Занятие «Быстрокрылые самолеты» (аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Фамилия, имя педагога: Глонти Елена Николаевна

Должность: воспитатель

Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально - коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Возрастная группа: группа среднего дошкольного возраста от 4 до5 лет

Форма: интегрированное занятие

Тема: «Быстрокрылые самолеты» (аппликация)

Цель: Формирование представлений детей о разнообразии воздушного транспорта и развитие конструктивных, творческих способностей детей в процессе создания изображения самолёта, из бумажных деталей разной формы и размера.

Задачи.

Образовательные:

-расширять знания о разнообразном воздушном транспорте;
-продолжать учить детей поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, отвечая на вопросы простыми предложениями;

-формировать навыки сотрудничества на занятии;

-совершенствовать пространственные ориентировки;

- показать возможность видоизменения деталей (срезание, загибание и отгибания уголков, разрезание прямоугольника пополам поперёк и по диагонали).

- Показать аналогию между аппликативной техникой и конструированием из бумаги (свободный перенос освоенных техник)

-обогащать и активизировать словарный запас детей.
Словарная работа:

Обогащение: дирижабль, мотопароплан, мотодельтаплан, аэростат, сельскохозяйственный самолет, биплан, гидросамолет, автожир.

Активизация: дельтаплан, парашут, кукурузник, пожарные самолет и вертолет, военные, транспортные, пассажирские самолеты и вертолеты.

Развивающие:
- развивать положительные эмоции и восхищение изобретателями и конструкторами, которые создали разнообразные модели летательной техники;

- развивать внимание и творческое мышление;

- развивать у детей интерес к профессиям связанными с авиацией;

- развивать внимание, речь, наблюдательность, память.

Воспитательные:
-дать детям почувствовать гордость, за изобретателей своей страны;

- воспитывать интерес к познанию техники и отражению полученных представлений в изобразительной деятельности;
-воспитывать интерес к занятию через продуктивную деятельность;
-воспитывать трудолюбие, аккуратность при выполнении работы;

-воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

-воспитывать у детей желание проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

Виды детской деятельности:
-коммуникативная;
- познавательно – исследовательская;
- художественно-эстетическая;
-продуктивная;
-двигательная;
-речевая;
-музыкальная;
- игровая.

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций самолетов; чтение стихотворений, проведение физминуток; загадывание загадок о воздушном транспорте; дидактическая игра «Какой транспорт лишний?».

Используемые методы и приемы:

Игровые:

-сюрпризный момент – яркие цветные самолетики, запускает воспитатель во время прочтения стихотворения.

Словесные:

-беседа о разных видах воздушного транспорта; рассказ легенды о Дедале и Икаре, использование художественного слова- стихотворения; объяснение; пояснение.

-напоминание правил пользования ножницами.

Наглядные:

- демонстрация слайдов воздушного транспорта, слайды с изображением персонажей легенды о Дедале и Икаре.

-демонстрация картины художника В.М.Каратай «Летчики»

-демонстрация картинок демонстрационного материала «Воздушный транспорт».

-демонстрация образца и поэтапного изготовления самолетов разными способами.

-разноцветные бумажные самолеты.

Практические:

-практическая работа: создание поздравительных открыток ко Дню защитника отечества.

Оборудование:
демонстрационное оборудование:
Слайды с изображением воздушных летательных аппаратов-воздушный шар, дирижабль, мотопароплан, мотодельтаплан, дельтаплан, парашут, аэростат, сельскохозяйственный самолет, кукурузник, пожарные самолет и вертолет,

биплан, гидросамолет, автожир, военные, транспортные, пассажирские самолеты и вертолеты.

Картина художника В.М. Каратай «Летчики».

Демонстрационный материал «Воздушный транспорт»

Разноцветные бумажные самолетики.

раздаточное оборудование:

Картон голубого цвета, ножницы, клей, салфетки, готовые бумажные формы:

полосок зеленого цвета; удлинённые прямоугольники зеленого цвета; звездочки, облака, конфетти для иллюминаторов; корабль.

Предполагаемый результат:

- делится своим впечатлением с педагогом и сверстниками;
- проявляет интерес к рассказу педагога;
-имеет представление о летательных аппаратах, и истории самолетостроения;
- пользуется диалогической формой речи, использует новые слова в речи;
- доброжелательно относится к своим сверстникам во время занятия.

- ребёнок создает изображения в соответствии с темой, используя разнообразные материалы, владеет техническими и изобразительными умениями.

Длительность занятия: 20 минут.

Вводная часть.

Содержание организованной деятельности

В групповом помещение оформлена полочка – игрушечные самолеты и вертолеты.

На мольберте картина «Летчики», под картиной демонстрационные картинки военной воздушной техники.

На магнитной доске образец, закрепленный магнитами, на полочке под доской детали, и ножницы, для показа детям разнообразия самолетов и последовательности их изготовления.

На столах у детей, приготовленные воспитателем и дежурными по занятию, все необходимые материалы для занятия.

Мотивация деятельности

Воспитатель запускает разноцветные бумажные самолётики и читает детям отрывок из стихотворения Г.Лагздынь «Мы играем с братом»:

Сели с братом в самолет.

Штурман я, а он пилот!

Высоко за тучами, черными могучими

Мы летели, мы летели!

Мы кричали, как хотели!
А потом нашли площадку,

Развернулись на посадку…

Воспитатель демонстрирует детям слайд «Воздушный транспорт».

Проводит краткую беседу о разных видах воздушного транспорта.

1СЛАЙД «Виды воздушного транспорта»

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: предположительные ответы.

Воспитатель: Да, это воздушный транспорт- один из важных видов транспорта! Он производит перевозку воздушным путем людей и различных грузов, с помощью летательных аппаратов, в отдаленные места.

Посмотрите, какие виды воздушного транспорта сейчас существуют.

Воспитатель называет виды воздушного транспорта.

Затем показывает изображение нескольких самолётов и рассказывает детям в доступной форме историю самолётостроения.

Воспитатель: С давних времён люди мечтали летать, как птицы. Они мечтали подняться в воздух, чтобы можно было улететь далеко-далеко: через моря, горы, леса...

2Слайд-«Дедал и Икар»

В древней легенде рассказывается о мастере Дедале, который собрал очень много перьев птиц. Соединил их вместе с помощью воска и смолы. Дедал предупреждал своего сына Икара, что нельзя опускаться низко и намочить крылья в море, потому что они станут тяжелыми, и подниматься высоко к самому солнцу тоже нельзя, потому что солнце растопит воск и смолу. На этих крыльях храбрый юноша Икар поднялся высоко в небо, забыв наставления отца, к самому солнцу. И жаркое солнце растопило воск, перья рассыпались, и храбрый Икар упал на землю, но не разбился, а превратился в прекрасного лебедя.

3Слайд «Икар около солнца»

Это, конечно, легенда. Но и в реальной жизни люди пытались сооружать крылья из разных материалов - дерева, ткани, соломы и даже железа. Потом они стали придумывать летательные аппараты.

Слайды летательных аппаратов сопровождают рассказ воспитателя

Первым таким аппаратом, который смог подняться в воздух и полететь, был воздушный шар. Потом люди придумали много других сооружений, например, дирижабль и, наконец, изобрели самолет. Это случилось не так уж давно, но с тех пор конструкторы строят всё новые и новые модели: одни - для перевозки пассажиров, другие - для доставки грузов, третьи - для военной разведки, четвёртые - для спорта и т. д.

Есть самолёты, которые летают так высоко, что лётчикам приходится надевать специальные маски, через которые можно дышать, и специальные костюмы, чтобы не замёрзнуть. (Картина «Летчики», художник В.М.Каратай, из серии демонстрационных картин «Кем быть»).

Есть самолёты, которые летают с такой скоростью, что их не успевают заметить. Есть самолёты, которые могут вместить в себя несколько кораблей.

(Сопровождение рассказа картинками из демонстрационного материала «Воздушный транспорт»)

Какие еще вы знаете самолеты, которые помогают людям?

Дети: Спортивные, кукурузник, истребитель, который на водных лыжах….

Воспитатель: А вы хотели бы стать изобретателями или конструкторами?

Дети: предположительные ответы.

Воспитатель:Может быть, когда вы подрастёте, кто-то из вас станет изобретателем или конструктором и создаст новую модель самолёта или лётчиком, который поведёт свой самолёт над облаками.

Ребята, скажите, какой скоро праздник у всех мужчин?

Дети: День Защитника Отечества!

Воспитатель: Правильно, и сегодня мы с вами сделаем поздравительные открытки с необычными – бумажными – самолётиками и устроим выставку в честь Дня защитника Отечества.

Проходите за столы, я вам расскажу и покажу какими способами можно сделать наши самолетики.

Воспитатель показывает детям варианты бумажных самолётиков и поясняет некоторые способы и приёмы работы, детали прикрепляет на магнитную доску поочередно:

• Этот самолёт сделан так – у прямоугольника срезан уголок, чтобы получился заострённый нос, срезанный уголок использован для хвоста; а крылья – одна длинная полоска, приклеенная поперёк корпуса.
• Этот самолёт сделан так – на длинном прямоугольнике (или широкой полоске) одна сторона отогнута уголком, чтобы получился хвост, нос – загнутый уголок; крылья – треугольники или полоски;
• Крылья самолёта можно сделать и так – квадрат или прямоугольник разрезать по диагонали и приклеить на самолёт прямо или под углом;
• Иллюминаторы – круглые окошки – можно нарисовать или приклеить кружочки конфетти (вырезать дыроколом).

Дети рассматривают аппликативные изображения, задумывают свой самолёт, выбирают материалы, картон для фона и начинают работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении замысла и технического способа. Детям, которые быстро справились с творческим заданием, советует сделать ещё один самолёт, наклеить на открытку облака, внизу наклеить кораблик. Музыкальное сопровождение детская песенка «Летают самолеты».

Воспитатель: У кого открытка готова, несем ее на свободный стол, убираем свои рабочие места. Приглашаю всех на физминутку!

Физминутка: «Самолёты».
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.

Дети изображают полет самолетов в музыкальном сопровождении детская песня «Летчики»

Воспитатель: Ребята, что вы сегодня сделали на занятии?

Дети: сегодня мы сделали поздравительные открытки к Дню Защитника Отечества своим папам!

Воспитатель: Я очень довольна вами и вашими работами, вы так старались, молодцы, спасибо вам большое за это! Думаю, что вашим папам понравится ваш подарок, особенно тем, которые защищают нашу Родину сейчас!
Дети: Пожалуйста!

Воспитатель: Теперь вы знаете, какой воздушный транспорт существует в наше время и историю самолетостроения.

Когда вы придёте домой, обязательно расскажите о том, что интересного вы узнали, чему сегодня научились. Вы - молодцы!

После занятия оформляется выставка "Быстрокрылые самолёты» в честь Дня защитников Отечества.