Календарно - тематического планирование
календарно-тематическое планирование

Месяц: Март

Возрастная группа: Подготовительная группа

Неделя 13: 24.03-28.03. 2025

Воспитатели: Окотэтто Светлана Андреевна

(№ недели, даты начала и конца недели)  

                          (ФИО)

Временные периоды/Режимные моменты

Образовательная область /Раздел

Задачи образовательной деятельности (из ФОП ДО)

Виды и формы образовательной деятельности в режимных моментах

Индивидуальная работа с детьми группы / КРР с детьми различных целевых групп по рекомендациям Психолого-педагогического консилиума (при наличии)

1

2

3

4

5

Знаменательные даты

22 марта «Всемирный день водных ресурсов»

Тема недели

Театр

Приобщение детей к ценности

День недели

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность

Совместная деятельность детей и педагога

Встречаю детей и родителей с улыбкой.

ПР, Окружающий мир

1. Расширять представления о культурно-исторических событиях малой родины и отечества, развивать интерес к достопримечательностям родной страны, её традициям и праздникам; воспитывать эмоционально-положительное отношение к ним.

Утренний круг: Перелетные птицы.

Цель: расширить и систематизировать знания детей о птицах; обогатить природоведческий словарь детей.

Проставление отметки в календаре природы. (число,месяц,погода)

 Выбор дежурных: Вера, Никита.

Пальчиковая гимнастика «Птенчики в гнезде».  

Самостоятельная деятельность детей

ФР, Основные задачи

1. Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни, развивать стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей, оказывать помощь и поддержку другим людям.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Мы растем аккуратными»

Цель: закрепить умение тактично сообщить товарищу о необходимости что-то поправить в одежде.  

Предложить Вере и Никите полить цветы в  групповой комнате.

Утренняя гимнастика

ФР, Основные задачи

1. Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки. Поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при её организации, партнерское взаимодействие в команде.

«Упражнения с флажками»

Комплекс утренней гимнастике март № Пензулаева,Л.И. Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- 2-е изд., испр. и доп.- Москва.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2020.-С.б

Подвижная игра «Воротца».

Завтрак

СКР, Совокупные задачи воспитания

1. Воспитание уважительного отношения к другим людям - детям и взрослым (родителям (законным представителям), педагогам, соседям и другим), вне зависимости от их этнической и национальной принадлежности. Воспитание социальных чувств и навыков: способности к сопереживанию, общительности, дружелюбия, сотрудничества, умения соблюдать правила, активной личностной позиции.

 Навыки культуры еды: Пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом.

Дидактическая игра: "Сколько пальцев" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, внимание, наблюдательность, реакцию, умение быстро считать предметы.

Занятия

Занятие 1

ПР, Природа

1. Расширять и углублять представления детей о неживой природе и её свойствах, их использовании человеком, явлениях природы, воспитывать бережное и заботливое отношения к ней, формировать представления о профессиях, связанных с природой и её защитой.

Тема: «22 марта. Всемирный день водных ресурсов»

Цель: расширять представление детей о значении воды в жизни всего живого.

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная   к школе группа.-М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2017.- 112с.

 Подвижная игра «Ручеёк»

Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, быстроту, внимание, сообразительность, воображение.

Занятие 2

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Совместная деятельность детей и педагога

ПР, Природа

1. Расширять и уточнять представления детей о богатстве природного мира в разных регионах России и на планете, о некоторых способах приспособления животных и растений к среде обитания, их потребностях, образе жизни живой природы и человека в разные сезоны года, закреплять умения классифицировать объекты живой природы.

Навыки самообслуживания: Учиться правильно застегивать молнию на куртке

Наблюдение за кучевыми облаками.

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; дать полное представление, как образуются облака; напомнить дошкольникам какие бывают облака (кучевые, перистые, слоистые)

Труд на участке наблюдение за обрезкой кустарников дворником. Объяснить детям, для чего он это делает. Помочь убрать срезанные веточки.

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа/авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.-Волгоград:Учитель,2012.-329с.

Дидактическая игра «Найди предмет той же формы»

Цель: уточнить представление о форме предметов.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Обед

СКР, Трудовое воспитание

1. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Беседа: «Сколько славных дел вокруг».

Цель: закреплять знания детей о разнообразных профессиях, личностных и профессиональных качествах их представителей; воспитывать уважение к людям труда.

Навыки культуры еды: Есть с закрытым ртом, не чавкать.

 Дидактическая игра «К какой профессии относится».

Цель: закрепление названия профессий и действий, которые совершаются ими.

 Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Навыки самообслуживания: Аккуратно складывать одежду.

Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет.-М.: МОЗАЙКА_СИНТЕЗ,2022.-72с. Комплекс №14 .

Закаливающие процедуры: Ходьба по гимнастической доске, лежащей на полу, с приседанием по середине, возращение в спальную комнату.

Дыхательное упражнения: «Согреем птенчика»

Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий.

Рассказывание «Кто работает в театре»

Цель: дать представление детям о театральных профессиях.

Навыки самообслуживания: Самостоятельно надевать одежду.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность детей и педагога

ХЭР, Театрализованная деятельность

1. Продолжать приобщение детей к театральному искусству через знакомство с историей театра, его жанрами, устройством и профессиями.

Театрализованная игра:

Игра-пантомима "Медвежата"

Цель: развивать пантомимические навыки.

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование). Формировать чувство удовлетворения от участия в коллективной досуговой деятельности.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Почему бывает скучно»

Цель: развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры.

Побеседовать с Арсеном, как нужно делится с детьми игрушками.

Тема недели

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

 Навыки самообслуживания: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Подвижная игра «Кот на крыши»

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование).

Общение со сверстниками.

Предложить Еве и Кристине нарисовать вазу с цветами.

Уход детей домой

РР, Совокупные задачи воспитания

1. Владение формами речевого этикета, отражающими принятые в обществе правила и нормы культурного поведения. Воспитание отношения к родному языку как ценности, умения чувствовать красоту языка, стремления говорить красиво (на правильном, богатом, образном языке).

Вечерний круг: "Как прошел день".

Самомассаж мячом- суджок.

День недели

ВТОРНИК

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность

Совместная деятельность детей и педагога

Встречаю детей с улыбкой, интересуюсь как настроение.

СКР, Социальные отношения

1. Поддерживать положительную самооценку ребёнка, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувства собственного достоинства, стремления стать школьником.

Утренний круг: «Знакомство с театром»

Проставление отметки в календаре природы. (число,месяц,погода)

Выбор дежурных: Степа, Яна.

Самостоятельная деятельность детей

ФР, Совокупные задачи воспитания

 1. Воспитывать волевые качества, самостоятельность, стремление соблюдать правила в подвижных играх, проявлять самостоятельность при выполнении физических упражнений.

Общение со сверстниками

Предложить Арсену и Семену построить гараж из кирпичей и пластин.

Утренняя гимнастика

ФР, Основные задачи

1. Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки. Поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при её организации, партнерское взаимодействие в команде.

«Упражнения с флажками»

Комплекс утренней гимнастике март №4 Пензулаева,Л.И. Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- 2-е изд., испр. и доп.- Москва.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2020.-С.б

Подвижная игра «Воротца».

Завтрак

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

 Навыки культуры еды: Правильно пользоваться салфетками.

Дидактическая игра: «Из чего сделано»

Цель: закрепление в речи у детей употребления относительных прилагательных и способов их обрзовния.

Занятия

Занятие 1

ПР, Математические представления

1. Обогащать пространственные и временные представления, поощрять использование счета, вычислений, измерения, логических операций для познания и преобразования предметов окружающего мира.

Комплексное занятие Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: конспекты занятий: 6-7 лет.- 2-е изд. и доп.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2022.-200с. Март занятие № 7.

Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитания в пределах 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Игра «Считай дальше»; «Составим задачу»; «Нарисуй дорожный знак».

Занятие 2

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Наблюдение за растениями (самодвижение).

Цель: закреплять знания о деревьях; учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями погоды, выявить причины происходящего.

 Труд на участке: по мере загрязнения убирать участок группы и близлежащие дорожки, помочь в уборке детям младших групп.

Навыки самообслуживания: Самостоятельно застегивать пуговицы, завязывать шапку.

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа/авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.-Волгоград:Учитель,2012.-329с

Дидактическая игра:

"Назови растения с нужным звуком"

Цель: развивать у детей фонематический слух и быстроту мышления.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: развивать быстроту движений.

Обед

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий.

 Беседа: «Какие бывают театры»

Цель: формирование представления детей о мире театра, о театральных профессиях, стимулирование интереса к театральному искусству.

Навыки культуры еды: Аккуратно есть, жевать с закрытым ртом.

Дидактическая ига «Собери героев сказки»

Цель: научить детей находить героев одной сказки, а также составлять и рассказывать её по серии картинок.

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет.-М.: МОЗАЙКА_СИНТЕЗ,2022.-72с. Комплекс №14.

Закаливающие процедуры: ходьба по гимнастической доске, лежащей на полу, с приседанием по середине, возращение в спальную комнату.

Навыки самообслуживания: Аккуратно складывать вещи.

Дыхательное упражнение «Согреем птенчика»

Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

 Сюжетно – ролевая игра «Мы - артисты»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в театре, вызвать интерес и желание играть.

Навыки самообслуживания: Самостоятельно расчесывать волосы расчёской.

Предложить Юле и Макару протереть листья на цветах.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность детей и педагога

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование). Развивать желание участвовать в подготовке и участию в развлечениях, соблюдая культуру общения (доброжелательность, отзывчивость, такт, уважение).

Ручной труд

Тема: «Кукла Маша идет в театр» (оригами)

Цель: воспитать интерес к искусству оригами.

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Приобщение к искусству

1. Продолжать развивать у детей интерес к искусству, эстетический вкус; формировать у детей предпочтения в области музыкальной, изобразительной, театрализованной деятельности.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Художественный салон».

Цель: продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством.

Предложить Юле и Вере нарядить кукол в красивые платья.

Тема недели

Совместная деятельность детей и педагога

ПР, Природа

1. Расширять и углублять представления детей о неживой природе и её свойствах, их использовании человеком, явлениях природы, воспитывать бережное и заботливое отношения к ней, формировать представления о профессиях, связанных с природой и её защитой.

Игра ситуация «Вежливые дети»

Цель: совершенствовать знания детей ходьбы по тротуару. 

Малоподвижная игра «Я покажу, а ты повтори»

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Развивать желание участвовать в подготовке и участию в развлечениях, соблюдая культуру общения (доброжелательность, отзывчивость, такт, уважение).

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Что значит быть чутким»

Цель: воспитывать чуткость и отзывчивость.

Предложить Сергею бросить мяч в даль

Цель: учить детей бросать мяч двумя руками из-за головы.

Уход детей домой

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Вечерний круг: "Обсуждение, чем сегодня занимались, что нового узнали".

Самомассаж мячом – суджок.

День недели

СРЕДА

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность

Совместная деятельность детей и педагога

Встречаю детей с улыбкой, интересуюсь как прошел вчерашний вечер.

СКР, Социальные отношения

1. Поддерживать положительную самооценку ребёнка, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувства собственного достоинства, стремления стать школьником. Обогащать опыт применения разнообразных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развитие начал социально-значимой активности.

Утренний круг: «Задаем вопросы, рассуждаем.».

Проставление отметки в календаре при

(число,месяц,погода)

роды.

Назначение дежурных Арсен, Милана.

 Дидактическая игра «Глухой телефон»

Самостоятельная деятельность детей

 ФР, Основные задачи

 1. Укреплять здоровье ребёнка, опорно-двигательный аппарат, формировать правильную осанку, повышать иммунитет средствами физического воспитания.

Общение со сверстниками.

«Что такое справедливость»

Цель: учить детей быть справедливыми.

Предложить Юле разложить карандаши по цветам.

Утренняя гимнастика

ФР, Основные задачи

1. Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки. Воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и различных формах активного отдыха.

«Упражнения с флажками»

Комплекс утренней гимнастике март №4 Пензулаева,Л.И. Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- 2-е изд., испр. и доп.- Москва.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2020.-С.б

 Подвижная игра «Воротца».

Завтрак

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Навыки личной гигиены: Правильно намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Дидактическая игра: «Полезно – не полезно»

Цель: закреплять понятия полезные и вредные привычки.

Занятия

Занятие 1

РР, Подготовка детей к обучению грамоте

1. Формировать у детей умение делить слова на слоги, составлять слова из слогов, делить на слоги трехсложные слова с открытыми слогами; знакомить детей с буквами; читать слоги, слова, простые предложения из 2-3 слов.

Тема: Согласный звук «Э».

Цель: анализировать артикуляции гласного звука «Э». Выбор слов с данным звуком в начале слова.

Методические пособие в конспекте ФГОС ДО. Обучение грамоте детей 5-7 лет.

Дидактическая игра «Определи место звука «Э» в слове.

Цель: учить находить место звука в слове.

Занятие 2

ХЭР, Изобразительная деятельность

1. Продолжать учить детей рисовать с натуры; развивать аналитические способности, умение сравнивать предметы между собой, выделять особенности каждого предмета; совершенствовать умение изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию.

Тема: Рисование по сказке «Мальчик с пальчик»

Цель: учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказке.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспект занятий с детьми 6-7 лет.-2-е изд., испр.и доп.- М,: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2022.136с.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать ценностное отношение к труду взрослых. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

Навыки самообслуживания: Совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

  Наблюдение за изменениями, происходящими в природе.

Цель: учить наблюдать изменения в живой и неживой природе, к жизни растений и животных; развивать речь детей.

 Хозяйственно-бытовой труд: По мере загрязнения проводить уборку участка от опавших веточек, дорожек возле веранды от мусора.

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа/авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.-Волгоград:Учитель,2012.-329с

Дидактическая игра:

«Угадай что в мешочке»

Цель: описать признаки предметов, воспринимаемые на ощупь.

Подвижная игра «Горелки»

Обед

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Просмотр мультфильма «Личная гигиена»

Цель: Привитие навыков культурно-гигиенических навыков.

Навыки личной гигиены: Правильно пользоваться столовыми приборами.

Загадывание загадок о гигиене.

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Игра «Прогноз погоды»

 Цель: учить детей передавать информацию с помощью эмоций, мимики и пантомимики.

Навыки самообслуживания: Аккуратно складывать вещи на стул.

Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет.-М.: МОЗАЙКА_СИНТЕЗ,2022.-72с. Комплекс №14.

Закаливающие процедуры: Ходьба по гимнастической доске, лежащей на полу, с приседанием по середине, возращение в спальную комнату.

Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Трудовое поручение: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне».

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила.

Дидактическая игра «Собери правильно»

Цель: упражнять в мысленном объединением предметов в группы, в образовании множеств.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность детей и педагога

ХЭР, Театрализованная деятельность

1. Продолжать знакомить детей с разными видами театрализованной деятельности. Продолжать развивать у детей умение передавать особенности характера персонажа с помощью мимики, жеста, движения и интонационно-образной речи.

Пальчиковый театр: «Игра с пальчиками»

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

Дидактическая игра:

 «Герои сказок оживают»

 Цель: развивать воображение в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование).

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Долог день до вечера, когда делать нечего»

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Предложить Лауре рассказать потешку «Сбил сколотил вот колесо».

Цель: развивать умение четко выговаривать звуки.

Тема недели

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Игра «Совушка».

Цель: Развивать ловкость движений и быстроту.

Предложить Еве рассказать стихотворение «Весна» Н.Тютчев

Цель: учить произносить звуки.

Самостоятельная деятельность детей

СКР, Основы безопасного поведения

1. Формировать представления об опасных для человека ситуациях в быту, в природе и способах правильного поведения; о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в общении, в быту, на улице, в природе, в сети интернет.

Общение в ходе самостоятельной деятельности

«Зачем нужны вежливые слова»

Цель: воспитывать культуру речевого общения.

Предложить Степе и Диме поиграть в лото «Дорожные знаки»

Уход детей домой

СКР, Социальные отношения

1. Обогащать опыт применения разнообразных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развитие начал социально-значимой активности.

Вечерний круг: «Театральная азбука»"

Цель: расширить представления о мире театра, о театральных профессиях, стимулировать интерес к театральному искусству, обогатить словарный запас театральными терминами.

Самомассаж мячом – суджок.

Пальчиковая игра «Весенний ручеек»

День недели

ЧЕТВЕРГ

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность

Совместная деятельность детей и педагога

Встречаю детей с улыбкой, интересуюсь как начался день.

СКР, Совокупные задачи воспитания

1. Создание условий для возникновения у ребёнка нравственного, социально значимого поступка, приобретения ребёнком опыта милосердия и заботы. Формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.

Утренний круг: Рассказывание «Зачем люди ходят в театр»

Цель: для чего люди ходят в театр, — показать многогранность целей посещения театра и его роль в жизни человека.

Проставление отметки в календаре природы. (число,месяц,погода)

Назначение дежурных Даша и Сергей.

Пальчиковая гимнастика «Весенний ручеек»

Самостоятельная деятельность детей

СКР, Социальные отношения

1. Формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах, стремление к самостоятельности. Воспитывать доброжелательное отношение ко взрослым и детям. Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе, к взаимодействию в практической деятельности.

Общение со сверстниками.

  Предложить Семену собрать пазл «Клоун»

Утренняя гимнастика

ФР, Основные задачи

1. Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки. Развивать психофизические качества, точность, меткость, глазомер, мелкую моторику, ориентировку в пространстве; самоконтроль, самостоятельность, творчество.  

«Упражнения с флажками»

Комплекс утренней гимнастике март №4 Пензулаева,Л.И. Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- 2-е изд., испр. и доп.- Москва.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2020.-С.б

Подвижная игра  «Воротца»

Завтрак

СКР, Трудовое воспитание

1. Формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Навыки культуры еды: пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом.

Дидактическая игра: «Игра с мячом»

Цель: закреплять умение называть предметы рукотворного и природного мира.

Опыт: «Как образуется тень»

Цель: понять, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения.

Занятия

Занятие 1

ПР, Математические представления

1. Обогащать пространственные и временные представления, поощрять использование счета, вычислений, измерения, логических операций для познания и преобразования предметов окружающего мира.

 Комплексное занятие Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: конспекты занятий: 6-7 лет.- 2-е изд. и доп.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2022.-200с. Март занятие № 8.

Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитания в пределах 10.

Игровое упражнение:

«Зверюшкины загадки»;

«Пальчики – пятерики»;

«Рисуем смешариков»

Занятие 2

ХЭР, Изобразительная деятельность

1. Воспитывать самостоятельность; активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке и аппликации, используя выразительные средства. Создавать условия для свободного, самостоятельного, разнопланового экспериментирования с художественными материалами.

Аппликация «Радужный Хоровод»

Цель: учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой.

 Дидактическая игра «Собери радугу»

Цель: повторить и закрепить буквы и звуки К, О, Ж, З, Г, С, Ф;

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

Наблюдение за птицами (воронами).

Цель: уточнить представления о знакомых птицах, их внешнем виде; условиях жизни; закрепить знания об основных признаках птиц.

 Труд в природе: поддерживать чистоту порядок на участке и близлежащей территории. Формировать отношение к порученному заданию.

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа/авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.-Волгоград:Учитель,2012.-329с

Дидактическая игра «Что это за птица»

Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, привычкам и по описанию узнавать.

Подвижная игра «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу; развивать ловкость.

Обед

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи.

 Навыки самообслуживания: Убрать вещи в шкаф, причесать волосы, вымыть руки.

 Беседа: «Театральный звонок».

Цель: познакомить детей с тем, что в театре перед началом спектакля подают три звонка, и третий свидетельствует о том, что спектакль начинается.

Дидактическая игра «Викторина»

Цель: учить правильно отвечать на вопросы.

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Формировать представления о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Навыки самообслуживания: содержания в порядке одежды обуви.

Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет.-М.: МОЗАЙКА_СИНТЕЗ,2022.-72с. Комплекс №14.

Закаливающие процедуры: Ходьба по гимнастической доске, лежащей на полу, с приседанием по середине, возращение в спальную комнату.  

Разучивание пословицы «Не замочив рук, не умоешься»  

Цель: формировать у детей знания о необходимости труда, в частности, о важности развития навыков самообслуживания.

Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

«Очистка досок для лепки от пластилина»

Цель: формирование навыков совместного и коллективного труда, обучение детей распределять между собой обязанности.

Пальчиковая гимнастика «Птенчики в гнезде»

Игры, самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность детей и педагога

РР, Интерес к художественной литературе

1. Формировать отношение детей к книге как эстетическому объекту, поддерживать положительные эмоциональные проявления детей (радость, удовольствие при слушании произведений). Развивать интерес к изданиям познавательного и энциклопедического характера; знакомить с разнообразными по жанру и тематике художественными произведениями.

  Чтение художественной литературы «Приключения буратино»

Цель: расширить и углубить знания детей о понятии добра на основе литературных произведений, музыки, пословиц и самостоятельной творческой деятельности.  

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

 1. Формировать умение у детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала

Общение в ходе самостоятельной деятельности

«Почему нужно слушаться старших»

Цель: учить излагать свои мысли понятно для окружающих.

Предложить Макару собрать робота из конструктора.

Цель: учить находить расположения деталей слева справа.

Тема недели

Совместная деятельность детей и педагога

 ХЭР, Изобразительная деятельность

 1. Продолжать у детей развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

  Игра - путешествие тема «Волшебный мир театра»

Цель: закреплять и расширять представления воспитанников о театре.

Малоподвижная игра «Угадай что делали»

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Продолжать формировать интерес к полезной деятельности в свободное время (отдых, творчество, самообразование).

Ситуативная беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Цель: формировать навык безопасного поведения.

Предложить Юле и Даше по бегать на перегонки.

Цель: приучить детей действовать по сигналу, упражняться в беге на коротких дистанциях.

Уход детей домой

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

Вечерний круг: «Что мы нового узнали»

Самомассаж мячом – суджок.

День недели

ПЯТНИЦА

Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность

Совместная деятельность детей и педагога

Встречаю детей с улыбкой по возможности интересуюсь как настроение.

ХЭР, Музыкальная деятельность

1. Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать музыкально-эстетический вкус.

Утренний круг:

«У нас сегодня гость»

Проставление отметки в календаре природы.(число,месяц,погода)

Назначение дежурных Максим и Степа.

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Самостоятельная деятельность детей

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Общение со сверстниками.

Предложить Даше и Кристине полить цветы в спальней комнате.

Утренняя гимнастика

ФР, Основные задачи

1. Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки. Развивать психофизические качества, точность, меткость, глазомер, мелкую моторику, ориентировку в пространстве; самоконтроль, самостоятельность, творчество. Поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при её организации, партнерское взаимодействие в команде.

«Упражнение с флажками»

Комплекс утренней гимнастике март №4 Пензулаева,Л.И. Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- 2-е изд., испр. и доп.- Москва.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2020.-С.б

Подвижная игра «Воротца»

Завтрак

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Дидактическая игра «Метелица»

Цель: формирование равновесия.

Навыки поведения за столом: не крошить хлеб, не разговаривать за столом.

Занятия

Занятие 1

РР, Интерес к художественной литературе

1. Формировать представления о жанровых, композиционных и языковых особенностях жанров литературы: литературная сказка, рассказ, стихотворение, басня, пословица, небылица, былина.

Тема: «Весна идёт, весне дорогу»

Цель: приобщать к поэтическому складу речи.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.- 2-еизд., испр. И доп.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2022.-104с.

Чтение стихов о весне Ф.И. Тютчев, Е.А. Баратынский.

Занятие 2

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Наблюдение за насекомыми

Цель: продолжать расширят знания о многообразии насекомых; учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов.

Подвижная игра: "Быстро возьми";

Труд в природе: вместе с воспитателем помочь детям младшей группы навести порядок на своем участке.

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа/авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.-Волгоград:Учитель,2012.-329с

Дидактическая игра: «Кто (что) летает?»

Обед

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Беседа: «Кто придумал театр?».

Цель: развивать умение детей соблюдать этику общения

Навыки культуры еды: Умение пользоваться столовыми приборами, пережевывает пищу с закрытым ртом.

Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем, а что видели, покажем.

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

Чтение художественной литературы

«Буратино»

Цель: расширить и углубить знания детей о понятии добра на основе литературных произведений, музыки, пословиц и самостоятельной творческой деятельности. 

Полдник

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

 Беседа: «Главный город нашей страны»

Цель: формировать представления о городе Москва, как о главном городе нашей страны.

Навыки личной гигиены: Правильно умываться намыливать руки мылом, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Игра-загадка «Театральные профессии»

Цель: познакомить с различными театральными профессиями, расширить их знания о театральном искусстве и значимости разных профессий.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность детей и педагога

ХЭР, Конструктивная деятельность

1. Закреплять у детей навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу. Развивать у детей интерес к конструктивной деятельности. Развивать у детей художественно-творческие способности и самостоятельную творческую конструктивную деятельность детей.

Развлечение:

"День театра"

 Подвижные игры:

«Буратино и Пьеро»

Цель: Развивать умение правильно напрягать и расслаблять мышцы.

«Пантомимы»

Цель: учить детей элементам искусства пантомимы, развивать выразительность мимики. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании выразительного образа.

«Не ошибись»

Цель. Развивать чувство ритма, произвольное внимание, координацию.

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Воспитывать уважительное отношение к своей стране в ходе предпраздничной подготовки.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «О чём рассказала кукла»

Цель: развивать творческую инициативу.

Предложить Семену и Вере сделать оригами «Дружная семейка». (лисы)

Тема недели

Совместная деятельность детей и педагога

СКР, Трудовое воспитание

1. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умения включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

 Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие и трех медведей».

Цель: закрепить и расширить представления детей о культуре приёма гостей; научить выполнять соответствующие игровые действия;

научить последовательности действий с целью принять гостя;

обогатить социально-игровой опыт детей.

  Малоподвижная игра «Медвежата в чаще жили».

Самостоятельная деятельность детей

ХЭР, Культурно-досуговая деятельность

1. Воспитывать уважительное отношение к своей стране в ходе предпраздничной подготовки.

Общение в самостоятельной деятельности

«К чему приводит упрямство»

Цель: развивать умение ограничивать свои желания.

Предложить Глебу собрать корабль из конструктора.

Цель: учить находить расположение деталей слева с права.

Уход детей домой

СКР, Трудовое воспитание

1. Поддерживать освоение умений сотрудничества в совместном труде.

Вечерний круг: "Вот неделя пролетела!".

Цель: вспомнить что интересного узнали за неделю.

Самомассаж мячом «Суджок»

Месяц, неделя (№), сроки

Наименование мероприятия (форма проведения), в том числе по просвещению родителей

Задачи, в том числе по просвещению родителей

Примечание/Индивидуальные формы взаимодействия с родителями

1

2

3

4

Март

Герой дня «Театр и дети» Карпова И.А.

Поддержка образовательной инициативы семьи.

 Памятка для родителей «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка»

 Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Рекомендации для родителей «Как нужно одевать ребенка весной»

«Как нужно одевать ребёнка весной» —  обеспечить здоровье детей, предупреждая как перегрев, так и переохлаждение.