Конспект открытой непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной к школе группе Тема: «Физкультура вместе с мамой и папой»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) по теме

Таттинское улусное управление образования

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Чуораанчык»

МР «Таттинский улус» РС (Я)

Конспект открытой непосредственно-образовательной деятельности

по физической культуре в подготовительной к школе группе

Тема: «Физкультура вместе с мамой и папой»

Инструктор по физкультуре

Новгородова Нюргуяна Николаевна

Ытык-Кюель

2

Фамилия, имя, отчество:  Новгородова Нюргуяна Николаевна

Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №3 «Чуораанчык», МР «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия)

Возрастная группа: подготовительная

Интеграция образовательных областей: коммуникация, здоровье, познание

Методика дошкольного образования:  физическая культура

Используемая образовательная программа: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой и др., Комплексная программа физического воспитания для ДОУ РС (Я) «Кэнчээри»

Тема: «Физкультура вместе с мамой и папой»

Предварительная работа: Дети изготавливают пригласительные билеты для родителей в форме открытки (аппликация).

Обучающие задачи

•  Упражнять детей в ходьбе и беге
•  Совершенствовать у детей умение прокатывать и бросать мяч
•  Отточить ритмический танец;

Развивающие задачи

•  Развивать у детей и совершенствовать у родителей двигательную память, внимание, мышление.
• Развивать у дошкольников глазомер, силу, ловкость, смелость
• Способствовать общению детей со взрослыми в процессе совместной деятельности

Воспитательные задачи

•  Помочь родителям ощутить радость от совместной двигательной деятельности, понять полезность «гимнастики вдвоем» и установить эмоционально-тактильный контакт с детьми;

Дидактическое обеспеченность - кегли – 6 шт., малые коврики по количеству

3

детей,  2 каната; мячи по количеству детей, музыкальный центр, СД – диск, аудиокассета.

Ход НОД

Дети входят в зал. Строятся в колонне по одному. В зал входят родители и строятся в колонне по одному напротив детей.

Инструктор: Здравствуйте, дети! К нам сегодня на занятие пришли наши мамы и папы. И мы позанимаемся с ними вместе: пообщаемся, поупражняемся и поиграем.

Малоподвижная игра «Необычные жмурки» - 1 мин.

Цель. Помочь родителям установить эмоционально-тактильный контакт с детьми.

Правила игры: Взрослые и дети становятся против друг друга. У родителей завязаны глаза. По сигналу инструктора взрослые продвигаются вперед и пытаются найти и обнять свое чадо. Побеждает тот, кто первым нашел и обнял своего ребенка.  

 Инструктор. Мы будем играть в жмурки: родителям завяжем глаза шарфиком, а вы   будете стоять напротив них. Мамы и папы должны вас найти и обнять. Кто из родителей первым узнает и обнимет своего ребенка, считается победителем. (Каждый родитель, узнав своего ребенка, подхватывает его, обнимает и кружит.) (2 раза)

І. Вводная часть - 4 мин.

Инструктор: Дети, вы любите заниматься физкультурой? Зачем нужно ею заниматься?

Дети: Да, мы очень любим заниматься физкультурой. Чтобы быть здоровым, сильным и скорее вырасти.  

Инструктор. Вы занимаетесь, чтобы скорее вырасти и стать вот такими высокими! А взрослые помогают вам расти. (Ребенок идет по кругу  на носках, подняв руки, взрослый, находясь позади ребенка, берет его за вытянутые

4

руки.) 

Инструктор: Родители помогают вам стать вот такими стройными! (Ребенок идет по кругу на пятках, руки за головой; взрослый, находясь позади ребенка, разводит его локти.)

Инструктор: По канатам ходим вместе с родителями приставным шагом. (Ребенок и взрослый, держась за руки, идут приставным шагом по канатам лежащими вдоль зала, опираясь носками о пол, пятками о канат.)

Инструктор: Молодцы, теперь обходим разноцветные модули в паре змейкой (ходьба в паре змейкой обходя кегли вдоль стены. Инструктор демонстрирует задание).

Инструктор: Вместе можно изобразить, как едет паровоз (взрослый садится сзади ребенка на коврик и берет своими руками согнутые в локтях руки ребенка; продвигаются вперед на ягодицах); как кошечка, проползает под мостиком (взрослый на коврике становится на четвереньки, наклоняясь вперед, касается руками пола; ребенок проползает под ним на четвереньках).

Инструктор: А знаете, как интересно прыгать вместе (прыжки в паре на двух ногах с продвижением вперед), а еще интереснее бегать в паре (бег в паре. Можно ненадолго убежать от родителей (дети бегают врассыпную) и затем возвратиться к ним, родители с теплотой обнимают своих детей (родители обнимают своего ребенка, прижимают к себе и кружат)*

ІІ. Основная часть – 21 мин.

 Инструктор: Дети, хотите научиться новым упражнениям? Повернитесь лицом к своим родителям.

Общеразвивающие упражнения-  5 мин.

Инструктор: Вот так родители вам помогают расти! Сначала пусть поздороваются ваши пальчики. (Взрослый и ребенок сгибают руки в локтях и соединяют ладони друг с другом; подушечки пальцев ребенка прикасаются к подушечкам пальцев взрослого, указательным и большим пальцами взрослый надавливает на ногтевую фалангу каждого пальца ребенка.) (Выполняются

5

под музыкальное сопровождение «Игровая гимнастика» трек № 7)

И.п. - стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч, Ребенок и взрослый поднимают руки через стороны вверх, встают на носки; взрослый тянет руки ребенка вверх).

Инструктор: Вот какие вы сильные!

 И.п. - стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, руки согнуты в локтях перед грудью, ладони соединены. Ребенок выпрямляет руки в локтях, взрослый прижимает его к груди .

Инструктор: Вот какие вы ловкие!  

И.п. - стоят на коленях, ребенок спиной к родителю, его ноги расположены между ног родителя, а руки на поясе; взрослый поддерживает их. Одновременные повороты взрослого и ребенка влево, вправо.

Инструктор: Вот какие вы гибкие!

 И.п. - сидят на полу, ребенок спиной к взрослому, ноги в стороны. Поднять руки, наклониться к левой (правой) ноге.

Инструктор: Вот какие у вас дружные ножки! 

И.п. -сидят на полу, ребенок спиной к взрослому, сделав упор на руки; ноги в стороны. Ребенок и взрослый одновременно поднимают левую (правую) ногу.

Инструктор: Так вы играете!

И.п. - стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Ребенок приседает - взрослый стоит; взрослый приседает - ребенок стоит.

Инструктор: Так вы веселитесь! 

И.п. - взрослый сидит на полу, ноги вместе; ребенок стоит, взявшись за руки взрослого, ноги врозь. Родитель разводит ноги, ребенок выполняет прыжок - ноги врозь, взрослый соединяет ноги, ребенок выполняет прыжок - ноги вместе .

Основные виды движения – 10 мин.

 Инструктор: Настало время игровых заданий. Каждый ребенок превратится в маленькую тачку, которую взрослый должен довезти до противоположной стены зала. (дети становятся в паре с родителями к противоположной стене.

6

Ребенок ставит прямые руки на пол, взрослый берет его за щиколотки и приподнимает. Ребенок, переставляя руки, передвигается к противоположной стороне.) Обратно вы будете возвращаться, прижавшись друг к другу. (Ребенок, стоя спиной к взрослому, ставит свои стопы на его; взрослый прижимает к себе ребенка, они идут вместе.)

Инструктор: Играть с мячом нравится и взрослым, и детям. Ребята, возьмите каждый по мячику. Скажите, какой мяч?

Дети: Круглый, гладкий, яркий, красивый 

Инструктор: Как можно с ним играть?

Дети: Подбрасывать, отбивать, прокатывать

Инструктор: Вы будете катать друг другу мяч (сидя напротив друг друга на расстоянии 2 м, взрослый и ребенок прокатывают мяч). А теперь будем бросать мяч в кольцо (стоя напротив друг друга, родитель складывает руки перед грудью кольцом, ребенок бросает мяч, стараясь попасть в него). (Упражнения выполняются под музыкальное сопровождение «Игровая гимнастика» трек №15)*

Инструктор: Ребята, вы умеете танцевать? А ваши родители?

Дети: Да, мы очень любим танцевать.

Инструктор: Давайте, потанцуем вместе с родителями (ритмический танец «Буги-вуги»).

Подвижная игра «Атах тэпсии» - 6 мин

Цель: развивать прыгать попеременно двумя ногами в паре; активировать внимание и сосредоточенность.

Правила игры: играющие в паре становятся друг перед другом держась обеими руками за запястье. Держась за руки слегка откидываются назад, с легка соприкоснувшись внутренней стороной правой ступни ставят ногу на исходное положение. То же самое выполняют левой ногой. Переставляя ноги поворачиваются вокруг оси. Во время игры движения ускоряются и замедляются.  

7

ІІІ. Заключительная часть - 4 мин.

Педагог. Настало время отдохнуть. Представьте, дети, что вы превратились в висячий мостик, который ветер раскачивает из стороны в сторону. (Родители стоят лицом друг к другу; на пол между ними ложится ребенок животом вниз; оба родителя поднимают ребенка вверх за ноги и за руки и слегка раскачивают)

Игровое упражнение «Висящий мостик» - 2мин. (упражнение выполняется под свист ветра. Аудиокассета «Звуки природы»)

Цель. Способствовать расслаблению детей и взрослых.

Игровое упражнение «Морские волны» - 2 мин.

Инструктор: Ребята, а теперь каждый из вас искупается в море. Морские волны нежно вас коснутся и вынесут на берег, произнеся имя каждого из вас. (Взрослые сидят на гимнастической скамейке; ребенок ложится им на руки лицом вверх, родители передают детей из рук в руки; каждый взрослый при этом ласково произносит имя ребенка.)

Инструктор: Сегодня вы занимались гимнастикой вместе с родителями. Вам понравилось это занятие?

Дети: Мы играли с родителями, узнали новые упражнения, массировали щеки, уши, шею.

Инструктор: На этом наше занятие заканчивается. Огромное спасибо нашим мамам и папам, за - то, что они уделили нам время и провели очень интересно сегодняшний день. 

_____________________________________________________________________

*если, дети затрудняются во время выполнения упражнений и игр, родители помогают и поправляют.