Конспект НОД ,лепка «Грибы» (средняя группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе

Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Грибы»

Цель: закреплять умения детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения; подводить к образной оценке работ.

Задачи:

Образовательные: закреплять умения детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения; подводить к образной оценке работ.

Развивающие: развивать мелкую моторику, глазомер; развивать мышление и творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе; воспитывать уверенность в своих силах, усидчивость.

Материалы и оборудование: пластилин, клеенки для лепки, стеки, салфетки, картинки грибов.

Ход занятия:

Демонстрационный материал – иллюстрация грибов (съедобные, несъедобные), игрушка белочка.

Раздаточный материал - пластилин, доска для лепки, листья (природный материал), салфетка.

Ход работы:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня в гости к нам пришла белочка, и она почему- то очень расстроена. Давайте спросим, что у нее случилось

Воспитатель: Но сначала вы мне подскажите: Какое время года сейчас?

Дети: Осень!

Воспитатель: Правильно. А что осенью, животные в лесу делают на зиму? Кто ответит?

Дети: готовятся к зиме.

Воспитатель: Да, все верно делают запасы- осенние дары. Белочка говорит, она собрала много орехов и сделала запасы, но совсем забыла про грибы и просит у вас помощи. Ребята как мы можем помочь белочке?

Дети: можем слепить из пластилина

Воспитатель: Все верно, мы сделаем для белочки грибную полянку. Ребята, где растут грибы?

Ответы детей. (В лесу)

Воспитатель: Какие грибы растут в лесу? Какие можно кушать или наоборот нельзя. Давайте вместе с белочкой рассмотрим грибы и вспомним какие из них съедобные какие ядовитые.

Воспитатель: Но сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел. (Массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца)

Воспитатель: Молодцы! Понравилась игра? А теперь, дети, возьмите по одному грибу и рассмотрите его. Скажите, чем они похожи?

Дети: У грибов есть шляпка и ножка.

Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются?

Ответы детей. Грибы разного цвета и размера.

Воспитатель: Назовите пожалуйста сьедобные грибы

Дети: Подосиновик, подберезовик, белый гриб, сыроежка, лисички, опята, волнушка, груздь.

Воспитатель: А каие ядовитые грибы вы знаете?

Дети: мухомор, поганка.

Воспитатель: Правильно, ребята! А сейчас я  вам предлагаю приступить к изготовлению грибочков. Сначала надо вылепить ножку гриба. Для этого я беру кусок пластилин и делю его на две части. Одну часть откладываю в сторону, а другую раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так. У меня получилась ножка гриба. Теперь беру другую часть пластилина, кладу его на одну ладонь другой накрываю и круговыми движениями скатываю шар. Вот так. Для того чтобы получилась шляпка, надо положить шар между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь надо соединить шляпку и ножку. Вот так. У меня получился вот такой красивый гриб. Дети, всем понятно? С чего мы начинаем лепку?

Ответы детей. 

Еще раз уточнить поэтапность изготовления.

Воспитатель: Можете приступать к лепке.

Самостоятельная деятельность детей. В ходе занятия воспитатель помогает детям по мере необходимости советом, дополнительным показом на своем материале, указывая на последовательность лепки. Напоминает способы лепки, показывая на своем материале.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какая красивая грибная полянка у нас получилось. Все красивые и не похожие друг на друга. Сколько их много. Теперь запаса белочке хватит на всю зиму, правда ребята? Белочка очень рада и говорит ,что вы сегодня все старались и были очень внимательны.

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы занимались и что больше всего Вам запомнилось?