Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию старший дошкольный возраст
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №146»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию

старший дошкольный возраст

Воспитатель 1квалификационной категории

Левкина Ирина Сергеевна

р.п. Тума

Цели занятия: 

• Учить детей рисовать ветку рябины с натуры. Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности.
• Использовать для рисования гроздей рябины цветовые пятна с последующей прорисовкой ягод штампиком, закрепить приём вливания одного цвета в другой.
• Учить оценивать свою работу.

Материал: тонированные листы бумаги голубого цвета, акварель, гуашь, штампики из поролона, кисти, палитры, салфетки, иллюстрации, ветка рябины с ягодами и листьями.

Предварительная работа: наблюдения за рябиной во время прогулки, рисование ягод рябины карандашами, закрашивание листьев и ягод в раскрасках.

                                    Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

                      Осень в сад к нам пришла,

                      Красный факел зажгла.

                      Здесь дрозды, скворцы снуют

                      И, галдя его клюют.

Дети: Это рябина.

Воспитатель: Словно девушка-молодушка, тонкоствольная и стройная, стоит рябинушка в осеннем одеянии. Накинула на плечи шаль из разноцветных резных листиков, надела алые бусы из ягод. Ранней осенью рябиновые ягоды горькие и кислые, но, стоит только ударить первым морозам, они становятся приятными на вкус, и нет лучшего угощения птицам, чем ягоды рябины. И хорошие хозяйки время даром не теряют: из рябины варят варенье и джемы, делают лекарственные настои, которые спасают ряда недугов. Детям ягоды рябины тоже нравятся, из них они с удовольствием делают себе украшения: бусы и браслеты.

                        Физкультминутка « Рябина».

На тропинке - тень, солнечная сетка. Поднять руки вверх, покачать          

                                                                   ими влево -право.

Через тын, через плетень свесилась       Наклониться вниз, руки — к

ветка.                                                          Носкам ног.    

Прибегу,                                                    Легкий бег.

Прискачу,                                                  Прыжки на месте.

На носки привстану,                                Привстать на носках.

Ветку за косы схвачу, ягоды                    Хватательные движения рука

достану.                                                     Ми поочерёдно.

У плетня посижу и на шелко-                 Присесть, руки на колени.

винку

Осторожно нанижу ягоду-                       Имитация движения.

Рябинку.

Воспитатель предлагает рассмотреть ветку рябины с ягодами, обращает внимание, что она коричневого цвета, от неё отходят несколько длинных черешков с листьями, ягоды собраны в гроздь.

Воспитатель: Как растут ягоды?

Дети: Ягоды растут гроздьями.

Воспитатель: как можно назвать веточки с ягодами?

Дети: Кисти, гроздья.

Воспитатель: Как расположены листья?

Дети: Листья парные, один на конце пары не имеет.

Воспитатель: Какой они формы?

Дети: Продолговатой.

Воспитатель: Какого цвета листья?

Дети: Разноцветные, зелёные, красные, желтые.

Далее педагог показывает детям, как нарисовать ветку рябины, красиво расположив её на листе. Затем рисует акварелью красного или оранжевого цвета два цветовых пятна произвольной формы там, где будут находиться кисти ягод. Пока краска сохнет, воспитатель примакиванием рисует яркие листочки, напоминает, как получить разные оттенки: обмакнуть весь ворс кисти в желтую гуашь, затем половину - в красную или зелёную. Когда цветовые пятна высохли, обмакивает штампик в красную или оранжевую краску и делает отпечатки ягод, заходя немного за контур пятна. Потом на каждой ягодке внизу ставит концом кисти точку (узелочек от цветка).

             Дети приступают к работе. В процессе работы педагог следит за тем, как рисуют дети.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой. Понравился ли вам новый способ изображения? Почему?

                                              Ответы детей.  

Воспитатель: Такими цветовыми пятнами можно рисовать кроны деревьев, цветы и многое другое. Кто хочет рассказать о своей работе? Что интересного он узнал сегодня? Что особенно понравилось?

                                             Ответы детей.

Воспитатель: У вас получились красивые натюрморты, которые могут стать осенним подарком для ваших близких и украсить помещение. Нарисованные веточки рябины будут радовать вас в течение долгого времени.

                    На холме стоит рябинка,

                    Держит прямо, ровно спинку.

                   Ей не просто жить на свете -

                   Ветер крутит, крутит ветер.

                   Но рябинка только гнется,

                   Не печалится - смеётся.

                   Вольный ветер грозно дует

                   На рябинку молодую.