Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) по рисованию на тему: «Грузовая машина»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

«Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №61» Медвежий стан

Структурное подразделение по адресу:

г. Мурино пр. Скандинавский, д.4 к.2

Конспект непрерывной образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) по рисованию

на тему: «Грузовая машина»

Выполнила: Беляева А.Г.,

Воспитатель МДОБУ «ДСКВ № 61» Медвежий стан

группа компенсирующей направленности (дети с ТНР) для детей от 5 до 6 лет

Ленинградская область,

г. Мурино,

2024год

Тема: «Грузовая машина»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, развитие речевое развитие, познавательное развитие, социально — коммуникативное.

Тип: интегрированное

Возраст детей: 5-6лет

Формы организации: фронтальная форма

Цель: формирование умения соотносить обобщенный образ предмета и его детализированное изображение.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Закреплять умение детей собирать головоломку «Гала-Куб» по схеме.

- Формировать умение детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы, правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать части при их изображении.

- Закрепить пространственные представления.

Развивающие задачи:

- развивать образные представления, творческие способности, воображение, внимание, мелкую моторику, стремление к достижению положительного результата.

- Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура)

Воспитательные задачи:

- Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- Воспитывать аккуратность при закрашивании.

Оборудование и материалы (атрибуты): игрушка сова, зеленый, красный, желтый круг.

Демонстрационный материал: картинки с изображением разных грузовых машин.

Раздаточный материал: Головоломка «Гала-Куб», карточка №7, альбомный лист А4, простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелки.

Предварительная работа:

Рассматривание с детьми разных грузовых машин (игрушки, иллюстрации), сравнение машин, предлагая отмечать сходство и различия. Рисование, штриховка и закрашивание геометрических фигур. Выкладывание по схемам разной степени трудности головоломка «Гала-Куб»

Индивидуальная работа с детьми на занятии:

#1055;омочь при выкладывание грузовой машины по схеме головоломка «Гала-Куб»;

#1055;оправить положение рук и осанки при рисовании;

Структура занятия и методические приемы:

I. Вводная часть - 6 минут.
а) круг друзей;
б) появляется кукла;

в) постановка проблемы занятия, поиск ее решения;

II. Основная часть - 15 минут.
а) выкладывание грузовой машины по схеме головоломка «Гала-Куб» карточка №7;

б) упражнение «Обведи по контуру»;

в) физкультминутка «Светофор»;

г) рисование эскиза машины;

III. Заключительная часть - 2 минуты.
а) индивидуальные беседы с совой и воспитателем;

б) обобщение воспитателя;
в) анализ занятия, сова благодарит ребят за создание эскизов грузовиков;

Предполагаемый результат:

- Расширить представление детей о разных видах грузовых машин;

- Расширить активный и пассивный словарь по теме;

- Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Организационный момент–Круг друзей:

(Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту):

Руки мы друг другу дали,

вверх подняли, опустили и ладошки показали,

дует легкий ветерок…

А теперь закрой глаза

в гости к нам летит сова.

Мотивация

Сова:

-Здравствуйте ребята! Мне нужно перевести много разных грузов в далекие города. Как мне это сделать?

- Грузовых машин мне нужно много, каждая повезет свой груз…

- Тогда помогите мне, пожалуйста, нарисовать эскизы грузовиков. В этом вам должна помочь головоломка. Как она называется? «Гала-Куб»

-Как вы с помощью головоломки нарисуете грузовую машину? (собрать, обвести, дорисовать)

Воспитатель:

- Из каких частей состоит машина?

- Сколько колес у машины?

- 4 колеса

-Мы сколько нарисуем? (Два). Почему? (Потому что она стоит боком)

-Тогда отправляемся выполнять задания.

-Что нужно сделать?...

Практическая часть

• Выкладывание по схеме головоломка «Гала-Куб» карточка №7
• Упражнение «Обведи по контуру».
• Физкультминутка «Светофор»

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем Вам встать.

Красный свет - стоим на месте.

Желтый – хлопаем в ладоши.

А зеленый –всем шагать!

• Дорисуй изображение грузовой машины.

Рефлексия

Ребенок по окончании работы располагает свой рисунок на доске, вместе с совой любуемся рисунком.

Воспитатель задает вопросы детям, отмечает каждого ребенка:

-Что мы рисовали?

-Какой груз можно перевозить на твоем грузовике?

- Что особенного в твоем эскизе грузовой машины?

- Что интересного было на занятии?

- Какое задание было самым трудным?

- А самым легким?

Сова благодарит ребят за создание эскизов грузовиков…