Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 27 «Сказка» Конспект занятия по аппликации по теме: «Наш любимый мишка и его друзья» (старшая группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                       Детский сад № 27 «Сказка»

Конспект занятия по аппликации по теме:

 «Наш любимый мишка и его друзья»

  (старшая группа)

Разработал:  воспитатель

Волкова Ирина Васильевна.

                                                 Г.о.г. Выкса

2026год

Конспект занятия по аппликации по теме: «Наш любимый мишка и его друзья»

для детей старшей группы

  Задачи: 1. Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.

2. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.

3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность

Материалы: Бумага белая размером 1/2 альбомного листа для фона, цветная бумага для вырезывания фигуры мишки (игрушечные мишки бывают разных цветов), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка

Ход занятия

1. Сюрпризный момент.

В: - Ребята,  а у нас сегодня  гость.  А кто, вы узнаете если отгадайте загадку  

Неуклюжий, косолапый

Зиму всю сосёт он лапу.

Летом ест малину, мёд

И в лесу всегда живёт. (медведь)

В: - Да,  сегодня пришел к нам в гости вот такой медвежонок.  И зовут его Мишутка  

В: - Но Мишутка сегодня пришел грустный, скоро зима и Мишутки  пора ложиться спать, а он так хочет, чтобы его друзья не забыли его пока он в спячке и он просит нас ему помочь!

- Что мы с вами сможем сделать для Мишутки? 

(ответы детей, воспитатель подводит к ответу, что можем сделать картинки с его изображением и раздать мишкиным друзьям на память). 

2. Основная часть

В: - Верно ребята, но чтобы нам сделать Мишуткины  изображения, нужно внимательно его рассмотреть со всех сторон.

 Давайте вспомним, из каких частей состоит фигура медвежонка? Ответы детей (из туловища, головы, лап).

Воспитатель спрашивает детей: Какой формы туловище? (овальной).Какой формы голова? (круглой).

В: - А у нас бумага прямоугольной и квадратной формы, как нам сделать круглую и овальную форму?

Правильно, мы срезаем уголки и получаем круглую и овальную формы.

В: -Какая самая крупная часть? Туловище. Сначала вырезаем его (показ воспитателя). А потом что вырезаем? Голову (показ). А потом вырезаем лапы. А сколько лап у Мишутки? (четыре). Две лапы как наши руки и две лапы -ноги.

- Обратите внимание, лапы у медведя одинаковой длины, и чтобы они получились одинаковые, надо полоску сложить пополам, уголочек к уголочку. После этого мы закруглим с помощью ножниц все уголочки детали, точно так же мы сделаем задние лапы.

 Ушки можно вырезать из маленького кружка, разрезав его пополам. А глаза, нос и рот вы можете нарисовать.

- Вырезанные детали расположим на бумаге для наклеивания, после этого приступим к их последовательному наклеиванию. И после того, как вы справитесь с заданием, вам останется нарисовать мордочку своему медвежонку (нос, рот, глазки).

В: - Мы внимательно рассмотрели Мишутку, он так крутился и вертелся, что захотел с нами поиграть. Давайте вместе с мишуткой сделаем веселый перерыв.

  Физкультминутка

Мишка вылез из берлоги,                  

 Огляделся на пороге. Повороты влево и вправо.

Потянулся он с утра:

Осень к нам опять пришла. Потягивания – руки вверх.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. Вращения головой

Наклонился взад-вперед,   наклоны вперед- назад.

Вот он по лесу идет.          Ходьба.

Ищет мишка корешки                         

И трухлявые пеньки.

                                                         наклоны: правой рукой дети касаются

В них съедобные личинки-                   левой  ступни,

Для медведя витаминки.                  потом наоборот.

Наконец медведь наелся

И на бревнышке уселся.      Дети садятся на места.

Продуктивная деятельность детей. Индивидуальная помощь воспитателя

3. Рефлексия

 Показываем Мишутке работы детей. 

Вопросы детям:

- Кому мы сегодня помогали?

- Как мы помогли Мишутке? 

- Как мы вырезали Мишку? (закругляя углы).

Мишутка благодарит детей за помощь, угощает детей конфетами и прощается с ними до весны