Конспект занятия по аппликации в средней группе «Наш друг — Светофор»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе

«Наш друг — Светофор»

Цель: Закрепление знаний детей о светофоре и его сигналах через создание аппликативного образа.

Задачи:

· Обучающая: Учить детей правильно располагать круги на прямоугольной основе, соблюдая последовательность цветов (красный, желтый, зеленый).

· Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, аккуратность при наклеивании, глазомер.

· Воспитательная: Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения и помогать другим.

Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: Наблюдение за транспортом и светофором на прогулке, чтение стихов С. Михалкова «Моя улица», рассматривание макета светофора, подвижная игра «Красный, желтый, зеленый».

Материалы и оборудование:

· Макет светофора или игрушка «Светофор».

· По половине альбомного листа (или готовый шаблон черного прямоугольника 10х20 см).

· Готовые формы из цветной бумаги: круги красного, желтого, зеленого цветов (диаметр примерно 4-5 см).

· Клей-карандаш, клеенки, салфетки (влажные и сухие).

· Магнитная доска и образец аппликации.

Ход занятия

1. Вводная часть (Мотивация) — 3 минуты

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в кружок и поздороваемся.

Проводится пальчиковая игра:

Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое! (очерчиваем круг)

Здравствуй, маленький цветок! (присели)

Здравствуй, легкий ветерок! (покачали руками)

Здравствуй, утро, здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

(Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Зайчика с перевязанной лапкой).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это Зайка. Да он плачет! Что случилось, Зайка?

Зайка (озвучивает воспитатель): Я бежал через дорогу в магазин за морковкой, а там машины едут быстро-быстро! Я испугался, споткнулся и лапку ушиб. А потом дяденька милиционер меня поругал и сказал, что нужно смотреть на трехглазого помощника, а я не знаю, что это такое.

Воспитатель: Бедный Зайка. Ребята, вы догадались, про какого трехглазого помощника говорил милиционер?

Дети: Светофор!

Воспитатель: Правильно. Зайка не умеет переходить дорогу. Давайте поможем ему и сделаем для него и его лесных друзей много маленьких светофорчиков, чтобы они запомнили сигналы.

2. Основная часть — 12 минут

(А) Рассматривание и объяснение:

Воспитатель выставляет на доску макет светофора.

Воспитатель: Посмотрите на светофор. Корпус у него прямоугольный. Какого он цвета?

Дети: Черного (или темного).

Воспитатель: А на нем горят огоньки. Сколько огоньков у светофора?

Дети: Три.

Воспитатель: Давайте назовем их сверху вниз.

Воспитатель показывает указкой, дети хором:

Воспитатель: Самый верхний — какой?

Дети: Красный!

Воспитатель: Как вы думаете, что он обозначает?

Дети: Стой! Идти нельзя!

Воспитатель: Посередине — какой?

Дети: Желтый!

Воспитатель: Правильно, «Приготовься!».

Воспитатель: И в самом низу?

Дети: Зеленый!

Воспитатель: Что означает зеленый?

Дети: Можно идти!

(Б) Показ выполнения работы:

Воспитатель приглашает детей к мольберту.

Воспитатель: Сейчас я покажу, как мы будем делать светофор. У меня есть черный прямоугольник — это корпус. И три круга. Сначала я беру красный круг. Я кладу его на клеенку цветной стороной вниз, беру клей и хорошо промазываю края, чтобы кружок приклеился крепко-крепко.

Показывает намазывание от центра к краям.

Воспитатель: Теперь я прикладываю красный круг на самый верх прямоугольника и прижимаю салфеткой. Куда мы приклеим желтый круг?

Дети: В середину!

Воспитатель: Верно. А зеленый?

Дети: Внизу!

Воспитатель: Очень важно быть внимательным и не перепутать цвета местами, иначе машины могут попасть в аварию.

Прежде чем дети начнут клеить, проводится физкультминутка для пальчиков и всего тела.

(В) Физкультминутка «Светофор»:

В светофор мы поиграем, (Ходьба на месте)

Руки разминаем.

Красный свет нам «Стой!» кричит, (Стоят смирно, руки по швам)

Ждать зеленого велит.

Желтый загорелся вскоре, (Рывки руками перед грудью)

Приготовься к переходу.

А зеленый свет горит — (Шагают на месте)

«Проходите!» говорит.

Воспитатель: Молодцы! Садитесь за столы. Спинки ровные, ножки подружились.

3. Самостоятельная работа детей — 7-8 минут

Дети приступают к работе. Воспитатель включает спокойную фоновую музыку.

Индивидуальная помощь:

· Помогаю детям, которые затрудняются с ориентировкой на листе ("Клади красный на самый верхний уголок листа").

· Слежу за осанкой и аккуратностью использования клея.

· Проговариваю с каждым ребенком выкладываемую последовательность: «Какой кружок ты берешь? Куда ты его приклеишь?».

4. Заключительная часть (Рефлексия) — 3 минуты

Готовые работы вывешиваются на магнитную доску или стенд.

Воспитатель: Зайка, посмотри, сколько красивых светофоров сделали наши ребята!

Зайка: Ой, спасибо большое! Теперь я точно запомнил. Красный — стоим, желтый — ждем, зеленый — идем. Ребята, а вы запомнили? Давайте проверим.

Проводится дидактическая игра «Сигналы светофора» (воспитатель показывает кружки, а дети хлопают/топают/шагают).

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали? Для кого? Как нужно переходить дорогу?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы все сегодня очень хорошо потрудились. Светофоры получились яркие и правильные. Теперь Зайка побежит в лес и научит своих друзей переходить дорогу только на зеленый свет! Давайте попрощаемся с Зайкой.

Зайка: До свидания, ребята! Спасибо!

(Зайка «уходит»).