Мастер - класс по пластилинографии "Подводное царство"
материал по аппликации, лепке

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Петропавловск – Камчатского городского округа

Мастер – класс для педагогов по пластилинографии

для воспитателей дошкольных учреждений на тему

«Подводное царство»

                                                         Приготовила и провела: воспитатель

                                                                                             Рамалданова Р.А.

                                         Петропавловск –Камчатский, 2025 г.

                                                                                                                         Я леплю из пластилина,

                                                                                                         Пластилин нежней, чем глина,

                                                                                                          Я леплю из пластилина

                                                                                                            Кукол, клоунов, собак

                                                                                                                                 Ю. Мориц

Цель мастер – класса: создание рисунка в технике «пластилинография», повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

Задачи мастер – класса: обучение участников мастер – класса технике «пластилинография», развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду.

Ожидаемый результат: создание лепной картины с изображением полуобъёмных предметов на горизонтальной поверхности;

применение участниками мастер – класса техники «пластилинография» в работе с детьми;

Повышение уровня профессиональной компетентности

Материалы и оборудование для педагогов: плотный картон, набор пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, стека

Ход мастер – класса:

Вступление
Уважаемые педагоги! Мы с вами продолжаем знакомиться с техникой пластилинография.

Пластилинография – это нетрадиционная техника работы с пластилином, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Пластилинография - это относительно недавно появившаяся нетрадиционная техника изобразительной деятельности.

Как понятно из названия, изображение в этой технике получается с помощью пластилина. Пластилинография - это рисование пластилином. Такие рисунки могут быть почти плоскими или выпуклыми, полуобъемными, рельефными.

В качестве основы чаще всего используется картон или пластик, реже - бумага. Художественное творчество – это удивительный волшебный мир, это душевное состояние «маленького человека», когда он с помощью различных изобразительных средств может выплеснуть свои чувства, мысли, желания, тревоги, свое искреннее отношение к действительности. Познавая красоту и

необъятность природы, ребенок с большой радостью пытается остановить и запечатлеть «счастливое мгновение», восхищается результатом своего труда.

Поэтому педагогам необходимо как можно больше уделять внимания творческому развитию детей, не бояться учиться и экспериментировать вместе с ними. Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей, фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография.

Принцип данной техники – это создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности – один из видов декоративно-прикладного искусства. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Основной материал — пластилин, а «инструментом» в пластилинографии являются руки ребенка, что очень важно для развития общей и мелкой моторики, которая в свою очередь является одним из главных стимулятором мозговой деятельности ребенка. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.

Данная техника хороша и тем, что она доступна детям разного дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более разнообразным, увлекательным и интересным.

Пластилинография позволяет решать не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка. Дети не только получают знания, умения, навыки, но одновременно закрепляют информацию, полученную на занятиях по развитию речи, экологии, рисованию, знакомятся с миром разных предметов в процессе использования нетрадиционного материала (бросового, что способствует расширению возможности изобразительной деятельности детей.

На занятиях пластилинографией развиваются психические процессы: внимание, память, воображение, мышление, а также творческие способности, креативность. Развивается восприятие, пространственной ориентация, сенсомоторная координация детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Одновременно воспитываются культура общения, нормы поведения, познавательный интерес, самостоятельность, уверенность в своих силах, индивидуальность, инициативность, характер ребенка, умение работать в сотворчестве.
Дошкольники – маленькие фантазеры и открыватели. Именно у дошкольников вся жизнь пронизана фантазией и творчеством. Не получив должного развития в этот период, творческий потенциал далеко не всегда проявится в будущем. А для развития творческих способностей или предпосылок к нему наиболее близким и доступным для дошкольников считается изобразительная, художественно- продуктивная деятельность.
Пластилинография способствуют, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, мелкую моторику рук, это необходимо для развития речи и повышения интеллекта ребенка, способствует развитию фантазии, творчества, трудовых навыков, побуждает детей к самостоятельности, желание доводить начатое дело до конца.

Картины, выполненные в технике - пластилинография, могут быть использованы в качестве подарка, практичны в украшении интерьера квартиры, дома, а также могут стать достойными участниками в различных конкурсах и выставках.

Важным условием развития детского творчества при использовании данной техники является создание эмоционально-благополучной атмосферы. В результате детской деятельности, важен не только сам продукт деятельности, но и положительные эмоции, хорошее настроение, доверительная атмосфера, желание творить!

Рекомендации по работе с пластилином:

-использовать специальный мягкий пластилин, твердый пластилин перед занятием разогреть в емкости с горячей водой;

-картон должен быть плотный, так как пластилин имеет вес, а картина может при работе деформироваться;

-желательно, чтобы одна сторона картона была лощеная. Если ребенок вышел за контур рисунка, то лишний пластилин можно легко убрать стекой или вытереть бумажной салфеткой;

-контуры рисунков выполняются фломастером, который также без труда стирается влажной салфеткой, если ребенок ошибся;

-предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка;

-покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее "жизнь".

работа с пластилином трудоемкая, требует усилий, поэтому детям необходим минутный отдых в виде пальчиковой гимнастики, физминутки.

Творческий ребенок – это «красивый» ребенок, это - «свободный» ребенок, это - «уверенный» ребенок, умеющий воспринимать, созидать, чувствовать окружающую красоту, способный создавать её по-своему и с радостью нести людям!

Практическая часть

Подводный мир... Он так прекрасен.

Веками под водою скрыт.

Лишь стайкам рыб глубины все известны,

И от того ещё сильней он нас манит.

Сегодня, уважаемые воспитатели, мы с вами будем рисовать «Подводное царство»

Что за чудо
Что за диво?
Нарисована картина!

Нарисована красиво
На бумаги краски нет

Нет гуаши, нет акрила

Сделана из…

-Пластилина

  Для этого нам потребуется: пол - листа картона, Набор пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, стека

 Для начала возьмём пол - листа картона, располагаем горизонтально. В нижней части картона в виде мазков наносим пластилин коричневого цвета – это будет морское дно. Пальцами размазываем пластилин по поверхности в направлении слева направо.

Белый пластилин небольшими кусочками размазываем по всей остальной поверхности, затем добавляем синий цвет.

Смешиваем на картоне два цвета.

Скатываем шарики из серого (объяснить, как мы получаем серый цвет – путём смешивания двух цветов – чёрного и белого), черного и белого пластилина и выкладываем камешки на дно.

Из зеленого пластилина скатываем тонкие жгутики и лепим водоросли.

Из желтого пластилина скатываем жгутик и формируем контур тела рыбки.

Заполняем контур тела рыбки цветными шариками. Хвост также лепим из тонких валиков.

Скатываем тонкий валик, складываем пополам и формируем плавники – три детали сверху, две – снизу, далее лепим губки рыбке из маленького шарика, скатываем из белого пластилина глазки, приклеиваем, добавляем в середину глаз черные точки – зрачки. Также приклеиваем пузырьки. Берём другой цвет и формируем тело рыбки, хвост и плавники лепим отдельно. Чертим линии от основания к концу хвостика.

Покрываем тело жёлтыми шариками, лепим глазки и губки.

Формируем туловище и голову морского конька, добавляем гриву, плавники и глазки.

Готовую работу можно сбрызнуть лаком для волос, чтобы она не запылилась, так как пластилин сильно притягивает пыль.