Конспект занятия "Консервируем овощи на зиму" для старшей группы (аппликация).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема: «Консервируем овощи на зиму» (объемная аппликация)

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет)

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формирование умения создавать сюжетную композицию в технике объемной аппликации, передавая характерные особенности овощей (огурцы и помидоры).

Задачи:

1. Образовательные: Закреплять умение вырезать предметы округлой и овальной формы из бумаги. Познакомить с новым приемом создания объема: складывание круга пополам и склеивание половинок.
2. Развивающие: Развивать пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику рук, чувство композиции (умение располагать овощи внутри заданного силуэта).
3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе с клеем, интерес к совместной деятельности, желание помогать взрослым.

Предварительная работа: Беседа «Как мы готовимся к зиме», рассматривание иллюстраций с овощами, дидактическая игра «Что растет на грядке».

Оборудование и материалы:

Для воспитателя: Готовый образец работы, банки из картона (по количеству деетй), иллюстрации с консервацией.

Для детей (на каждого):

-Банки (распечатанная, половина листа А4);

-Прямоугольники зеленого цвета для огурцов (размер примерно 6х4 см);

-Прямоугольник красного цвета для помидоров (диаметр 5х6 см);

-Хвостик помидора;

-Ножницы, кисточки для клея, подставки, салфетки (матерчатые и бумажные), клей ПВА, клеенки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите за окно. Какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Правильно, осень. А что люди делают осенью в садах и на огородах?

Дети: Собирают урожай! Картошку, морковку, яблоки.

Воспитатель: Умницы. Урожая много, и чтобы он не испортился, люди придумали делать заготовки на зиму. Кто знает, что можно сделать с овощами, чтобы они лежали всю зиму и не испортились?

Дети: Засолить в банках, сварить суп и заморозить, сделать салат.

Воспитатель: Верно! Сегодня мы с вами станем поварами. Мы не будем варить и солить по-настоящему, мы сделаем красивые бумажные заготовки в баночках, чтобы украсить нашу группу и напоминать себе о лете.

2. Рассматривание образца и объяснение нового приема

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что я положила в свою баночку?

Дети: Огурцы и помидоры!

Воспитатель: А какой формы помидоры в моей банке?

Дети: Круглой.

Воспитатель: А огурцы?

Дети: Овальные, длинные.

Воспитатель: Хорошо. Но посмотрите внимательно. Мои помидоры не простые, они не плоские, как листочек бумаги. Они выпуклые. Как вы думаете, в чем мой секрет?

(Педагог берет два красных круга в руки)

Воспитатель: Смотрите внимательно. У меня есть два абсолютно одинаковых круга. Я беру один круг и складываю его ровно пополам. Вот так. (Демонстрирует) Провожу пальчиком по линии сгиба, чтобы она стала четкой. У меня получились одна половинка со сгибом и вторая плоская.Теперь я намазываю клеем одну половинку снаружи и приклеиваю ее к другой половинке. Но клею я только одну сторону! Смотрите, вторая сторона у меня не приклеена, она пузатая, она торчит вверх. Получается объемный, почти настоящий помидор! Правда, похоже?

Дети: Да! Красиво!

3. Физкультминутка

Воспитатель: Прежде чем мы начнем консервировать заготовки, давайте разомнем ручки и представим, что мы на грядке. Повторяйте за мной слова и движения:

Мы на грядку все идем, (Шагаем на месте)
Овощей там соберем. (Разводим руки в стороны)
Помидоры мы сорвем, (Тянемся руками высоко вверх)
И огурчики найдем. (Наклоняемся вниз)
Будем банки закрывать, (Круговые вращения кулачками)
Чтоб зимой нам не скучать! (Хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Молодцы, садитесь на свои места.

4. Практическая часть

Воспитатель: Перед вами лежат заготовки. Покажите мне ваши «стеклянные» банки. А теперь покажите, из чего мы будем делать помидоры (дети показывают ). А из чего - огурчики (дети показывают).

Воспитатель: Внимание, алгоритм работы:

-Сначала мы берем зеленые прямоугольники и превращаем их в огурцы. Что для этого нужно сделать?

Дети: Срезать уголки, чтобы получился овал.

Воспитатель: Да, аккуратно закругляем все четыре уголка.

Что мы делаем с красными прямоугольниками для помидоров?

Дети: Вырезаем по контуру два круга и один складываем пополам!

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Самое важное правило: Сначала разложите все овощи внутри банки, посмотрите, красиво ли они лежат, и только потом берите клей. Когда будете приклеивать помидор, мажьте клеем только одну половинку! Другую оставляйте торчать, чтобы получился объем.

5. Самостоятельная работа детей

Воспитатель (подходит к детям в процессе работы):

-Давай вместе совмести уголочек с уголочком. Проведи по сгибу ладошкой. Вот так, отлично!

-Помни, что мы клеим помидор только одной стороной. Давай я придержу, чтобы вторая половинка не приклеилась к столу. Видишь, как он красиво выпирает?

-Молодец, как аккуратно ты срезал уголки у огурцов! Они лежат ровненько.

6. Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас получилась красивая кладовая! Кто хочет рассказать про свою баночку?

Воспитатель: Соня, какие овощи ты положила в свою банку? Тебе понравилось делать объемные помидоры?

Ребенок: Да, я положила три огурца и два помидора. Мне понравилось их склеивать.

Воспитатель: А тебе, Матвей, чья работа кажется самой аккуратной и почему?

Ребенок: Мне нравится работа Даши, у нее все ровно приклеено и помидорки выпуклые.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какой волшебный секрет мы сегодня узнали?

Дети: Чтобы получить объемную фигуру, нужно сложить круги пополам и склеить половинками!

Воспитатель: Правильно! Теперь у нас есть замечательная выставка.

Воспитатель: Вы сегодня отлично потрудились! Похлопаем друг другу.