к лепке.

Воспитатель: «Ребята, курочка долго к нам бежала и захотела кушать. Ребята, а чем кормят курочку?»

Дети: «Зерном!»

Воспитатель: «А где же нам его взять? Может, мы их слепим из пластилина?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Давайте покормим курочку зёрнышками. А сделаем мы их из чего?»

Дети: «Из пластилина!»

Воспитатель: «Зёрнышки маленькие, а кусок пластилина у нас большой. Как нам сделать зёрнышки?»

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: «Правильно, мы от большого куска пластилина будем отщипывать маленьки1 кусочек.Теперь  будем катать его между ладонями, чтобы получилось круглое зёрнышко.

Воспитатель проговаривает приемы лепки

Воспитатель: «Посмотрите, сколько зёрнышек я слепила для курочки. А вы хотите лепить?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Тогда возьмите пластилин, и начнём лепить зёрнышки для курочки».

Продуктивная деятельность.

Дети выполняют лепку. Воспитатель следит за процессом, помогает детям, которые испытывают затруднения.

Итог занятия.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, как много зёрнышек мы слепили для курочки!»

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Курочка клюёт зёрнышки»:

«Зёрна курочка клюёт
И яички нам несёт.
Цыплятам говорит ко-ко-ко:
«Не ходите далеко!»*

Воспитатель: «Ребята, курочка наелась. Посмотрите, какой довольной она стала. Как она радуется зёрнышкам. Курочка хочет вас поблагодарить и сказать спасибо».

Воспитатель: «А как курочка нас поблагодарит?»

Дети: «Ко-ко-ко!»

Воспитатель: «Ребята, давайте попрощаемся с нашей курочкой. Ей нужно уходить».

(Воспитатель уносит курочку)

Рефлексия: воспитатель хвалит детей за работу, отмечает, как хорошо они справились с заданием и как рада курочка полученным зёрнышкам.