Конспект занятия по аппликации в младшей группе на тему "Дом, в котором я живу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации «Дом в котором я живу» во второй младшей группе

Цель: Создать условия для формирования умений располагать части предмета в определённой последовательности.

Задачи:

Образовательные: учить составлять предмет из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, закреплять знание геометрических фигур.

Развивающие: развивать внимание, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.

Технические: закреплять умения правильно держать кисть, наносить клей равномерно по всей поверхности формы, убирать излишки клея салфеткой.

Материалы: листы картона для основы на каждого ребёнка, геометрические фигуры для составления домика, клей, кисточки, клеёнка, салфетки, цветные карандаши, восковые мелки.

Ход занятия.

Приветствие:

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется!

Доброе утро!!!

Ребята, садитесь на стульчики. Давайте послушаем стихотворение, и вы узнаете, что мы будем сегодня делать.

Мой дом.

Посмотрите: это дом-

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома — голубой.

Заходите смело в дом!

— Приглашаете?

Войдём!

Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о домах. Какие дома вы знаете?

Дети: Большие и маленькие, кирпичные и деревянные.

Воспитатель: А вот отгадайте загадку, о ком она?

Средь облаков на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём. (Строитель)

Воспитатель: Ребята, кто строит дома?

Дети: Строители.

Воспитатель: Все люди, которые строят дома, называются строителями. А вы хотите сегодня побыть строителями?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо. Посмотрите на картинку и скажите, из каких же частей состоит наш домик? (Просмотр иллюстрации).

Дети: Крыша, стены, дверь.

Воспитатель: Правильно. А какие фигуры у нас для этого есть, посмотрите?

Дети: Крыша – треугольник, стены – большой квадрат, окно – маленький квадрат.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Теперь давайте разложим наши детали в нужном порядке, чтобы знать, какой домик у нас получится. Сейчас я покажу вам, как располагать фигуры на листе бумаги, а вы мне подскажете, как называются эти фигуры. (Воспитатель показывает детям фигуры и наклеивает их на лист бумаги.)

-Сначала приклеиваем вот эту фигуру (показать большой квадрат). Как она называется? (Ответы детей.)

-Затем приклеиваем крышу (показываем треугольник). Какую форму она имеет? (Ответы детей.)

-А потом окно. Какую форму оно имеет? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем!

Динамическое упражнение «Вот какой красивый дом»

Раз, два, три, четыре, пять —

(Руки на поясе, повороты вправо - влево.)

Будем строить и играть.

(Дети приседают.)

Дом большой, высокий строим,

(Тянутся руками вверх.)

Окна ставим, крышу кроем.

(Прыгают на месте.)

Вот какой красивый дом!

(Вытягивают руки вперед.)

Будет жить мишутка в нем!

(Приседают.)

Воспитатель: А теперь посмотрите и запомните, какой дом у нас должен получиться. А теперь давайте разомнем пальчики, чтобы приступить к нашей работе.

Пальчиковая игра «Домик»

Раз, два, три, четыре, пять —

(Кулаки сжаты. Дети разжимают пальцы по одному, начиная с большого.)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично разжимают все пальцы вместе.)

Раз, два, три, четыре, пять —

(Сжимают по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять.

(Ритмично сжимают все пальцы вместе.)

Воспитатель: Хорошо. Теперь можем приступать. Давайте вспомним, что клея мы берём немного, обязательно пользуемся салфеткой. Клей намазываем на детали, начиная с середины, постепенно переходя к краям, намазываем всю деталь клеем и наклеиваем, прижимая деталь салфеткой, чтобы убрать лишний клей. Сначала мы наклеиваем квадратные стены, затем крышу и маленький квадратик-окошко (самостоятельная работа детей, помощь, подсказка).

Воспитатель: Вот и готовы наши дома, давайте посмотрим, какие они у нас получились.

Предложить детям дополнить аппликацию с помощью цветных карандашей или восковых мелков (желтые круги, различные цветы, стволы деревьев, листья, трава).

Воспитатель: Ребята, наше занятие подходит к концу. Скажите, чем мы с вами сегодня занимались? Какие части есть у дома? А кто строит нам дома? (Ответы детей). Молодцы. Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем занятии? Почему? (Ответы детей). Спасибо вам за работу всем, наше занятие окончено, можем полюбоваться нашими работами.