Конспект занятия по аппликации «Грибы в лесу».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации  «Грибы в лесу».

Цель: Формирование умения создавать композицию из готовых деталей, развитие творческих способностей.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей вырезать полукруг (шляпку гриба) и овал (ножку) из бумаги, сложенной пополам. Закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство цвета и композиции.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в работе, интерес к аппликации.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: Картинки с изображением грибов (белый гриб, лисичка, мухомор), игрушка-ежик.

Раздаточный материал (на каждого ребенка):

Лист картона (половина А4) светло-зеленого цвета (полянка).

Заготовки из цветной бумаги: прямоугольники белого/серого цвета (ножка), прямоугольники коричневого/красного/оранжевого цвета (шляпка).

Ножницы, клей-карандаш, клеенка, салфетка.

Вырезанные травки и листочки (для завершения композиции).

Предварительная работа:

Беседа о грибах, рассматривание иллюстраций, чтение сказки В. Сутеева «Под грибом», отгадывание загадок.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть).

Воспитатель приветствует детей. Создает игровую ситуацию:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Ежик. Он просит помочь ему собрать корзинку грибов. Он не знает, какие грибы можно есть, а какие нельзя. Поможем Ежику?

(Воспитатель показывает картинки с грибами, дети называют их: лисичка, белый гриб, мухомор).

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте мы с вами превратимся в грибников и сами сделаем красивые грибы для нашего Ежика.

2. Пальчиковая гимнастика «Грибы».

Прежде чем начать, разомнем наши пальчики.

Топ-топ — пять шагов, (шагаем пальчиками по столу)

В туесочке пять грибов. (показываем 5 пальцев)

Мухомор красный — (загибаем пальцы по одному)

Гриб опасный.

А второй — лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб — волнушка,

Розовое ушко.

Четвертый гриб — сморчок,

Пятый гриб — белый,

Ешь его смело! (разжимаем кулачок)

3. Объяснение и показ этапов работы.

Воспитатель объясняет алгоритм действий:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, из чего состоит гриб? (Шляпка и ножка).

Какого цвета ножка? (Белая). А шляпка? (Коричневая). Мы с вами будем делать гриб-боровик.

1. Шляпка: Берем коричневый прямоугольник, складываем его пополам цветной стороной внутрь. Рисуем карандашом полукруг. Берем ножницы и аккуратно вырезаем по линии. Разворачиваем — получается круглая шляпка.

2. Ножка: Берем белый прямоугольник. Складываем пополам. Срезаем уголки, чтобы получилась закругленная ножка (овал).

3. Сборка: Сначала на картон (полянку) приклеиваем ножку, затем сверху накладываем шляпку. Прижимаем салфеткой.

4. Украшение: Добавляем травку и осенний листочек.

Воспитатель показывает процесс, обращая внимание на технику безопасности при работе с ножницами.

4. Самостоятельная работа детей.

Дети приступают к выполнению задания. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, следит за осанкой и техникой вырезания.

(Включается спокойная музыка — звуки леса).

5. Физкультминутка «Мы в лесу».

Пока клей подсыхает, немного отдохнем.

Мы шли, шли, шли, (шагаем на месте)

Грибок белый нашли. (наклон вперед)

Раз — грибок, два — грибок, (наклоны)

Положили в кузовок. (имитация движений)

6. Анализ детских работ (Рефлексия).

Воспитатель выставляет работы на доску (или на «полянку» к Ежику).

Воспитатель: Посмотрите, сколько грибов выросло на нашей полянке! Ежик очень рад. Какие грибы самые красивые? Какие грибы несъедобные? (Мухомор — если кто-то сделал). Ребята, а можно ли срывать грибы в лесу просто так, если они не нужны? (Нет, они нужны животным и лесу).

7. Итог занятия.

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие мастера. Ежик говорит вам спасибо и уходит готовить запасы на зиму. Давайте попрощаемся с ним.