Конспект по художественно - эстетическому развитию Аппликация «Ёлочка в снегу»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 г. Хвалынск Саратовской области

Конспект

по художественно - эстетическому развитию

Аппликация

«Ёлочка в снегу»

(средняя группа)

Подготовила и провела

воспитатель: Аплинова Е.В.

2025г.

Тема: «Ёлочка в снегу»

Задачи:

Образовательные: закрепить умение пользоваться ножницами и клеем; закреплять знания о цветах, геометрических фигурах.

Развивающие: развивать умение составлять композиции из геометрических фигур.

Воспитательные: воспитывать инициативу, самостоятельность, развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

Раздаточный материал: клей, цветной картон, ножницы, салфетки, кисточки, клеёнки, треугольники зелёные, квадраты белой бумаги, ватные диски.

Демонстрационный материал: искусственная ёлочка, грустное и весёлое лицо, снежинки, игрушка (заяц белый)

Ход занятия:

Организационный момент.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.

Мы рады всех видеть, давайте улыбнёмся им и поздороваемся.

Дети здороваются

Воспитатель: Присаживайтесь на свои места (дети садятся)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадать загадку.

Воспитатель:

За окошком снег кружит,
По дорожкам стелется.

Это вьюжит-ворожит
Зимушка-метелица.

Напустила холода.
Обернулась в лед вода.

Все вокруг преобразила

В белый цвет все нарядила

Серебристым все сверкает

- Кто знает, когда это бывает?

Дети: - зимой.

Воспитатель: Правильно, зимой. Зима не только холодное время года, но и чудесное, полное сказочных превращений и историй. И сегодня я хочу вам рассказать сказку о маленькой лесной красавице, елочке. (показывает искусственную елочку, на верху круглое грустное «лицо»)

Воспитатель: Хотите послушать?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите, елочка у нас сказочная и у нее есть настроение.

Какое сейчас у нее настроение?

Дети: печальное, грустное.

Воспитатель: А вот почему она такая печальная, хотите узнать?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда давайте послушаем ее сказочную историю.

#1054;сновная часть:

Жила была в лесу маленькая елочка. Весной, летом, осенью ей было тепло и весело. Вокруг росли ее подружки – маленькие, зеленые елочки. У нее был лесной друг, зайчик (поставить). Елочка под своими пушистыми ветками всегда заботливо его прятала от злого волка и хитрой лисы.

Но осень закончилась и пришла зима, наступили холода. Зайчик приготовился к зиме.

Он свою серую шубку поменял на - какую? Дети: белую

И елочка ждала от зимы белую шубу.

Воспитатель: А из чего шуба у елочки зимой?

Дети: Из снега?

Воспитатель: Правильно. Зима должна нарядить елочку в снежные одежды. Но зима пришла в лес злая, привела с собой лютый мороз и страшный сильный ветер, а снега совсем не принесла.

Елочке было очень холодно и страшно. Она вся дрожала.

Зайчик к ней прискакал, но сквозь зеленые ветки его было хорошо видно и лисе и волку. Елочка стояла в лесу одинокая и грустная. Она очень боялась замерзнуть без снега и превратиться в ледяную елку, которая весной растает.

Тогда решила она позвать на помощь ветер.

- Ветер, ветер, ты везде летаешь и знаешь, где тучки снежные в небе плывут. Найди их и приведи к нам в лес. Пусть они своими снежинками все здесь засыплют и от мороза меня укроют.

Полетел ветер далеко, высоко, но никак не мог найти ни одной снежной тучи.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем ветру и превратимся сами в снежную тучу.

Дети: да

Воспитатель: Тогда берите снежинки (берут снежинки по 2 шт.) и превращаемся в снежную тучу

Физкультминутка: (под музыкальное сопровождение)

Мы снежинки, мы пушинки (помахать снежинками)

В туче снежной мы живем (соединить вместе)

Весело танцуем (покружиться)

Радостно поем

Вправо (снежинки вправо)

Влево (снежинки влево)

Вверх (снежинки вверх, встать на носки)

И вниз (снежинки вниз, сесть на корточки)

А теперь все закружились (покружиться)

Как подул вдруг ветерок

И по кругу нас увлек (бегут по кругу)

Мы порхали (снежинки вверху, вправо, влево)

Мы летали

И на елочку упали (положить снежинки на елочку)

(перевернуть «лицо» на радостное)

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, какая у нас получилась елочка?

Дети: белоснежная, блестящая, радостная.

- Мы нарядили ее в белый снежный наряд.

Воспитатель: Мы помогли елочке, и сказка хорошо закончилась. Елочке стало тепло под снегом, и зайчик вернулся под снежные ветки.

Воспитатель: А почему елочке стало тепло? (Ведь снег деревья защищает от чего?)

Дети: От мороза.

Воспитатель: А ведь елочка живет в лесу и она там не одна. У нее рядом много подружек . Это подружки елочки и им еще холодно. Потому что на на ветках чего нет?

Дети: снега

Воспитатель: Давайте мы с вами их тоже укроем снегом.

Проходите за столы (дети садятся за столы).

#1055;рактическая часть:

- Нам с вами нужно укрыть ёлочки чем, чтобы они не замёрзли? (снегом)

- Правильно

- У вас на тарелочках лежат белые квадраты, это будут круглые хлопья снега - Ребята, как же нам сделать из них круглые хлопья? (нужно срезать углы у квадрата)

- Прежде, чем мы приступим к работе, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Как под горкой снег»

Как под горкой снег опускают руки вниз и гладят стол руками

И на горке снег поднимают руки вверх,

соединяя пальцы над головой.

А под снегом спит медведь ладони соединяются вместе

И помещаются под щеку.

Тише, тише, не шуметь Указательный палец подносится к губам

- А теперь вспомним, как нужно работать ножницами.

Правила обращения с ножницами.

- держим ножницы в правой руке;

- не оставляйте ножницы в открытом виде:

- не поворачивайте ножницы остриём к себе, соседу;

- не отвлекайтесь и не размахивайте ножницами;

- А теперь приступаем к работе, берём квадраты белого цвета и срезаем углы у квадрата.

Самостоятельная работа (дети вырезают из квадратов круги)

Физминутка

Зайцы скачут скок-скок-скок,

Да на беленький снежок

Приседают, слушают – не идёт ли волк!

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка

Правила наклеивания.

- А теперь укроем нашу ёлочку хлопьями снега.

- А ещё наклеим сугробы.

- У вас на тарелочках лежат белые полукруги, кисточкой нанесите клей на низ картона и приклеиваем полукруг, снова наносим клей и приклеиваем следующий полукруг и так наклеиваем все, у нас получатся сугробы.

Самостоятельная работа детей.

(воспитатель помогает детям)

#1047;аключительная часть

Воспитатель: - Ребята, какие красивые ёлки у нас получились.

- Давайте мы сделаем выставку ваших работ

(Получается зимний лес.)

Итог занятия.

Воспитатель: Посмотрите, когда мы собрали вместе ваши рисунки, как красиво получилось.

Похож наш лес на зимний лес, заснеженный?

Дети: Да

Рефлексия

Воспитатель:

-Молодцы ребята, вы все очень хорошо постарались.

-Что вы сегодня слушали (Сказку про елочку)

-Что с елочкой случилось (Ей было холодно)

-Почему? (было холодно, а снега не было)

- Помогли мы ёлочке?

На занятии у детей развивается воображение, они привлекаются к участию в сказочном фрагменте. Так же закрепляются элементарные экологические познания о свойствах снега. Дети закрепляют умение работать в нетрадиционной технике, изображать сугробы и снег на ветвях белой гуашью с помощью поролонового тычка (спонжа), снежинки с помощью ватной палочки и белой краски. Так же используется нетрадиционный материал (сахар), который придаст рисунку объемность, выразительность, блеск.

В занятие включены, упражнения, игровые моменты, художественное слово, музыкальное сопровождение.

Открытое занятие по художественно-эстетическому развитию "Ёлочка в снегу"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Опубликовано - 19:18 - Попругина Анастасия Викторовна

На занятии у детей развивается воображение, они привлекаются к участию в сказочном фрагменте. Так же закрепляются элементарные экологические познания о свойствах снега. Дети закрепляют умение работать в нетрадиционной технике, изображать сугробы и снег на ветвях белой гуашью с помощью поролонового тычка (спонжа), снежинки с помощью ватной палочки и белой краски. Так же используется нетрадиционный материал (сахар), который придаст рисунку объемность, выразительность, блеск.

В занятие включены, упражнения, игровые моменты, художественное слово, музыкальное сопровождение.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект открытого занятия по художественно – эстетическому развитию

для детей 4-5 лет

в нетрадиционной технике рисования (гуашь, сахар)

Тема: «Елочка в снегу»

Подготовила: Попругина А.В.

воспитатель д/с №7 «Кораблик» ФГУП ЦАГИ г.о Жуковский

Цель:

• Знакомить с нетрадиционной техникой рисования поролоновым тычком и гуашью, с последующим посыпанием сахарным песком.

Задачи:

Образовательные:

• учить видеть характерные особенности деревьев в зимнее время года
• познакомить детей с новым способом изображения (нанесение краски на изображение поролоновым тычком, ватной палочкой)
• познакомить с различными материалами для придания рисунку выразительности (использование сахара).

Развивающие:

• развивать творческие способности, художественный вкус, фантазию.
• зрительное и слуховое внимание, память, воображение, эстетическое и образное восприятие, сенсорные умения, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• воспитывать в детях бережное отношение к окружающему миру
• помогать детям, почувствовать всю красоту природы.
• воспитывать самостоятельность, наблюдательность, желание экспериментировать в своей работе, аккуратность, инициативу.

Здоровьесберегающие:

Следить за осанкой детей, соблюдать режим двигательной активности на протяжении всего занятия; развивать потребность в двигательной активности.

Обогащение словаря:

пушистая, снежная, радостная, запорошенная снегом, искристый, блестящий, морозная.

Предварительная работа:

• познавательные беседы о времени года – зима;
• наблюдение за деревьями во время прогулок;
• чтение и разучивание стихов о деревьях и о зиме;
• рассматривание репродукций картин и иллюстраций о зиме;
• наблюдения за деревьями, снегопадом.
• Приготовление заготовки для открытого занятия (рисование зеленой ели, с помощью кисти, гуашевой краски зеленого цвета и пластмассовой вилки).

Используемые методы:

Словесные: чтение сказки

Практические: показ приёмов рисования, самостоятельная деятельность детей

Наглядные: сопровождение сказки показом искусственной зеленой ели, привлечение детей в сказку во время физкультминутки.

Материал:

Демонстрационный:

искусственная ель, снежинки пластмассовые d 15см.,

игрушка би ба бо (заяц серый), белый мех

Магнитофон с записью музыки для динамической паузы и самостоятельного рисования детей.

Раздаточный:

• тонированные листы бумаги синего цвета формата А5;
• листы белой бумаги А4;
• на каждого ребенка бумажный поднос с:

гуашевая краска белого цвета;

ватная палочка;

поролоновый тычок (спонж);

сахарный песок в пластмассовом стакане;

пластмассовая ложка;

салфетка.

Краткое описание:

На занятии у детей развивается воображение, они привлекаются к участию в сказочном фрагменте. Так же закрепляются элементарные экологические познания о свойствах снега. Дети закрепляют умение работать в нетрадиционной технике, изображать сугробы и снег на ветвях белой гуашью с помощью поролонового тычка (спонжа), снежинки с помощью ватной палочки и белой краски. Так же используется нетрадиционный материал (сахар), который придаст рисунку объемность, выразительность, блеск.

В занятие включены, упражнения, игровые моменты, художественное слово, музыкальное сопровождение.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

План занятия

#1042;водная часть.

Приветствие

#1054;сновная часть:

Чтение сказки и инсценировка фрагмента сказки (физкультминутка «Снежная туча»)

#1055;рактическая часть.

Показ и объяснение педагогом техники рисования (ватной палочкой и поролоновым тычком с посыпанием сахара)

Пальчиковая гимнастика «Елочка»

Самостоятельная художественная деятельность детей (под музыкальное сопровождение)

#1047;аключительная часть

Создание общей композиции снежного леса

Итог занятия.

Рефлексия

Ход занятия:

#1042;водная часть.

Приветствие

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу на занятие пришли гости.

Мы рады всех видеть, давайте улыбнёмся им и поздороваемся.

Дети здороваются

Воспитатель: Присаживайтесь на лавочки (дети садятся)

Воспитатель: Молодцы! Сегодня у нас будет занятие – рисование.

Но прежде, чем я вам расскажу, что, как и чем мы будем рисовать отгадайте мою загадку:

Воспитатель:

За окошком снег кружит,
По дорожкам стелется.
Это вьюжит-ворожит
Зимушка-метелица.

Напустила холода.
Обернулась в лед вода.

Все вокруг преобразила

В белый цвет все нарядила

Серебристым все сверкает

Кто знает, когда это бывает?

Дети: - Зимой.

Воспитатель: Правильно зимой. Зима не только холодное время года, но и чудесное, полное сказочных превращений и историй. И сегодня я хочу вам рассказать сказку о маленькой лесной красавице, елочке. (показывает искусственную елочку, на верху круглое грустное «лицо»)

Воспитатель: Хотите послушать?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите, елочка у нас сказочная и у нее есть настроение.

Какое сейчас у нее настроение?

Дети: печальное, грустное.

Воспитатель: А вот почему она такая печальная, хотите узнать?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда давайте послушаем ее сказочную историю.

#1054;сновная часть:

Жила была в лесу маленькая елочка. Весной, летом, осенью ей было тепло и весело. Вокруг росли ее подружки – маленькие, зеленые елочки. У нее был лесной друг, зайчик (поставить). Елочка под своими пушистыми ветками всегда заботливо его прятала от злого волка и хитрой лисы.

Но осень закончилась и пришла зима, наступили холода. Зайчик приготовился к зиме.

Он свою серую шубку поменял на - какую? Дети: белую (одеть на зайца белый мех).

И елочка ждала от зимы белую шубу.

Воспитатель: А из чего шуба у елочки зимой?

Дети: Из снега?

Воспитатель: Правильно. Зима должна нарядить елочку в снежные одежды. Но зима пришла в лес злая, привела с собой лютый мороз и страшный сильный ветер, а снега совсем не принесла.

Елочке было очень холодно и страшно. Она вся дрожала.

Зайчик к ней прискакал, но сквозь зеленые ветки его было хорошо видно и лисе и волку. Елочка стояла в лесу одинокая и грустная. Она очень боялась замерзнуть без снега и превратиться в ледяную елку, которая весной растает.

Тогда решила она позвать на помощь ветер.

- Ветер, ветер, ты везде летаешь и знаешь, где тучки снежные в небе плывут. Найди их и приведи к нам в лес. Пусть они своими снежинками все здесь засыплют и от мороза меня укроют.

Полетел ветер далеко, высоко, но никак не мог найти ни одной снежной тучи.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем ветру и превратимся сами в снежную тучу.

Дети: да

Воспитатель: Тогда берите снежинки (берут снежинки по 2 шт.) и превращаемся в снежную тучу

Физкультминутка: (под музыкальное сопровождение)

Мы снежинки, мы пушинки (помахать снежинками)

В туче снежной мы живем (соединить вместе)

Весело танцуем (покружиться)

Радостно поем

Вправо (снежинки вправо)

Влево (снежинки влево)

Вверх (снежинки вверх, встать на носки)

И вниз (снежинки вниз, сесть на корточки)

А теперь все закружились (покружиться)

Как подул вдруг ветерок

И по кругу нас увлек (бегут по кругу)

Мы порхали (снежинки вверху, вправо, влево)

Мы летали

И на елочку упали (положить снежинки на елочку)

(перевернуть «лицо» на радостное)

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, какая у нас получилась елочка?

Дети: белоснежная, блестящая, сверкающая, радостная.

- Мы нарядили ее в белый снежный наряд.

Воспитатель: Мы помогли елочке, и сказка хорошо закончилась. Елочке стало тепло под снегом, и зайчик вернулся под снежные ветки.

Воспитатель: А почему елочке стало тепло? (Ведь снег деревья защищает от чего?)

Дети: От мороза.

Воспитатель; А ведь елочка живет в лесу и она там не одна. У нее рядом много подружек. Помните, мы с вами сами нарисовали елки (показать, заранее нарисованные рисунки елки). Это подружки елочки и им еще холодно. Потому что на на ветках чего нет?

Дети: Снега

Воспитатель: Давайте мы с вами их тоже укроем снегом. А вот как мы его изобразим, я вам расскажу и покажу, когда вы сядете за столы.

Проходите за столы (дети садятся за столы).

#1055;рактическая часть:

Воспитатель: Посмотрите перед вами лежат ваши рисунки с уже нарисованными елками.

-Давайте вспомним, чем мы их с вами рисовали

Дети: красками, кисточкой, вилкой

-Чем обычно рисуют картины художники?

Дети: кистью, руками, красками….

Воспитатель: Рисовать можно различными способами и инструментами.

У нас сегодня сказочное занятие и поэтому мы будем рисовать снег необычным способом и необычными инструментами

-Посмотрите, что перед вами на подносах.

Дети: Краска белая, ватная палочка и поролоновый тычок, мисочка с сахаром, ложка.

Воспитатель: Да, мы будем рисовать поролоновым тычком (тычковать), снег на ветвях елки и сугробы под елкой. А сахарным песком будем сыпать на краску. Для того, что бы снег получился как настоящий, блестящий.

Ватной палочкой, белой краской и сахаром сделаем снежинки.

Воспитатель: Посмотрите, как я это сделаю:

-Что бы нарисовать снег на ветках, я беру поролоновый тычок, держу его за палочку, опускаю в баночку с белой краской (показ)

-Держу вертикально, набираю краску

-Теперь прикладываю к веткам елки, вот так (показ)

-кладу тычок на поднос, беру ложку, набираю половину ложки сахарного песка и сыплю на краску (показ)

Воспитатель: Теперь нарисую сугробы

-Для этого снова набираю краску (показ). Набираю побольше.

-И прикладываю под елкой, закрываю все белой краской (показ)

-И снова все засыпаю сахаром.

-Кладу тычок на тарелку.

-И вот елочка стоит в снегу и у нее на ветках снег.

Вокруг елки нарисую снежинки

-Для этого возьму ватную палочку, наберу белую краску и буду прикладывать вокруг елки, вот так (показ). Набираю побольше.

-И сыплю на снежинки сахар из ложки.

Кладу ватную палочку на тарелку.

Готовые работы, аккуратно поднимем, лишний сахарный песок ссыплется на белый лист бумаги (показать, поднять вертикально)

Воспитатель: Сейчас мы начнем рисовать, а что бы получилось очень красиво, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Елочка»:

Зелененькая елочка Пальцы рук переплетены и выпрямлены.

Колючие иголочки, иголочки, иголочки. Руки перед собой, кулачок – пальцы вверх, вниз

Ветки распушила, распушила, распушила Пальцы врозь, кулачок 3 раза

Снежком припорошила, припорошила Погладить себя обеими руками

Индивидуальная работа:

Воспитатель: (Имя) с чего начнешь работу? (тычком нарисую снег)

(Имя) после нанесения краски что сделаешь? (посыплю сахаром)

(Имя) чем будешь брать сахар? (ложкой)

Воспитатель: Приступаем к работе. А свои готовые работы мы будем прикреплять на доску (показать)

#1047;аключительная часть

Воспитатель: Работы готовы. Аккуратно несите их на общий стенд.

Дети приносят работы, ссыпают лишний сахар на белые листы бумаги и прикрепляют работы на общий стенд. Получается зимний лес.

Итог занятия.

Воспитатель: Посмотрите, когда мы собрали вместе ваши рисунки, как красиво получилось

Похож наш лес на зимний лес, заснеженный?

Дети: Да

Воспитатель: Блестит у нас снег?

Дети: Да

Рефлексия

Воспитатель:

-Молодцы ребята, вы все очень хорошо постарались, как настоящие художники.

-Что вы сегодня слушали (Сказку про елочку)

-Что с елочкой случилось (Ей было холодно)

-Почему? (было холодно, а снега не было)

-А мы с вами помогли елочке? (Да)

-Как (укрыли снежинками)

-Что мы сегодня рисовали? (Снег)

-Чем рисовали (поролоновым тычком и ватной палочкой, сыпали сахаром)

-Чем вам больше всего понравилось рисовать? (отв.)

-Что было для вас трудным? (отв.)

-Что вам больше всего понравилось в занятии? (отв.)

Воспитатель: Все молодцы, занятие наше закончено. Спасибо нашим гостям. Давайте с ними попрощаемся (До свидания)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект Открытого занятия по Художественно-эстетическому развитию с интеграцией областей познавательное и речевое развитие. Тема : «Зима»

КонспектОткрытого занятия по Художественно-эстетическому развитию с интеграцией областей познавательное и речевое развитие.Тема : «Зима»...

Открытое занятие по художественно - эстетическому развитию (аппликация) 2 мл группа. Тема занятия : "Домик для козлят"

Открытое занятие во 2 младшей группе по художественно - эстетическому развитию "Домик для козлят"...

Конспект открытого занятия по художественно –эстетическому развитию в старшей логопедичекой группе. На тему « Использование современных технологий в развитии творческой активности дошкольников». Рисование с использованием песочных столов: « Весна пришла»

Песочная анимация является новым развивающимся видом искусства, способствующем гармоничному развитию личности. Большим плюсом песочного рисования являются уникальные свойства песка – сыпучесть, ...

Конспект открытого занятия по художественно – эстетической деятельности в средней группе. Тема: «Ёлочка новогодняя».

Конспект открытого занятия по художественно – эстетической деятельности в средней группе....

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию в младшей группе на тему: «Деревья в снегу»

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию в младшей группе на тему: «Деревья в снегу»...

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию на тему «Профессия повар» в группе компенсирующей направленности №3/1 для детей с задержкой психического развития (5-6 лет)

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию на тему «Профессия повар» в группе компенсирующей направленности №3/1 для детей с задержкой психического развития (5-6 ле...

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию "Маленькой ёлочке холодно зимой"

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию "Маленькой ёлочке холодно зимой", средняя группа....

ПОИСК УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Название материала содержит

Занятие

Тип материала

Группа

• Мне нравится