Конспект занятия по математике для средней группы по теме «Путешествие в сказку» (счет в пределах 5, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве).
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по математике для средней группы по теме «Путешествие в сказку» (счет в пределах 5, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве).

Тема: «В гостях у сказки»

Цель: Закрепление элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

2. Упражнять в умении определять пространственные направления от себя (вверх, вниз, слева, справа, посередине).

Развивающие:

1. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.
2. Развивать связную речь, умение делать выводы.

Воспитательные:

1. Воспитывать отзывчивость, желание помогать сказочным героям.
2. Поддерживать интерес к математическим занятиям.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: Игрушка Колобок, изображения героев (Заяц, Волк, Медведь, Лиса), макеты морковок (5 шт.), 2 полоски разного цвета (длинная и короткая) — «мостики».

Раздаточный: Набор геометрических фигур на каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), листы бумаги А5 для выкладывания фигур.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть) – 2 минуты

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и покажем, какие мы умные и внимательные.

(Звучит музыка из сказки).

Воспитатель: Ой, слышите? Кто-то катится и песенку поет?

(Воспитатель достает игрушку Колобка).

Колобок: Здравствуйте, ребята! Я от бабушки ушел и от дедушки ушел, но заблудился. Помогите мне найти дорожку домой? Мне страшно в лесу.

Воспитатель: Поможем, ребята? Тогда отправляемся в путешествие по сказке! Вставайте друг за другом.

2. Основная часть

Станция 1. «Заячья полянка» (Счет до 5)

Воспитатель: Ой, смотрите, кто это под кустиком сидит? Зайка! Он говорит, что пропустит нас дальше, если мы поможем ему собрать урожай.

(На доске в ряд вывешиваются 5 морковок).

Вопросы к детям:

· Сколько морковок выросло на грядке? (Посчитайте хором: 1, 2, 3, 4, 5).

· Какая по счету самая большая морковка? (Третья).

· Какая морковка находится слева от самой большой? (Вторая).

· Справа? (Четвертая).

Колобок: Молодцы! Справились! Идем дальше.

Станция 2. «Волчьи ворота» (Длина и ширина)

Воспитатель: А вот и Волк. Он не хочет нас пускать, говорит, что речка разлилась, и мостики сломались. Нужно починить дорогу.

(Перед детьми на столе две полоски-мостика: синяя (длинная) и красная (короткая)).

Воспитатель:

· Посмотрите, это два бревна. Какие они? (Одно длинное, другое короткое).

· Нам нужно перебраться через реку по длинному мостику. Покажите мне синюю полоску. Это длинный мостик или короткий? (Длинный).

· А через ручеек мы перейдем по короткому. Покажите красный.

Игра «Перейди через ручеек»: Дети по очереди проходят по дощечке (ходьба приставным шагом).

Физминутка (Двигательная пауза)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко...

(Ходьба на месте).

Впереди из-за куста

Смотрит рыжая лиса!

Мы лисицу обхитрим,

На носочках пробежим.

(Бег на носочках).

Станция 3. «Мишкина берлога» (Ориентировка в пространстве)

Воспитатель: А тут Медведь спит. Чтобы его не разбудить, нам нужно тихо-тихо выполнить задание.

(У детей на столах листы бумаги и геометрические фигуры).

Воспитатель: Положите перед собой листочек. Это наша полянка.

· Положите красный кружок в центр листочка (посередине).

· Положите зеленый треугольник слева от кружка.

· Положите желтый квадрат справа от кружка.

· Положите синий прямоугольник вверх (над кружком).

· Положите маленький круг вниз (под кружком).

Воспитатель: Проверяем. Молодцы, Мишку не разбудили! Идем дальше.

Станция 4. «Лиса и домик» (Главная часть)

Воспитатель: А вот и Лиса. Она говорит: «Колобка я отдам, если вы расскажите, из каких фигур состоит мой дом?» (на доске картинка домика квадрат-стены, треугольник -крыша, круг-окно, прямоугольник-труба)

Вопросы:

- Из каких фигур построен дом?(квадрат, треугольник, круг, прямоугольник)

-Сколько всего фигур использовано? (4)

Колобок: Ура! Вы такие умные! Лиса меня отпустила. Теперь я знаю дорогу домой. Спасибо, ребята!

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали? С кем мы встретились в лесу? Какое задание было самым трудным? Какое задание понравилось больше всего?