Проект "Кукла из старинного сундучка"
проект по аппликации, лепке

Конспект занятия «Кукла из старинного сундучка»

1. Цели и задачи

• Цель: Познакомить детей с историей и традициями народной тряпичной куклы, ее ролью в жизни наших предков.
• Обучающие: Сформировать понятие о народной кукле, ее отличиях от современной фабричной игрушки. Научить простейшим приемам изготовления традиционной куклы (без иглы).
• Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, образное мышление, внимание, интерес к культурному наследию русского народа.
• Воспитательные: Воспитывать уважение к истории, традициям предков, бережное отношение к семье и домашнему очагу.

2. Вводная часть: «Тайна старого сундука»

(Звучит спокойная народная музыка. На столе стоит стилизованный сундук или красивая коробка.)

Ведущий/Учитель:
— Ребята, посмотрите, что я нашла. Это старинный сундук. Как вы думаете, что обычно хранили в таких сундуках в старину? (Ответы детей: одежду, украшения, ценные вещи).
— Давайте заглянем внутрь? (Открывает сундук, достает тряпичную куклу, сделанную своими руками).
— Здесь лежит не просто игрушка. Это — кукла из бабушкиного детства. Раньше в деревнях не было магазинов с красивыми куклами в пышных платьях. Детям игрушки делали мамы и старшие сестры из того, что было под рукой.

3. Основная часть: «Беседа о прошлом»

А) История куклы

Учитель рассказывает, показывая иллюстрации (слайды):

1. Первая кукла — Оберег:

• Сначала куклу делали не для игры. Её делала мама для новорожденного. Её клали в колыбельку, чтобы кукла «отвела» от младенца злых духов, болезни и дурной сон. Такая кукла называлась Оберег.

2. Кукла без лица:

• Обратите внимание: у этой куклы нет лица! Не нарисованы глаза, нос и рот. Раньше считалось, что если нарисовать лицо, в куклу может вселиться дух (добрый или злой). А безликая кукла была безопасной для ребенка.

3. Из чего делали:

• Кукол делали из лоскутков старой одежды. Считалось, что одежда хранит тепло рук родного человека.
• Важно: Иголки почти не использовали. Кукол мотали (обматывали нитками) и завязывали узелками. Поэтому их называли «куклы-мотанки».

Б) Виды кукол (демонстрация)

Достаем из сундучка разные варианты:

• «Пеленашка»: Самая первая кукла младенца. Завернута в тряпочку, как ребенок в пеленку.
• «Кувадка»: Веселая куколка в ярких лоскутках. Её вешали над колыбелью, чтобы она развлекала малыша шорохом.
• «Столбушка»: Кукла, сделанная на основе плотно скрученной ткани (столбика). Символ взрослой женщины, хранительницы дома.
• «На счастье»: Кукла с длинной толстой косой (опора для куклы). Считалось, что у кого коса длиннее, та и счастливее.
• «Десятиручка»: Кукла с множеством рук. Её дарили невестам или молодым хозяйкам, чтобы в доме всё спорилось, а дела делались быстро.

4. Физкультминутка (игровая)

Прежде чем самим сделать куклу, нужно размяться. Игра «Кукла Маша».

• «Кукла Маша в доме жила» — присели.
• «Лоскуток нашла» — наклонились.
• «Скрутила ручки» — крутим ручками перед собой.
• «Скрутила ножки» — топаем ногами.
• «Поясок завязала» — круговые движения руками вокруг талии.
• «Гулять побежала» — бег на месте.

5. Практическая часть: «Мастерская»

Задание: Сделать куклу «Зайчик на пальчик» (самый простой и быстрый вариант для детей) или «Кувадку».

Материалы:

• Квадратный лоскут белой или светлой х/б ткани (15х15 см).
• Яркий лоскут для платья (треугольник или квадрат).
• Нитки (красные — обережный цвет).
• Ножницы (только для резки ткани, в изготовлении куклы они не участвуют).

Ход работы (кукла «Зайчик»):

1. Берем большой белый лоскут. По центру кладем кусочек ваты (чтобы получилась голова).
2. Складываем ткань пополам или просто собираем края вокруг ваты. Перевязываем ниткой, формируя голову.
3. Расправляем ткань. С двух сторон от головы отделяем по маленькому уголку — это будут ушки. Перевязываем ушки ниткой у основания.
4. Под головой делаем второй узел (шею) или сразу перевязываем ткань, чтобы получилась рубашка.
5. Подворачиваем нижние края ткани внутрь (формируем лапки), перевязываем, чтобы зайчик мог стоять.
6. Надеваем косынку или юбочку из яркого лоскута.

Правила: Не пользоваться иглой. Ткань не резать (кроме исходных квадратов). Нитки не обрывать зубами, а обрезать ножницами.

6. Заключительная часть: «Хоровод кукол»

Рефлексия:
Дети выставляют своих кукол на общий стол.

Вопросы:
— Посмотрите, какие разные у нас получились куклы, но все они сделаны без иголки и без злого умысла.
— Как назывались такие куклы в старину? (Мотанки).
— Почему у них нет лица?
— Какое чувство у вас возникает, когда вы держите в руках такую куклу? (Тепло, радость).

Итог:
— Раньше такие куклы передавались из поколения в поколение. Их хранили в сундуках. Я предлагаю вам забрать свою куколку домой. Пусть она хранит тепло ваших рук, оберегает ваш дом и радует вас.
— Вот и опустел наш старинный сундучок... но знания, которые мы получили, останутся с нами навсегда.

Советы для педагога:

• Если вы делаете куклу-оберег, подчеркните, что работать нужно с хорошим настроением, думать о чем-то приятном.
• Красный цвет в нитях и одежде — символ жизни, красоты и защиты.
• Для вдохновения можно на фоне включить негромкую музыку: русские народные наигрыши, колыбельные.