Конспект сюжетно-физкультурного занятия в средней группе «Морское путешествие»
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

1.1.3.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                          Каневской район, ст. Новоминская                                                                                                                  

Конспект

            сюжетно-физкультурного занятия в средней группе

                             МБДОУ детский сад №28

                                 «Морское путешествие»

                               Сазоновой Галины Геннадиевны

                                                                                                                                Воспитатель:

                                                                                     Сазонова Г.Г.

2016г.

- 1 -

 Цель. Учить сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в лазанье по гимнастической стенке с переходом с пролета на пролет, в прыжках в длину с места.

 Уточнять и расширять знания детей.

 Развивать мелкую моторику рук, развивать быстроту, выносливость, умение быстро реагировать на сигнал. Способствовать развитию ориентировки в пространстве.

 Совершенствовать функцию дыхания.

Воспитывать выдержку, умение подчиняться правилам игры.

 Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Музыка», «Социализация», «Познание».

 Пособия. Две гимнастических скамейки, гимнастическая стенка, ребристая доска; шесть палок; аудиозапись с шумом моря «Звуки природы». В сетке морские ракушки (по количеству детей). Стена декорирована в морском стиле (волны, корабли, чайки). Взрослый в костюме «Водяного».

                                           Ход НОД

 ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ребята, сегодня мы отправляемся в морское путешествие. Вы согласны? Тогда пойдемте на пристань!  Мы идем, как обычные ребята (обычная ходьба,

 А теперь как мишка косолапый (ходьба на наружном своде стопы) .

 Руки вверх поднимаем,

 А потом их опускаем,

 А потом их разведем,

 Опустим вниз, к себе прижмем (выполняют указанные движения) .

После к бегу перейдем (бег с изменением темпа) .

 Бурлит вода, шумит вода (круговые движения руками,

Но нам преграда не страшна!

 По трапу мы пройдем

- 2 -

И на корабль попадем (ходьба по ребристой доске)

Воспитатель: 

 Сейчас я палочкой взмахну

И вас в матросов превращу.

 Перестроение в три звена.

 Общеразвивающие упражнения:

 «Волны». И. п. - стоя на коленях, руки внизу. Волнообразные движения руками вперед-вверх, затем вниз (6 раз) .

«Мачта». И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вправо - левая рука вверх; наклон влево - правая рука вверх (6 раз) .

 «Качка». И. п. - лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуть вперед. Прогнуться, руки и ноги развести в стороны, затем соединить и вернуться в и. п. (6 раз) .

«Маяк». И. п. - ноги на ширине плеч, руки опущены. Прыжок, ноги в стороны с одновременным хлопком над головой (6 раз) .

«Шторм». И. п. - лежа на спине, ноги согнуть, колени обхватить руками. Покачивание на спине (6 раз) .

 Упражнение на дыхание «Гудок корабля»

 Носом с шумом набрать воздух, задержать дыхание на 1-2 секунды, с шумом совершить длинный выдох через губы, сложенные трубочкой, со звуком «у-у-у».

 Пальчиковая игра «Медуза»

Две огромные медузы

 Прилепились пузом к пузу.

 Выгнем пальцы посильнее -

 Вот как гнуться мы умеем!

-  3  -

 Дети соединяют ладони и пальцы обеих рук, раздвигают пальцы, после чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы.

 Основные движения:

 1. «На палубе». Ходьба по гимнастической скамейке боком (правым, левым) приставным шагом, руки за головой (2 раза) .

 2. «В трюм». Прыжки в длину последовательно через шесть палок, расстояние между соседними палками - 50-60 см (2 раза) .

 3. «По веревочной лестнице». Лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом (2 раза) .

 Воспитатель:

 Сейчас я палочкой взмахну,

 Вас в ребятишек превращу!

 Мы по трапу пройдем

 И на сушу попадем (ходьба по ребристой доске) .

Кто-то сидит под водой.

Наверно, это Водяной.

 Позовем его!

 Дети. 

 Водяной! Водяной!

Почему ты сидишь под водой?

 Выгляни на минуточку!

 Под музыкальное сопровождение в спортивный зал входит Водяной.

 Водяной.

 Я Водяной, я Водяной,

 Никто не водится со мной!

- 4 -

Воспитатель:

 Водяной, ты должен знать:

 Будем мы с тобой играть!

 Подвижная игра «Берег и море» муз. сопров. «Шум морского прибоя»

 Стены зала - «берег», середина - «море». Сначала все дети располагаются на берегу. После того как педагог скомандует: «Море! », прыгают в море и резвятся там. По команде «Берег! » прыжками возвращаются на берег, а Водяной их догоняет. Тот, кто не успел добраться до берега, считается пойманным (2 раза) .

 Дыхательное упражнение «Волны шумят»

 Дети сидят на пятках, руки на коленях, голова опущена вниз. Встать на колени, поднять руки вверх - вдох, сесть на пятки, опуская руки вниз, - выдох со звуком «Ш-ш-ш! ».

 Водяной исчезает (выходит из зала) .

Воспитатель:

Водяной! Ох, Водяной!

 Опять исчез ты под водой.

 Ребята посмотрите, Водяной, оставил вам подарки.

 Инструктор раздаёт ребятам морские ракушки.

 Что ж. И нам пора домой.

Организованный выход из зала под музыку.

Литература: Т.М.Бондаренко «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 4-5 лет» 2012г; дошкольное воспитание 1995г №4; Л.А.Пеньков «Под парусом лето плывет по земле»; Л.И. Пензулаева «Подвижные игры в ДОУ;ИКТ.