план недели
материал по аппликации, лепке (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний прием детей

Утренняя гимнастика.

беседа « Что такое осень?»

Цель: Формирование умения слушать и вести диалог с педагогом. Умение слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы.

Утренняя гимнастика.

беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?».

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Пальчиковая игра: «Деревья»

Утренняя гимнастика.

Решение проблемных моментов «Что будет если…».

Цель: развитие речевой активности, свободного общения со взрослыми и сверстниками.

И/Р «Подбери слова»

Цель: Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.

беседа «Осень наступила»

Утренняя гимнастика.

Загадывание загадок об осени

Цель: уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять, как отгадал загадку.

Д/и “Подбери действие”

Цель: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

Инструктаж Обращение с дверцами шкафа.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Вот она какая,осень золотая.»

Индивидуальная работа по закреплению навыков « Беседа о птицах

Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

-Каких птиц вы знаете?

♦Как вы им помогаете птицам осенью?

♦Какого они размера?

♦Какую пользу приносят птицы?

♦Какая у них окраска?

♦Чем питаются?

♦Какие изменения в жизни птиц происходят осенью?

КГН

Мойдодыр

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить аккуратно мыть руки, насухо вытирать их, вешать полотенце на место.

Кушаем кашу

Задачи: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Нос, умойся!

Задачи: Учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, поддерживать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

«Нос, умойся!»

Задачи: Учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, поддерживать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

Кушаем кашу

Задачи: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

НОД

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ. инструктора)

Музыкальная деятельность

(музыка по плану муз. руководителя)

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ.инструктора)

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ. инструктора)

Музыкальная деятельность

(музыка по плану муз. руководителя)

Самостоятельная игровая деятельность детей

П/ игра «Морская фигура замри». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Дидактическая игра «С какой ветки детки»

И/Р «Когда это бывает”»

Цель:Закрепить знания детей о частях суток.

П/игра «Кто скорее соберет».

Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.

С/р «Дом для кошки»

Цель: Побуждать детей творчески подходить к постройкам различного вида.

Дид. упр: «Месяцы»

Цель: Закреплять название осенних месяцев, упражнять детей составлять рассказы об осени, используя прилагательные.

Ситуативный разговор: «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения

«Отгадай, что я ем (конфеты, лимон, перец)».

Цель: уточнить представления детей о многообразии продуктов питания; формировать умения обобщать по существенным признакам и отражать результат обобщения в развёрнутом речевом суждении; развивать сенсорные способности детей: слуховое внимание, тактильные ощущения.

Д\И :«Кто где живет?».

Цель: закрепить умение группировать растения по их строению (кустарники, деревья).

С/р :« Откуда привозят товар в магазин»

Цель:знакомить детей с тем, что товары магазин получает с базы, базы как и магазин бывают разные.

Прогулка 1

Беседа, наблюдение, исследование:

о лете. Цель: воспитывать любовь к любому времени года

Двигательно-оздоровительная деятельность: «Петух» стоя, одна рука – на животе, другая – на груди. Втянуть живот и набрать воздух – вдох. Выдыхая, выпячивать живот – выдох, произнося «Ку-ка-ре-ку-у-у»

Подвижные игры

«Совушка».

Цели:

— учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Труд на свежем воздухе: собирание игрушек

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Беседа-наблюдение «Осенняя пора»

Цели: формировать у детей представления об изменениях в природе, учить различать и характеризовать приметы золотой осени.

Подвижные игры:

«Догони свою пару».

Цель: учить детей выполнять движения по сигналу воспитателя, чётко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Найдём листок».

Цель: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Труд на свежем воздухе: подмести песок вокруг песочницы.

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Беседа, наблюдение, исследование:

Наблюдение за лужами после первых заморозков.

Экспериментальная деятельность.

Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды.

П/и: «Дождик».

Цель: учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений.

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе)

Экспериментальная деятельность.

Опыт с перышками.

Цель: выяснить, какие перья летают лучше в воздухе, почему?

П/и: «К дереву беги».

Цель: закрепить названия деревьев.

Игры по желанию детей.

Игровое упражнение

« Пройди по мостику».

Цель: развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Труд на участке: Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение за рябиной.

Цель: Продолжать знакомить с характерными особенностями рябины, по которым её можно выделить среди других деревьев.

П/И: «Зайцы и волк".

Цель: Развивать двигательную активность детей, играть, соблюдая правила игры.

«Кто дальше бросит шишку».

Цель: Закреплять умение метать предмет на дальность.

Опыт: продлим растению жизнь, пересадка растения с участка, в группу.

Цель: развивать умение принимать решение, которое позволит выйти из затруднительной ситуации.

Коллективный труд на участке – уборка листьев.

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Дневной сон, чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы. Н. Сладков «Осень на пороге» Цель: Знакомство с творчеством Н.Сладкова.

Чтение художественной литературы

Г. Снигерев «Как птицы и звери к осени готовятся».;

Чтение художественной литературы В.Сутеев «Под грибом».

Чтение художественной литературы стихотворение И. Бунина «Листопад»

Чтение художественной литературы « Коза дереза» Е.Благинина

Постепенный подъем

«Корзинка» , (лежа на животе руками держать стопы) «Велосипед»,(лежа на спине крутить «педали»)

«Ракета»,(прыжок, хлопок)

«Плавание»,(изображать на животе и на спине движения пловца)

«Тихоход». (На выдохе тихо сказать тихоход). Хождение по массажным дорожкам

«Корзинка» , (лежа на животе руками держать стопы) «Велосипед»,(лежа на спине крутить «педали»)

«Ракета»,(прыжок, хлопок)

«Плавание»,(изображать на животе и на спине движения пловца)

«Тихоход». (На выдохе тихо сказать тихоход). Хождение по массажным дорожкам

«Корзинка» , (лежа на животе руками держать стопы) «Велосипед»,(лежа на спине крутить «педали»)

«Ракета»,(прыжок, хлопок)

«Плавание»,(изображать на животе и на спине движения пловца)

«Тихоход». (На выдохе тихо сказать тихоход). Хождение по массажным дорожкам

«Корзинка» , (лежа на животе руками держать стопы) «Велосипед»,(лежа на спине крутить «педали»)

«Ракета»,(прыжок, хлопок)

«Плавание»,(изображать на животе и на спине движения пловца)

«Тихоход». (На выдохе тихо сказать тихоход). Хождение по массажным дорожкам

«Корзинка» , (лежа на животе руками держать стопы) «Велосипед»,(лежа на спине крутить «педали»)

«Ракета»,(прыжок, хлопок)

«Плавание»,(изображать на животе и на спине движения пловца)

«Тихоход». (На выдохе тихо сказать тихоход). Хождение по массажным дорожкам

КГН

Мойдодыр

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить аккуратно мыть руки, насухо вытирать их, вешать полотенце на место.

«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

Цель: расширять знания о пользе витаминов, закрепить знания о полезных и вредных продуктах. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

«Что может произойти, если гулять без головного убора осенью» Цель: воспитывать умение одеваться по погоде.

«Добрые слова»

Цель: продолжать воспитывать вежливость.

Рассматривание иллюстраций по теме

«В здоровом теле – здоровый дух» - обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.

Прогулка 2

Беседа, наблюдение, исследование:

«Что такое воздух»

Цель: рассказать детям о воздухе.

Двигательно-оздоровительная деятельность: «Насос».

При выполнении наклонов вперед руками выполняется покачивающее движение (при этом делается выдох с произнесением звука «с-с-с» – насос), при выпрямлении – вдох.

Подвижная игра:

«Запрещённое движение»

Цель игры: развивать моторную память.

Труд на свежем воздухе:

собирание игрушек

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Беседа, наблюдение, исследование:

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе).

П/и: «Вершки - корешки» (знать названия овощей, уметь различать корнеплоды; быстро реагировать на название овоща – приседать, если это корнеплод, поднимать руки вверх, если овощ созревает на верху).

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке:

выносные игрушки

Беседа, наблюдение, исследование:

Наблюдение за лужами после первых заморозков.

Экспериментальная деятельность.

Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды.

П/и: «Дождик».

Цель: учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений.

Труд на свежем воздухе: подметание дорожки

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Беседа, наблюдение за ветром.

Цель: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

«Передай мяч» - учить детей передавать мяч по кругу различными способами: из рук в руки; предплечье

«Перелет птиц» - упражнять в беге в разных направлениях.

Труд на свежем воздухе:

Уборка участка

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки

Беседа, наблюдение, исследование:

за сорокой.

Цель: учить узнавать птицу по оперению и голосу

Двигательно-оздоровительная деятельность:

«Трубач» стоя, кисти рук сжаты в трубочку и направлены вверх. Производится медленный выдох и звук «Ту-у-у» или «П-ф-ф»

Подвижная игра: «Фантазёры»

Цель игры: формировать творческое воображение.

Труд на свежем воздухе:

Уборка территории

Игровое оборудование для самостоятельной деятельности детей на прогулке: выносные игрушки.

Подготовка к ужину, КГН

Тема: «Мытье рук и ног с мылом после прогулки».

Цель: привитие гигиенических навыков.

Тема: «Когда я ем-я глух и нем»

Цель: привитие правильного поведения за столом.

Тема:«Как надо играть с товарищами»

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вежливо обращаться с просьбой, благодарить.

Игровое упражнение «Вежливые слова».

Тема: «Подстригание ногтей»

Цель: привитие гигиенических навыков.

Тема: «Чистка зубов»

Цель: привитие гигиенических навыков

Самостоятельная игровая деятельность детей

Аппликация.

« Ветка рябины»

Цель: Учить детей передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги. Воспитывать умение замечать красоту созданного изображения.

«Пазлы»

Цель: развитие логического мышления.

Конструирование.

Пополнение картотеки, схем для построек.

Цель: Продолжать учить строить различные здания из строительного материала. Развивать умение обдумывать назначение и строение будущей постройки.

Рисование: «Деревья осенью».

Цель: совершенствовать умения детей передавать в рисунке образы природных объектов по форме, величине, их положение в пространстве; совершенствовать овладению композиционными умения; учить смешивать краски для получения нужных цветов.

«Пазлы»

Цель: развитие логического мышления.