Сценарий игры- занятия по лепке " Самолет"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Сценарий игры-занятия по лепке «Самолет»

Сценарий игры- занятия по художественно-эстетическому развитию. Лепка " Самолет".

Программное содержание:

- вызвать у детей внимание, интерес к обследованию самолета

- научить выделять основные его части

-закреплять умение раскатывать палочки

-учить детей накладывать раскатанные палочки одну на другую (соединять концы палочек, изображая самолет.

Методические приемы:

Показать, как отрывать кусок пластилина, раскатывать на столе и складывать в виде самолета.

Материал:

Игрушка " самолет", 12 комочков пластилина в форме цилиндра.

Ход занятия:

Воспитатель: Что мы сейчас с вами будем делать? (Правильно, заниматься, лепить).

Сегодня мы с вами слепим самолет. Послушайте стихотворение:

А. Барто " Самолет"

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Воспитатель: Посмотрите дети, какой красивый самолет я вам принесла.

Воспитатель рассматривает игрушку самолет, проводит медленно правой рукой по крыльям, хвосту самолета (самолет стоит на столе) и потом говорит:

Видите, какой у самолета длинный, прямой хвост? А какие крылья? (Тоже прямые).

Предлагает детям по очереди обследовать игрушку, провести по самолету рукой. После того, как все дети проведут обследование, воспитатель говорит:

У самолета крылья похожи на палочки. вы помните, как мы лепили палочки? Давайте вместе покажем.

Воспитатель, совместно с детьми, выполняет движения раскатывания руками над поверхностью стола.

Сейчас я слеплю самолет, а вы внимательно посмотрите. Я отщипываю комочки пластилина, кладу на стол, а правой рукой раскатываю, сильно не нажимаю, а то палочка не будет раскатываться. Теперь я положу раскатанный пластилин на ладонь и покрою другой ладонью, и покатаю его между ладонями вперед- назад, получается палочка. Беру другой комок пластилина, кладу на стол и раскатываю. Вот и еще одна палочка получилась. А теперь я одну палочку кладу вот так, а другую кладу на кончик первой палочки и прижму ладошкой вот так, и у меня получился самолет. Давайте все вместе отщипнем половину кусочка пластилина и положим на стол, а другой ладошкой будем раскатывать. Вот так! Все хорошо раскатывают, все стараются: и Денис, и Лера.

Воспитатель помогает тем, у кого не получается. Берет руку ребенка и свою, и делает совместные движения. После того, как все дети справились с заданием, воспитатель говорит: -Все слепили одну полоску, теперь возьмем оставшийся кусочек пластилина, положим его на стол и будем снова раскатывать. Вот так, все стараются, все хотят, чтобы самолет получился красивым. Теперь палочку кладем на конец первой палочки и прижимаем ладошкой.

Вот какие красивые самолеты мы слепили!

Покажите, где у самолета крылья? Где хвост? Правильно!

А сейчас мы установим флажок на самолете, чтобы он стал еще красивее.

Что мы с вами слепили?

Сколько самолетов мы слепили?

Крылья и хвост получились ровные и длинные, как у самолета, который я показывала.

Воспитатель берет свой самолет и обыгрывает поделку:

Самолет летит, самолет гудит,

У-у-у-у, я лечу в Москву!

Командир- пилот, самолет ведет,

У-у-у-у, я лечу в Москву!

Воспитатель: Давайте поставим самолеты на фанерку и вытрем свои руки тряпочкой.

Затем все дети идут в умывальную комнату мыть руки. Затем можно предложить детям игру " Самолет".