«Угощение для зайчика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе

Тема: «Морковка для зайчика»

Возраст детей: 3–4 года

Цель: побуждать детей лепить несложные предметы из пластилина.

Задачи:

• образовательные: закрепить умение раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, формировать интерес к работе с пластилином;
• развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, связную речь и эстетическое восприятие, закрепить знания о зайцах и их питании;
• воспитательные: воспитывать желание оказывать помощь животным, самостоятельность, усидчивость, аккуратность, вызвать положительный эмоциональный отклик на результат деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Методы и приёмы: наглядные (показ приёмов лепки, демонстрация предмета), словесные (беседа, загадка, чтение стихотворения), практические (лепка, физкультминутка).

Словарная работа: обогащение и активизация словаря: заяц — заинька, зайчишка, зайчик; морковка — морковочка.

Материалы и оборудование:

• игрушка зайчик;
• шапочки зайчиков (по количеству детей);
• настоящая морковка в корзинке;
• пластилин оранжевого цвета;
• дощечки для лепки (по количеству детей);
• стеки (по количеству детей);
• салфетки (по количеству детей).

Предварительная работа:

• чтение произведений о диких животных;
• рассматривание альбомов «Дикие животные», «Детёныши»;
• рисование «Морковка»;
• игры с игрушечным зайчиком.

Форма организации: подгрупповая.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут)

Воспитатель входит в группу в шапочке зайца, с корзиной, в которой лежит настоящая морковка:

— Ребята, вы узнали меня? Я сегодня буду зайчихой, а вы хотите также, как и я, превратиться в зайчат? (Надевает каждому ребёнку шапочку с ушками.)

— Покружились, покружились и в зайчишек превратились! Вот какие славные у нас зайчата! Ой, а я слышу, что за дверью кто-то плачет… Может быть, кому-то нужна наша помощь? (Вносит игрушку зайчика.)

— Ребятки-зайчатки, посмотрите, какой маленький зайчонок к нам прибежал. Он говорит, что очень голоден и хочет кушать. Чем же питается заяц? Чем же нам его угостить? (Ответы детей.)

— Да, верно, ребята. Зайчики очень любят морковку — это их самое любимое лакомство. А давайте нашему гостю слепим угощение — сделаем морковку из пластилина!

2. Основная часть (10–12 минут)

Физкультминутка «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики (показывают руками заячьи уши)
На лесной опушке, (разводят руками)
Жили-были зайчики
В маленькой избушке. (приседают и показывают руками над головой крышу дома)
Мыли свои ушки, (трут ушки)
Мыли свои лапочки, (поглаживающие движения рук)
Наряжались зайчики, (руки на пояс, повороты вправо-влево)
Надевали тапочки. (поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Дети садятся за столы. Воспитатель достаёт из корзины настоящую морковку и показывает детям:

— Ребята, скажите, что я достала из корзины? (Морковка.)
— Какого она цвета? (Оранжевая.)
— А какой формы? (Вытянутая, с заострённым кончиком.)
— Правильно, верхняя часть у моркови овальная, а нижняя — вытянутая и заострённая.

Воспитатель показывает, как лепить морковку:

1. Разогреть пластилин в руках.
2. Скатать шар круговыми движениями ладоней.
3. Превратить шар в столбик, раскатывая его между ладонями вперёд-назад.
4. Сплющить пальцами один конец, чтобы получился заострённый кончик.

Дети начинают лепить. Воспитатель наблюдает за работой, при необходимости помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

3. Заключительная часть (3–5 минут)

Работы детей помещаются на выставку. Дети «угощают» игрушку зайчика слепленной морковкой.

Воспитатель:
— Молодцы, зайчата! Посмотрите, как много морковки для зайчика мы сделали — теперь он точно не будет голодным! Расскажите, что вам больше всего понравилось на занятии? Что запомнилось?

Воспитатель и дети любуются выполненной работой.

— Я тоже хочу вас угостить вкусной и полезной морковью! (Дети моют руки, воспитатель раздаёт кусочки моркови.)

Планируемые результаты:

• ребёнок умеет раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями ладоней;
• проявляет интерес к лепке и работе с пластилином;
• развивает мелкую моторику и координацию движений;
• участвует в совместной деятельности, испытывает радость от результата.