Комплексное занятие по лепке «Блины для мишки» для детей группы раннего возраста.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

                         МБДОУ детский сад №29

Данильчук А.Н. воспитатель

2026г.

Комплексное занятие по лепке

«Блины для мишки»

для детей группы раннего возраста.

Комплексное занятие по лепке «Блины для мишки» для детей группы раннего возраста детского сада. Конспект направлен на развитие мелкой моторики, речи и творческих способностей малышей. В ходе занятия дети знакомятся с народным фольклором, закрепляют представления о форме и размере, осваивают базовые приемы лепки — раскатывание и сплющивание. Материал включает подробный план, цели, необходимые материалы и ход работы с воспитанниками. Идеально подходит для интеграции художественного творчества и речевого развития в ДОУ по ФГОС.

Цель: Приобщать детей к русским традициям, к родной культуре.

Задачи:

• - знакомить с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями.
• -вызвать интерес к лепке угощений для игрушек.
• -учить лепить шар и сплющивать ладонями в диск для получения блинчиков.
•  -развивать восприятие формы: показать разнообразие кондитерских изделий (печенье, пряник, колобок, бублик, блинчик) для обогащения зрительных впечатлений.
• -развивать мелкую моторику, координировать работу обеих рук (добиваться синхронного движения при круговом раскатывании и сплющивании формы).
• - воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни.

Материалы, инструменты, оборудование.  Солёное тесто, салфетки бумажные и матерчатые; «угощения» - поделки разной формы, подготовленные воспитателем; «угощения» в ассортименте для развития восприятия формы (яблоко, колобок, булочка, печенье круглое и квадратное, бублик), игрушечный мишка, красивый платок, запись плясовой, угощение для детей(блины).

Содержание занятия. 

Воспитатель. Солнце стало ярче светить.

Скоро зимушке не быть.

Будем с вами весну зазывать.

Масленицу народную отмечать.

Воспитатель надевает красивый красный платок.

Посмотрите-ка, ребята, какая я красивая Масленица! Будете со мной зиму провожать, весну зазывать? (да).

Масленица.

Весна приходит с солнышком лучистым, тёплым. А вы, ребята, любите солнышко? (Да). А какое стихотворение мы про солнышко знаем?

Дети. Смотрит солнышко в окошко.

Светит в нашу комнатку,

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку! (А. Барто)

Масленица. Молодцы! Но солнышку не только дети рады, но и мишки. 

Затем педагог показывает детям игрушечного мишку (или персонаж кукольного театра) и от лица игрушки сообщает, что мишка проголодался и просит блинов. Создаёт игровую ситуацию: показывает мишке разные виды угощений (реальные, муляжи или картинки), дети помогают «угощать»: «Мишка, вот яблоко! Бери бублик, мишутка! На, мишенька, конфету!» Мишка «просит» блинов. Педагог советует детям помочь мишутке - слепить много-много вкусных блинчиков. Берёт комок теста, раскатывает круговыми движениями ладоней, показывает детям и спрашивает: «Это печенье?» Уточняет: «Нет, это колобок (булочка, яблоко)!» Педагог сплющивает шар ладошками (фиксированное движение, чтобы дети успели заметить и понять), комментирует: «Вот шар, сжимаю его ладошками... Получился блин! Вот какое круглый, вкусный! Угощайся, мишка!» Протягивает блин игрушке и кладёт перед ним в кукольную тарелочку или на красивую салфетку. Вовлекает детей в творческий процесс. Дети берут кусочки  теста, катают шарики и показывают мишке. Мишка «просит» блин. Педагог ещё раз показывает способ превращения шара в диск. Дети сплющивают свои шарики в ладошках и показывают блинчики мишке. Приглашают: «Угощайся, мишка!» Мишка «собирает» угощение на поднос и «благодарит» детей.

Масленица. Вот спасибо вам, ребята! Весело мы с вами играли, пели, да мишке помогали. Пора меня, Масленицу, провожать, да весну ждать.

А на прощание хочу с вами в платочек мой красивый поиграть (снимает платок).

Под весёлую музыку дети пляшут, кружатся, прыгают. По окончании музыки, дети приседают и закрывают глаза ручками. А Масленица накрывает одного из детей, приговаривая:

Кто, кто, под платочком сидит?

Кто, кто там тихонько сопит?

Дети открывают глазки, называют имя ребёнка. Игра продолжается 2-3 раза. Последний раз Масленица накрывает блюдо с блинами на столе. Дети заглядывают под платок.

Масленица. Масленица в гости пришла,

Всем блиночков принесла.

Вы блиночки ешьте, не стесняйтесь

А со мною, Масленицей, распрощайтесь.

Дети прощаются с Масленицей, она уходит в спальню, снимает сарафан, выходит воспитатель.

Дети угощаются блинами.