Конспект занятия Мы делили апельсин
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия

по лепке на плоскости

 «Мы делили апельсин»

в старшей группе ДОУ

Цель: развитие творческих способностей детей через освоение техники пластилинографии.

Задачи: формировать интерес к работе с пластилином на горизонтальной плоскости (пластилинография); учить передавать в работе форму, строение и характерные части фруктов; развивать умение использовать дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов; воспитывать аккуратность при работе с пластилином; стимулировать воображение и творческую активность.

Материалы и оборудование:

посылка с фруктами (апельсин, бананы);

письмо от мартышки Микки;

образец натюрморта в технике пластилинографии;

основы для работы (картон или плотная бумага с силуэтом вазы);

пластилин оранжевого, жёлтого, зелёного и других цветов;

стеки, зубочистки, колпачки от фломастеров и т. д. для создания фактуры;

влажные салфетки;

аудиозапись песни «Чунга‑Чанга».

Ход занятия

1.

(Воспитатель входит в группу с большой красочной посылкой, привлекает внимание детей.)

Воспитатель:

— Дети, посмотрите, какая необычная посылка пришла в наш детский сад! Её принёс почтальон. И что самое интересное — в ней есть письмо! Давайте узнаем, кто же нам его отправил.

(Читает письмо с выражением, передавая настроение сказки.)

«Здравствуйте, мои маленькие друзья!

Пишет вам с далёкого острова Чунга‑Чанга мартышка Микки. Однажды весной прилетела к нам ласточка и рассказала жителям острова о том, что с ранней весны до поздней осени жила под крышей детского сада. С интересом она наблюдала за вами: как вы играли, гуляли, песенки пели и занимались. Она рассказывала, какие вы добрые и умные, дружные и послушные. Я решила, что такие хорошие дети заслуживают подарка!

Я посылаю вам фрукты, которые растут у нас на острове. Прежде чем вы их увидите, попробуйте отгадать загадки про них, которые я придумала сама».

Воспитатель:

— Ну что, ребята, попробуем отгадать? Слушайте первую загадку:

Он с оранжевою кожей,

Что на солнышко похожа,

А под кожей — дольки,

Посчитаем, сколько?

Дольку каждому дадим,

Все по долечке съедим.

(Дети отгадывают — апельсин. Воспитатель достаёт из посылки апельсин, дети рассматривают его, трогают, нюхают.)

Воспитатель:

— Вот он, какой красивый! Круглый, душистый, ярко‑оранжевый, похожий на летнее солнышко. А теперь послушайте вторую загадку:

Жёлтый‑жёлтый,

Длинный, гладкий.

А очистишь — сладкий‑сладкий.

Он нам жарким югом дан,

А зовут его…

(Дети отгадывают — банан. Воспитатель достаёт гроздь бананов, дети рассматривают.)

Воспитатель:

— Банан тут не один, их целая гроздь! А давайте мы составим из этих фруктов красивую композицию?

(Воспитатель красиво располагает фрукты в вазе, сопровождая действия стихами.)

Высокая ваза стоит на столе,

Играют лучи в голубом хрустале.

Положим мы в вазу душистый банан —

Подарок далёких тропических стран.

Добавим лимон, апельсин, мандарин…

И после обеда мы фрукты съедим!

Воспитатель:

— Кто из вас знает, как называются работы художников, где изображены предметы, посуда, фрукты, цветы? (Если дети не отвечают, воспитатель подсказывает: «Натюрморт!»)

— А кто знает, как называются растения, на которых любят висеть обезьяны, раскачиваться на них, как на качелях, перепрыгивать с одной на другую?

Дети:

— Лианы!

Воспитатель:

— Правильно! Эти длинные, прочные «верёвки» называются лианы. Давайте покажем, как обезьянки раскачиваются на них!

Физкультминутка «Обезьянки»

(Дети выполняют движения под слова.)

Лучшие качели — гибкие лианы,

Это с колыбели знают обезьянки. (Пружинят и раскачивают руки.)

Кто весь век качается, Да‑да‑да! Да‑да‑да! (Хлопают.)

Тот не огорчается никогда! (Прыгают на месте.)

Воспитатель:

— Ребята, если мы с вами съедим эти фрукты, у нас ничего не останется на память от Микки. А если их не съесть, они испортятся. Как нам быть?

(Выслушивает предложения детей.)

— Я придумала! Давайте мы изобразим эти плоды, и у нас получится красивая картинка — натюрморт! Посмотрите, какой он может быть.

(Показывает образец натюрморта, выполненного в технике пластилинографии.)

2. Практическая часть

Воспитатель:

— Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, какие приёмы лепки нам понадобятся.

(Напоминает приёмы лепки в воздухе пустыми ладонями: скатывание шара, колбаски, сплющивание.)

— Сейчас я покажу, как соединить бананы в гроздь, а ещё — как потыкать кожуру апельсина зубочисткой, чтобы она стала неровной, как настоящая.

(Демонстрирует приёмы на небольшом кусочке пластилина.)

— Теперь подготовим наши пальчики к работе!

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька — для ежа, (Загибают пальчики по одному.)

Эта долька — для стрижа,

Эта долька — для утят,

Эта долька — для котят,

Эта долька — для бобра,

А для волка — кожура.

Он сердит на нас — беда!

Разбегайтесь кто куда! (Разводят руки в стороны.)

(Дети садятся за столы, начинают работу. Воспитатель помогает, подсказывает, хвалит за аккуратность и фантазию.)

Воспитатель (по ходу работы):

— Молодцы, Саша, ты очень аккуратно сделал дольки апельсина!

— Маша, попробуй добавить зелёный листочек к банану — будет ещё красивее!

— Ваня, посмотри, как можно сделать фактуру кожуры с помощью колпачка от фломастера.

(Детям, которые быстро справились с работой, воспитатель предлагает изобразить другие фрукты: яблоки, виноград и т. д.)

3. Заключительная часть (рефлексия, итог)

(Когда работы готовы, воспитатель собирает детей вокруг демонстрационного стола.)

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, какие чудесные натюрморты у вас получились! Фрукты как настоящие — яркие, сочные, аппетитные. Теперь мы можем смело съесть мартышкины гостинцы, а на память у нас останется вот такая красивая картина!

— Расскажите, что вам больше всего понравилось на занятии? Что было самым трудным? Что получилось особенно хорошо?

(Выслушивает ответы детей, хвалит каждого.)

Воспитатель:

— Вы все большие молодцы! Такие аккуратные, творческие, внимательные. Давайте теперь помоем ручки с мылом, а потом я угощу вас настоящим апельсином и бананами — теми самыми, что прислала мартышка Микки!

(Звучит песня «Чунга‑Чанга», дети моют руки, затем угощаются фруктами и танцуют под музыку.)