"Колёса для машинки".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 90 Приморского района г. Санкт- Петербург

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ   ПО ЛЕПКЕ

(ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ)
ДЛЯ ДЕТЕЙ  МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

НА ТЕМУ «КОЛЁСА ДЛЯ МАШИНКИ».

Цель: Закреплять основные приёмы лепки: раскатывать два шарика разного размера (один побольше- для шины, другой поменьше - для диска), сплющивать их, накладывать меньший диск на больший.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать отзывчивость, желание помочь (сделать колёса для автомобиля).

Познавательное развитие: Закреплять представления детей о форме (шар, круг) и размере предметов, умение сравнивать их по размеру (понятия «больше/меньше»). Закрепить представление о назначении колёс и круглой форме. Уточнять названия частей колеса («шина», «диск»),

Художественно-эстетическое развитие: Познакомить детей с одним из способов преобразования шара- со сплющиванием. Закреплять знания детей об осенних цветах (красный, оранжевый, жёлтый, коричневый) и умение называть их.

Речевое развитие: Побуждать детей отвечать на вопросы, называть формы и действия (катаю, сплющиваю, круглое, колесо). 

Физическое развитие: Развивать мелкую моторику рук и координацию движений. Развивать зрительно-моторную координацию, глазомер при сравнении размеров.

Материалы и оборудование: Пластилин двух цветов: тёмный (чёрный/коричневый) -для шины; светлый (бежевый/серый/белый) - для диска. Заготовки раскрашенных машинок (на плотном картоне в характерных осенних цветах) без колёс- по количеству детей. Образец колеса из пластилина. Мини-картинка или коллаж «Осенний парк» (деревья с жёлто-оранжевой листвой, дорожка, скамейка). Одна-две игрушечные машинки (для рассматривания).

Предварительная работа: Наблюдения за автомобилями на прогулке. Ситуативный разговор на тему: «Зачем машине нужны колёса?» Обсуждение: «Что будет, если колесо сломается?»  Рассматривание иллюстраций на тему. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик».  Дидактические игры: «Катится -не катится»

Ход занятия:

Воспитатель (показывает картинку «Осенний парк»): Смотрите, какой красивый наш парк осенью: листья опали, дорожка стала разноцветной (просит детей назвать осенние цвета). Так и хочется прогуляться по ней, пошуршать листьями!

Проводится ритмическая пальчиковая игра (на строчке про шуршание дети трут ладошки друг о друга)

Листочки падают, летят,
Под ногами шелестят.
Ладошками шуршим - шур-шур-шур!
Осень в гости к нам пришла - ура!

Воспитатель: К нам приехала машинка (показывает заготовку). Она тоже хочет прокатиться по разноцветным дорожкам в осеннем парке и пошуршать листьями. Но у неё никак не получается поехать… Почему, ребята? (У неё нет колёс). Давайте поможем: слепим колёса, чтобы машинка тоже смогла поехать в наш прекрасный осенний парк.

Колёса должны быть круглыми. У колеса есть шина (воспитатель показывает тёмную часть) и диск (показывает светлую часть). Шина - это как ободок, она побольше, а диск - посередине, он поменьше.

Воспитатель показывает сравнение: «Смотрите: шарик для шины -большой, шарик для диска - маленький. Сравниваем: большой - побольше, маленький — поменьше. Так и должно быть».

Воспитатель: Берём тёмный пластилин - это шина. Катаем шарик круговыми движениями ладоней: круг-круг-круг… Получился шарик. Теперь кладём на доску и прижимаем ладошкой — хлоп! Сплющили1 Получился большой круг: это шина.

Теперь берём светлый пластилин - это диск. Кусочек поменьше, чем для шины. Катаем маленький шарик, сплющиваем на доске - получился маленький круг. Накладываем маленький круг (диск) на большой (шину). Аккуратно прижимаем пальчиком по центру, чтобы держалось. Вот и колесо!

Для закрепления проводится пальчиковая гимнастика:

Мы крутим, крутим, крутим (вращение кистями)
Колёса у машины.
Шарик катаем, шарик катаем (круговые движения ладоней)
Шину и диск соединяем (лёгкое прижатие ладоней друг к другу).
По дорожке в парк поедем (движение ладонью вперёд по столу)
Листья шуршать мы будем! (потирание ладоней).

Практическая работа.
Воспитатель  ещё раз даёт инструкции: Сначала сделаем шину: берём тёмный пластилин, кусочек побольше. Катаем шарик, сплющиваем на доске. Теперь диск: светлый пластилин, кусочек поменьше. Катаем маленький шарик, сплющиваем. Кладём диск на шину, аккуратно прижимаем пальчиком.

В процессе воспитатель помогает индивидуально, использует короткие фразы и показ «рука в руке»: «Сравни: этот шарик побольше - это для шины, этот поменьше - для диска». «Катаем ещё чуть-чуть, чтобы шарик был ровный». «Прижимаем только в центре, чтобы колесо не сплющить слишком сильно».

Если ребёнок торопится и делает оба шарика одинаковыми, мягко направляет: «Давай сделаем шину побольше, а диск поменьше -так будет как у настоящей машины».

Когда колёса готовы, дети прикрепляют их к картонной машинке (можно слегка прижать пластилин к картону, он держится). Воспитатель говорит:
Готово! Теперь наша машинка может ехать. Поехали в осенний парк! Би-би!»

Пальчиковая гимнастика «Машинка едет в осенний парк»

Би-би-би — гудит машина,
(ритмично постукивать кулачком одной руки о ладонь другой)
Едем в парк — такая картина!
(обеими ладонями делать плавные «рулевые» движения влево-вправо)
Колёса крутятся: ж-ж-ж,
(вращать кистями рук, будто крутятся колёса)
Листья шуршат: ш-ш-ш — слышишь, дружок?
(потирать ладони друг о друга)
Вот и приехали! Стоп, мотор!
(сложить ладони вместе и мягко опустить их на стол)

Рефлексия: Кому мы помогли? (Машинке.)
Что мы делали? (Лепили колёса из двух частей.)
Как мы делали колесо? Сначала катали большой шарик — это… (шина). Потом маленький - это… (диск). Потом накладывали одно на другое.
Куда поехала наша машинка? (В осенний парк!)

Воспитатель хвалит всех: Какие красивые колёса у вас получились! И шина, и диск, и все разного размера, как надо. Теперь машинка точно доедет до парка. Вы -настоящие мастера!