Конспект занятия по лепке «Тарелочки для зайчика» в группе раннего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап образова-

тельной

деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент).

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте!»

Дети здороваются с гостями.

Вводная часть (мотивационный момент). Сюрпризный момент.

Подвижная игра «Собери морковки»

Дети сидят на стульчиках

Сюрпризный момент. Воспитатель создает эмоциональное настроение.

Воспитатель говорит:

- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель говорит:

-Кто это стучит?

Забегает зайчик с корзинкой.

Зайчик говорит: «Здравствуйте, ребята!»

Зайчик здоровается со всеми за руку, садится на стульчик и грустит.

Воспитатель говорит:

-Здравствуй, зайчик! Что ты грустишь?

Зайчик отвечает:

-Как мне не грустить, я хотел друзей морковкой угостить, всё выложил на тарелочку, а тарелочка упала и разбилась.

Воспитатель говорит:

- Зайчик не переживай, мы тебе поможем. Но сначала покажи нам свои морковки. Мы с ними поиграем.

Воспитатель говорит:

- Зайчик сколько у тебя много морковок! Ребята, собирайте морковки.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята хорошо с зайчиком поиграли.

Дети здороваются.

Дети играют с зайчиком, собирают морковки

Основная часть. Проблемная ситуация.

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель говорит:

- Ребята, а как же нам зайчику помочь? У него разбилась тарелочка, на которой лежали морковки для его друзей.

Ребята, а мы ему подарим новые тарелочки.

У нас ведь много разных тарелок, только они не украшены.

Дети слушают воспитателя.

Физкультминутка «Тук-тук ».

Дети стоят свободно.

Дети сели на стульчики.

А сейчас давайте поиграем. Воспитатель проговаривает стихотворение, одновременно показывая движения:

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.

Воспитатель говорит:

- Зайчик, тебе понравилась наша игра.

Зайчик отвечает:

-Да.

Дети повторяют движения за воспитателем (в соответствии с текстом):

Делают ручками ушки на голове и ими шевелят

Хлопают в ладоши.

Хлопают в ладоши.

Дети прыгают.

Убегают

Объяснение и показ воспитателем процесса украшения тарелочек пластилином.

Дети сидят за столами. На столах для каждого ребенка разложены: шарики пластилина 3-х основных цветов и силуэт тарелочек.

Воспитатель:

- Ребята, давайте подарим нашему зайчику, красивые тарелочки. Украсим их шариками из пластилина.

Послушайте, как мы это будем делать.

«В руки я пластилин возьму,

Хорошо его помну, поставлю на тарелку и прижму пальчиком несколько пятнышек».

Воспитатель показывает приемы работы и проговаривает свои действия:

- Беру шарик пластилина кладу на тарелку и прижимаю пальчиком ставлю пятнышко.

Воспитатель показывает, как правильно распределить пятнышки на тарелочке.

Дети следят за движениями воспитателя.

Выполнение работы детьми.

Дети выполняют задание.

Воспитатель направляет детей и помогает по необходимости.

Анализ проделанной работы.

Дети стоят вокруг стола.

Воспитатель:

- Ребята, вы большие молодцы! Какие замечательные тарелочки у вас получились! Посмотрите, как радуется наш зайчик!

- Зайчик, тебе нравятся наши тарелочки?

Воспитатель за зайчика:

- Они очень красивые! Большое вам спасибо, ребята! Я так рад, что теперь смогу угостить из этих тарелочек своих друзей морковками. Вы мне очень помогли!

Но мне пора бежать.

До свидания, ребята!

Дети прощаются с зайчиком.

Заключительная часть. Рефлексия.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель говорит:

- Ребята, мы такие с вами молодцы. Столько много сегодня сделали.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил?

-Что нам зайчик принес?

-Что случилось с тарелочкой у зайчика?

-А что мы сделали для зайчика?

-Вам понравилось помогать зайчику?

Воспитатель:

- Вы большие молодцы, ребята! Мы зайчику помогли. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им «До свидания»!

Дети отвечают на вопросы:

-«Зайчик».

- «Морковки».

- «Разбилась».

-«Новые тарелочки».

-«Да»

Дети говорят гостям «До свидания».