Конспект занятия "Осень пришла"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект познавательного занятия «Осень пришла» для первой младшей группы

Цель: сформировать у детей первые представления об осенних изменениях в природе.

Задачи:

Познавательные: познакомить с признаками осени, обратить внимание на изменение цвета листьев, закрепить представления о ветре, листопаде.

Речевые: активизировать слова: осень, лист, ветер, холодно, жёлтый, красный; побуждать отвечать на вопросы короткими фразами, упражнять в звукоподражании (у‑у‑у).

 Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, моторику и координацию движений. развивать навыки наклеивания, формировать чувство причастности к общему делу.

Воспитательные: воспитывать интерес к сезонным изменениям, бережное отношение к природе, формировать чувство причастности к общему делу, создавать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа:

наблюдения за деревьями и погодой на прогулке;

рассматривание осенних листьев;

чтение коротких стихотворений об осени;

игры с природным материалом;

рассматривание иллюстраций «Осень».

Оборудование:

игрушка (Ёжик), корзинка, настоящие сухие листья крупных размеров;

изображения солнца, тучи, дождя и ветра, жёлтые и красные бумажные листья, большой лист бумаги с нарисованным стволом дерева (без кроны), заранее вырезанные крупные листочки из жёлтой, оранжевой, красной бумаги, клей‑карандаш, салфетки, аудиозапись шума дождя или ветра.

Словарная работа: осень, лист, дерево, ветер, холодно, жёлтый, красный, мокрый

Ход занятия

Дети сидят или стоят рядом с воспитателем. Педагог показывает игрушку Ёжика:
— Посмотрите, кто к нам пришёл. Это Ёжик. Он пришёл из леса и хочет узнать, какое сейчас время года. Поможем Ёжику?
Дети отвечают словами, жестом или кивком.
— Тогда отправимся вместе на осеннюю прогулку!
Воспитатель показывает картинку с изображением осеннего дерева:
— Посмотрите, что это? (Дерево.)
— Какого цвета листочки на дереве? (Жёлтые, красные.)
— Листочков на дереве стало мало. Некоторые листочки упали на землю.
Педагог показывает отдельный лист:
— Что это? (Лист.)
— Лист жёлтый. Осенью листья становятся жёлтыми и красными, а затем опадают.
Детям предлагается повторить слово «лист».

 Игра «Найди осенний лист»
На полу или на столе разложены бумажные листья.
Воспитатель:
— Ёжик просит нас собрать листочки. Найдите жёлтый лист.
Дети по очереди берут листочки и складывают их в корзинку. Воспитатель сопровождает действия словами:
— Маша нашла жёлтый лист.
— У Димы красный лист.
— Положим листочек в корзинку.
Затем педагог обращает внимание детей на количество листьев:
— Листочков стало много. Осенью бывает листопад.

 Дыхательная игра «Что делает ветер?»
Воспитатель предлагает детям подуть на лёгкие бумажные листья:
— Подул ветер: у‑у‑у. Листочки полетели.
Дети дуют на листья, изображая ветер.
— Ветер сильный или тихий?
Воспитатель поясняет:
— Ветер может быть сильным. Он качает ветки и переносит листья.

Аппликация «Дерево с листочками»

  Воспитатель показывает: «Смотрите, дерево грустит — у него нет листочков. Давайте поможем!»

Каждый ребёнок берёт 1–2 листочка, мажет клеем (или воспитатель помогает) и приклеивает на ветки.

 В процессе проговариваем: «Это жёлтый лист. Приклеиваем сюда. Теперь красный лист».

Пальчиковая игра «Листочки»

Ветер дует нам в лицо —
(дети машут ладошками у лица)
Закачалось деревцо —
(поднимают руки вверх, качают кистями)
Ветер тише, тише, тише —
(медленно опускают руки)
Деревцо всё ниже, ниже —
(приседают, руки опускают к полу)

Повторить 2 раза. Можно добавить звукоподражание ветра: «У‑у‑у».

Воспитатель возвращается к игрушке Ёжику:
— Ёжик спрашивает: какое время года пришло? (Осень.)
— Что происходит с листьями осенью? (Они желтеют и падают.)
— Что может идти осенью? (Дождь.)
— Как дует ветер? (У‑у‑у.)

Воспитатель подводит итог:
— Осенью становится прохладнее. Часто идут дожди, дует ветер, листья становятся жёлтыми и красными, опадают с деревьев. На прогулку мы надеваем тёплую одежду.
Ёжик благодарит детей за помощь.

Планируемый результат:
Дети:

• узнают осень среди предложенных изображений;
• замечают жёлтые и красные листья;
• понимают простые признаки осени: ветер, листопад, прохладная погода;
• пытаются использовать слова осень, лист, ветер;
• выполняют игровые движения по показу воспитателя;
• проявляют интерес к наблюдению за природой.