Аппликация «Укрась рукавичку»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Тема: «Укрась рукавичку»

Программное содержание:

1. Образовательные задачи: Учить детей составлять узор на полосе, треугольнике (рукавичке), чередуя фигуры по цвету и форме. Закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник). Закреплять навыки аккуратного намазывания и приклеивания.

2. Развивающие задачи: Развивать чувство ритма, композиционные умения, мелкую моторику пальцев рук. Развивать творческое воображение и цветовое восприятие.

3. Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к народной культуре, желание помогать сказочным персонажам, аккуратность в работе.

Материалы и оборудование:

· Демонстрационный: Кукла Маша (или игрушка Зайка), готовый образец «узорной» рукавички, вырезанные из бумаги белые рукавички (силуэты) на каждого ребенка.

· Раздаточный: На каждого ребенка — силуэт рукавички из белой бумаги; готовые формы: разноцветные круги, квадраты, треугольники; кисти, клей, клеенки, салфетки.

--Ход занятия:

1. Организационный момент и мотивация (2-3 мин)

Воспитатель обращает внимание детей на грустную куклу Машу (или зайчика).

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это кукла Маша. Почему ты грустная?

Кукла Маша «шепчет» на ухо воспитателю:

— Она гуляла зимой во дворе и потеряла рукавичку. У неё есть одна, а вторую она потеряла. Ей холодно и обидно. И у её подружек-зверят тоже нет красивых теплых рукавичек.

— Поможем Маше и её друзьям? У нас есть белые рукавички, но они скучные, не нарядные. Давайте мы их украсим красивыми узорами?

2. Рассматривание образца (2 мин)

— Посмотрите на мою рукавичку. Красивая?

— Какими фигурами она украшена? (Круги, квадраты).

— Какого цвета круги? Квадраты?

— Узор расположен на всей рукавичке? (Нет, внизу — кайма, посередине — основной узор).

3. Пальчиковая гимнастика (1-2 мин)

«Маша варежку надела».

Маша варежку надела: (Сжать пальцы в кулак)

«Ой, куда я пальчик дела?»

Нету пальчика, пропал, (Разжать все пальцы, кроме большого)

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла: (Разжать все пальцы)

«Поглядите-ка, нашла!»

Ищешь, ищешь и найдешь, (Сжимать пальцы в кулак)

Здравствуй, пальчик, как живешь? (Поочередно соединять большой палец с остальными)

4. Показ последовательности работы (3 мин)

— Сначала выложим узор на рукавичке без клея.

— По краю, снизу, мы сделаем дорожку (кайму) из квадратов.

— В серединке расположим большой круг, а вокруг него маленькие кружочки (или треугольники).

— Важно чередовать цвета, чтобы было красиво.

Напоминание: Сначала приклеиваем крупные детали, потом мелкие. Переворачиваем фигурку на клеенку белой стороной вверх, намазываем клей от середины к краям, прижимаем салфеткой.

5. Самостоятельная деятельность детей (10-12 мин)

Дети работают за столами. Воспитатель следит за осанкой, помогает советом, напоминает о чередовании цветов. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми.

6. Физминутка (1-2 мин)

Мы погреемся немножко, (Потираем ладошки)

Мы похлопаем в ладошки: (Хлопаем)

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Ножки тоже мы погреем,

Мы потопаем скорее: (Топаем)

Топ-топ-топ-топ!

Рукавички мы надели, («Надеваем»)

Не боимся мы метели! (Руки в стороны)

7. Анализ работ и итог (2-3 мин)

— Посмотри, Маша, какие красивые рукавички получились у ребят!

Вывешиваем все рукавички на доску.

— Какая рукавичка самая яркая?

— На какой рукавичке ровные кружочки?

— У кого самый аккуратный узор?

— Теперь у Маши и её подружек много красивых и теплых рукавичек. Они говорят вам «Большое спасибо!».

Вопросы для закрепления с детьми:

· Чем мы сегодня занимались?

· Что было труднее всего?

· Понравилось ли вам украшать рукавички?