Техкарта занятия "Весеннее настроение"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этап,

хронометраж

Цель

Реализуемые задачи

Форма работы

Методы и приёмы

Виды детской деятельности

Интегрируемые образовательные области (ФГО  ДО)

Планируемый результат

Формируемые целевые ориентиры

(ФГОС ДО)

Используемые педагогические технологии

Оборудование

1.Организационный (1мин.)

Организация детей к предстоящему занятию

Привлечь внимание детей к занятию

Групповая, индивидуальная

Словесный,

Наглядный,

,практический,метод прямого возздействия

Коммуникативный,игровой, двигательный

Развитие речи,чтение

Дети организованны,собранны,заинтересованны к предстоящему занятию

 Дети эмоционально вовлечены в действия с предметами,стремятся проявлять настойчивость в достижении результатов своих действий

Информационно-коммуникативная,игровая

Тучка из шаров

2.Мотивационный (5мин.)

Мотивация и интерес к предстоящему занятию

Вызвать интерес,желание отвечать на вопросы,действовать сообща

Групповая,индивидуальная

Словестный,наглядный,практический,метод прямого возздействия восп.и обучения

Коммуникативный,игровой,двигательный

Развитие речи

Дети заинтересованны сюрпризным моментом,прявляют желание действовать сообща,отвечать на вопросы

Дети обладают установкой положительного отношения к другим людям,самим себе

Информационно-коммуникативная,игровая

Мяч,картина « Времена года»,карточки для распределения команд

3. Основной

усвоение новых знаний (16мин.)

Создание проблемной ситуации,решение проблемной ситуации;творческое применение знаний и умений

Организовать детское внимание;

Закрепить знания и навыки,полученные в течении учебного года;повторение изученного материала;

Групповая,индивидуальная

Словестный,наглядный,практический

Коммуникативный,игровой,двигательный,познавательный,восприятие худ.творчества

развитие речи,ХЭР -аппликация

Дети усвоили учебный материал по данной теме;

Активно взаимодействуют со сверстниками,учавствуют в совместных играх; У детей развита мелкая моторика;

Информационно-коммуникативная,личностно-ориентированная,ТРИЗ,игровая,здоровьесберегающая

Карточки для Д.И. « Черное-Белое», « Мяч»,ножницы,цв.бумага,клей,салфетки

4.Закрепление

(2мин.)

Закрепление полученных знаний и умений

Активизировать словарный запас детей,учить отвечать полными предложениями,развивать уумение слышать и слушать вопросы,давать на них четкие ответы

Групповая,индивидуальная

Словесный,наглядный,практический,

Коммуникативный,игровой,познавательный,восприятие худ.творчества

Развитие речи

Дети стараются отвечать полным ответом,умеют пользоваться ножницами,клеем,салфеткой

Дети способны договариваться;способны сотрудничать в совместной деятельности

Информационно-коммуникативная,личностно-ориентированная,игровая,ТРИЗ

Общий продукт деятельности картина « Весеннее настроение»

5.Заключительный. Рефлексия

(1мин.)

Подведение итогов занятия,анализ степени достижения поставленной цели и решения ее задач

Вявить отношение детей к занятию,узнать,чем понравилось,что запомнилось

Групповая,индивидуальная

Словестный,наглядный

Коммуникативный,познавательный

Развитие речи

Дети в восторге от занятия,активно используют полученные знания,деттям понравился сюпризный моент подарок от Солнечного зайчика

Проявляют умение слышать других и стремление быть понятыми другими; Соблюдает элементрные общепринятые нормы,имеет представления о том,что такое хорошо,что такое плохо;стремится поступать хорошо;Обладает начальными знаниями о природном и социальном мире,обладает элементарными представлениями математики,худ.творчества;способны к принятию собственных решений,опираясь на знания и умения в различных видах деятельности

Личностно-ориентированная

Подарок от Солнечного зайчика